曾萍萍
惠安县实验幼儿园
摘要:幼儿园的教学过程中，游戏是十分重要的一个环节。幼儿游戏分很多种，足球是幼儿喜欢的一种户外游戏之一，幼儿在进行足球游戏时，不仅能锻炼身体、感受足球的魅力，还能培养幼儿的团队意识。本文对幼儿足球游戏进行了深入研究。
关键词:幼儿；游戏；足球游戏
现如今的家长对于幼儿的保护越来越重视，很多家长秉持着幼儿年纪过小而限制他们的一些剧烈运动，这对幼儿来说未必是一件好事。在幼儿园的教学过程中，教师需要对幼儿开展运动，比如足球运动就能锻炼幼儿的身体，对幼儿有着不可估量的影响。
1.幼儿园开展足球游戏的意义
幼儿的天性就是爱玩，处于幼儿园阶段的幼儿对世界刚刚有一个模糊的认识，他们没有明辨是非的能力，而且具有活泼好动的特性，所以教师可以借助这一特点开展有关于幼儿运动这方面的游戏来达到教学目的。
1.1锻炼幼儿意志力
随着时代的进步、科技的发展、国家的强大，人民的生活水平程度有大幅度的提高，随之家长对孩子的宠溺程度也增加，现如今的孩子，一出生就享受着优越的环境，对待很多东西也不够珍惜，家长对孩子的保护欲也很强烈。在物质上满足孩子的同时还担心与他人的运动会对自己的孩子造成伤害，如果一直这样下去，不仅对孩子没有益处反而会摧毁孩子的意志力，不利于孩子多彩人生的发展，尤其是当孩子遇到一些困难时，不会自发的想办法解决，而是依靠家长，久而久之就会造成什么都不会、什么都不行的状况。在幼儿园的足球游戏中，孩子们有机会去看看外面的世界，可以不用受家长的一些不好观念影响，可以有简单的快乐，可以受伤之后反思自己的行为是不是不妥当，除了能让孩子公平公正的去玩耍，幼儿园的足球游戏还能锻炼孩子的身体，提高他们的运动敏感性、动作协调性和肢体平衡性等一些性能。在进行足球游戏时，教师需要及时关注孩子的状态，保障每个孩子的健康，即使孩子受伤了也要进行安慰，之后在教导孩子要学会面对伤害，保持客观的心态。
1.2培养幼儿公平竞争的意识
鉴于大多数家庭都只有一个孩子的情况下，这类独生子女很容易出现自我意识强烈，有尖锐的不合理竞争意识，因为在家庭生活中，几乎每一个都围绕着孩子，每一个人都尽量满足孩子的需求，所以就会造成孩子有过分的要求，很少会换位思考。一旦养成这种性格，在孩子的漫漫人生路中，就会成为阻碍孩子进步的一块绊脚石，由于孩子是祖国未来的花朵，所以甚至会阻碍社会的进步，造成不良风气。
在幼儿园的足球游戏中，就能很好的提高孩子的团队协作意识，因为足球本就是一个团队活动，任何一个人的失误都有可能造成整个团队的失败，在这样的情况下，孩子就能团结起来，向着一个目的出发，在团队合作中，还能培养他们的交际能力与换位思考能力。让孩子们处于一个公平的竞争下，对孩子公平竞争意识的提升有着极大的作用
1.3提高幼儿对运动的兴趣
现在的生活水平提高导致很多家长对于孩子的饮食方面十分注重，这就导致很多孩子的亚健康问题产生，再加上家长对于孩子的溺爱，担心孩子在运动过程中受伤，减少孩子的运动更会增加上述现象的产生。再者还有一部分家长单纯的认定只要孩子成绩好，能够考取一个好的学校就是成功，而不在乎孩子其他方面的能力从而导致孩子的身心不健康。幼儿园的足球游戏在乎每个孩子的发展，让一些活泼好动的孩子在足球游戏中展露锋芒，让一些内向文静的孩子在运动中收获新的友谊，由于每个孩子都是一个独立的个体，都有着差异性，也许一方面不够强大的孩子在另一个领域就是王者。所以说，幼儿园的教师需要开展类似的运动来启发孩子的多方面思维，发掘孩子的不同点，进而提高他们对运动的兴趣。
2.幼儿园开展足球游戏的方法
足球游戏的难易程度应该根据幼儿的特点来划分，不同阶段需要选择不同的足球游戏的方式，因为不同的游戏方式能够促进不用年龄幼儿的发展。比如对于幼儿园小班的幼儿来说，教师可以采取简单的平行式游戏，因为小班幼儿的年龄偏小,自主意识不强而且比较依赖身边的教师和家长,所以教师可以采取如“看看谁能踢的远”这样的方式；而对于中班的幼儿来说,他们对足球已经有了一些简单的了解，教师就可以设定游戏时间较长的游戏,比如“小红帽给奶奶送食物”这样的游戏方式,让孩子们通过运球来接力,最终把球放到指定的位置上,就算是给奶奶送去食物了。而对于大班的幼儿来说就需要有竞争性的游戏，因为大班幼儿已经具有了竞争意识，教师可以设置足球赛，将大班幼儿分小组进行比赛，并设置淘汰规则，最终的冠军获得团队会获得相应的奖励。
3.总结
运动类的游戏有很多种，其中最突出的就是球类运动，像足球、篮球、羽毛球等等。在幼儿园的教学中，使幼儿接触足球游戏可以让幼儿感知外界环境，对这个世界有更清晰正确的认知，还可以了解各种事物的出现与消亡规律，而且最重要的是能够使幼儿在游戏中提高团队合作能力。
参考文献
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