李志
贵州省镇宁自治县第四小学 贵州 安顺 561200
摘要：小学道德与法治课程是规范学生道德行为的主要学科；同时做好小学道德与法治教学还能够为社会和国家积累更多的综合性人才，从而不断提升小学德育水平；而且小学生是祖国的希望，在小学阶段开展德育教育，对学生的身心发展具有深远意义，同时还有利于学生形成良好的道德习惯，对于学生的身心发展与成长具有重要意义。
关键词：小学道德与法治；新课程改革；教学研究
随着社会经济的发展与进步，如何从根本上提升学生的思想道德修养，已经成为小学教育工作者所面临的重要任务。新课改背景下课堂教学形式的重要性越来越被重视,课堂教学不仅是学生汲取文化知识的核心途径，还是教师与学生进行沟通和交流的重要场所。小学道德与法治是一门重要学科，能够促进小学生道德品质的提升。我国的素质教育改革正在不断进行之中，小学道德与法治教师应当在课堂教学中调动学生学习道德与法治的积极性和主动性,提升小学生的道德品质.促进小学生的全面发展。
一、新课改下开展小学道德与法治教育的重要性
小学道德与法治教学的开展有利于学生树立正确的人生理想小学阶段是学生学习基础知识的关键时期，同时也是学生初步树立人生理想的最佳时期；而这个时期学生年龄较小，所以老师应该充分发挥其引导作用，通过一步步的引导，指导学生对自己进行合理的定位，从而帮助学生形成正确的人生理想。其次，小学道德与法治教育中，心理健康教育是重要的组成部分，做好该方面的引导对于帮助学生更好的适应社会生活具有显著意义，从而帮助学生从小就树立起良好的思想道德修养。小学道德与法治教育还能够加强学生之间的凝聚力小学道德与法治课堂上，通过合理的课堂教学，不仅能够丰富学生的知识储备，同时还有助于培养学生的团队合作意识额团队价值观，从而增强学生之间的凝聚力；在21世纪的今天，许多小学生在家里都会受到家人的宠爱，有的学生进入学校后，也难以摆脱父母宠爱的阴影，而小学道德与法治教育的开展则能够更好的促进学生的成长，让学生尽快的投入到学校和班级集体中去，同时还能够帮助学生形成共同的价值观，让学生形成共同的奋斗目标，从而产生巨大的向心力和凝聚力。
二、新课改下加强小学道德与法治教育的策略
（一）充分展现主体
在课堂上充分体现出学生的主体地位小学道德与法治教育的最终目的是向学生传授一些最基本的做人道理和处事原则，从而让学生对社会有着一定的认识；而小学道德与法治课堂上，学生才应该是课堂教学的主体，老师在课堂上应该起到一定的引导作用。而有的老师则仍然保留着传统的教学理念，留给学生自主学习的时间更是少之又少；为此，老师应该将课堂学习的主动权及时的归还给学生，为学生提供更多的学习机会，通过实践活动的开展，从而为其形成良好的思想道德修养提供有利的条件。
其次，小学生都处于未成年时期，这个年龄段的学生往往自制力较弱，所以通过一定的措施来培养学生的学习兴趣，就变得尤为重要；所以，在实际的教学活动中，老师应该注重实践与理论的合理结合，这样不仅有助于加强学生对基础知识的理解，而且还能够更加有效的激发学生的学习兴趣。
（二）合理引进课外教学资源
新课改下，小学教育更加注重学生行为能力的培养，同时也注重学生人生价值观的养成；所以在小学道德与法治教学中，老师应该根据教学目标，对教材内容进行合理有效的整合，在课堂上也适当引入一些与生活相关的内容，这样一来，不仅可以帮助学生更好的了解社会，发现道德与法治课程与生活的关系，同时也可以充分调动起学生学习的积极性，让学生更加融洽的参与到课堂教学中去。其次，社会生活是一门大课堂，所以在课堂上，老师应该尽可能的为学生引进一些社会知识，必要的时候甚至可以引导学生去户外参加一些具体的活动，这要比传统的以教材为主体的教学模式具有更好的教学效果。而且通过在户外引导学生不断挖掘生活资源，还可以更好的激发学生的创造性思维，从而使得课堂教学更富有真实感。
（三）加强情感教学
课堂氛围是影响学生学习效率的重要因素，所以，为了保证教学效果，老师应该为学生营造积极愉快的学习气氛，积极愉快的气氛和情感也能够不断激发学生的学习兴趣；小学道德与法治教学中，要想从根本上加强情感教育，应该从以下几个方面入手：首先，老师应该做好备课环节，并且积极主动的与学生进行交流，及时的了解学生在学习中的所求所需，从而为学生选择合理的教学方法。其次，在课堂上，老师和学生应该处于平等的地位，民主的课堂气氛对于学生良好情感的养成具有重要意义，在这种教学背景下，学生才会更加大胆的发挥出其自身的创造性思维；而且在课堂上老师应该尽可能的为学生提供更多的表达和发言的机会，并且鼓励学生大胆的发表自己对教学的看法，老师在课堂知识的讲解时更不能太过片面，不能因为学生理解过于片面而对其进行讽刺和挖苦。最后，老师在教学中也应该不断提升自身的道德修养，并且通过实际的教学总结不断提高自身的业务水平，在不断完善教学条件的同时，也为学生提供更加丰富多样的教学资源，从而尽可能的为学生提供更加优质的教学服务。
三、注重内外结合，激发学生创新
内外结合，注重实践道德与法治的教学,不能只停留在教师口头的讲解中,应该大胆给予学生走出课堂,走进社区,融入社会之中,去感知社会、感知社区,接触人文,接触自然,将来才能很好的适应社会,融入生活,而不要做一个只会读书的书呆子。学生能够进入社会,在社会的大熔炉中进行提炼,才能久炼成钢,做一个有理有据对社会有用之人,将课堂学到的知识、道理,到实践中去运用,从而检验课堂所学的真正价值,检验课堂所学是否能学有所用。结合实际,在课堂活动中举行时事演讲,辩论赛、政治小论文。这样,使学习生动活泼,在思想政治课所学的知识得到检验,得到升华,从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神。
小结
小学道德与法治课是针对小学阶段的孩子们进行品德教育的一门课程,它的主要目标就是促进良好的行为习惯和优良的道德与法治的形成。在教学过程中,教师要依据教材的内容和学生的认知能力,性格特点,接受能力,正确地组织课堂教学,充分尊重学生的主体地位,发挥好教师的引导作用,打造高效的课堂。
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