彭海艳
湖北省阳新县太子中学 435214
摘要：初中英语教学过程中，口语教学占据了非常重要的部分，初中英语教师不仅要使学生的英语水平提高，还需要锻炼学生的口语交际能力，此外口语教学也是提高学生基础英语素养的重要方式。本文将通过任务型教学法在初中英语口语教学中的应用进行分析，希望能让初中英语口语教学的质量有所提高，对初中英语教师有所帮助。
关键词：任务型教学法；初中英语；口语教学；应用。
一、引言
在初中英语教学中，口语教学是一个重难点，教师不仅要让学生掌握单词的读音，还要让学生掌握一段英语句子的口语技巧，这样才能有效提高英语口语教学的质量与效率。而任务型教学法则是让学生通过完成一个个任务中提高英语口语能力，把课堂的时间更多的交给学生，让学生通过任务的完成对问题进行思考，这能够有效提高初中英语口语课堂的有效性，极大的提高了学生的学习积极性，对学生提高英语素养也有一定的促进作用，为学生今后的英语学习提供了重要的帮助。
二、任务型教学法在初中英语口语教学中的意义
在传统的教学中，教师担任着课堂上的主要作用在教学过程中，教师把握课堂的主要时间，学生只是被动的接受知识，这就让学生的思维不能得到较好的锻炼。但是在新课程改革的背景下，这种现象得到了的改善，教师把可能的大部分时间交给学生，让学生在课堂上进行思考与讨论，这样能够让学生更加主动的学习，而非被动的接受知识，在很大程度上提高了学生学习的。而任务型教学法则是很好的顺应了新课程改革的背景，主要是让学生通过完成任务来主动学习和探究思考，提高学生对英语知识的理解。通过任务型教学法的应用初中英语口语教学，取得了良好的效果，更加突出了学生的主体地位，学生也能够在完成任务的过程中积累更多的英语知识。所以在初中英语口语教学中应用任务型教学法，能够有效激发学生的学习主动性，提高学生英语口语的锻炼，进而提高初中英语口语教学课堂的有效性［1］。
三、任务型教学法在初中英语口语教学中应用的具体策略
（一）明确教学目标，提高学生学习兴趣
都说兴趣是最好的老师，要想让学生更加主动的学习英语并参与到口语教学中，教师必须要明确教学目标，并且营造良好的课堂氛围，让学生提高对口语学习的兴趣，以此来提高学生对英语口语学习的积极性。首先教师需要改变传统的教学方式，提高学生在课堂上的主体地位，在任务型教学法中选择更加生动有趣的内容来活跃课堂气氛，通过良好的课堂气氛调动学生学习英语口语的积极性，让学生都能参与到教学活动当中。
此外教师还需要了解学生的需求和学生的学习能力，让设计的任务能够满足学生的学习需求，并同时激发学生的学习兴趣。比如在学习八年级上册Unit1“Wheredidyougoonvacation?”中，教师可以让学生畅所欲言，跟同学讨论自己假期去过的地方，在这个过程中让学生掌握重点单词及短语，比如一些重点单词wonderful，anywhere，bored，ofcourse，activity，还有一些重点短语如goonvacation，stayathome，gotothemountains等。让学生在讨论中了解各个地方的地域差异，并通过这个任务来提高学生的学习兴趣，这样就能够较好的提高学生对教学活动的参与度。
（二）提高任务设计的有效性
任务型教学法首先需要教师设计的任务能够满足教学目标，围绕堂课的核心内容来设计，这样才能让任务型教学法的作用发挥到最大。教师首先需要根据课堂的实际教材内容和学生的学习需求来设计任务，以此来提高学生口语学习的能力。教师设计的任务要有层次感、条理感让学生根据教师的任务来完成学习［2］。比如在学习单词“beauty”时，教师可以通过小组合作学习模式，让学生完成教学任务。首先，让学生掌握这个单词的本身含义，再通过查找掌握“beauty”作为形容词和副词的拼写形式，最后让学生讨论出这个单词不同词性的具体应用。这样有层次感的任务，能在较大程度上提高学生的学习成果，也能更好的提高学生的交流能力，让学生在小组内通过与其他同学之间的交流提高口语水平，从而提高初中英语口语课堂的有效性。
（三）对学生完成任务后进行科学的评价
教师在学生完成任务后需要进行教学评价，这个环节极其重要，通过教学评价，能让学生发现自己在完成任务中出现的问题，这样有助于帮助学生在英语单词发音或者阅读句子时出现的问题有所改进。教师要对学生出现的问题提示给予指出，否则会在学生日后的学习上造成一定的影响，所以教师在学生完成任务后，需要预留一定的时间对学生完成任务情况进行反馈与评价。教师在进行教学评价时需要应用积极的评价方式，引用鼓励机制，对学生完成任务表示肯定之后再予以指出问题，并为学生提供有效的建议和解决方案，这样对学生的英语口语水平的提高有促进作用。
四、总结
综上所述，任务型教学法区别于传统教学法，是将课堂的主题地位交给学生，让学生带着教师布置的任务进行自主学习，这也是初中英语口语教学的重要方式之一。教师需要改进教学方式，将任务型教学法合理的应用到初中英语口语教学中，才能有效提高英语口语教学的效率。
参考文献：
［1］赵敏."试论任务型教学法在初中英语口语教学中的应用."新课程·中旬.(2019):78.
［2］朱妍洁."任务型教学法在初中英语口语教学中的应用."《考试周刊》.(2018):114-114.