吕春燕
四川省仪陇县永乐中学校 637000
摘要：英语是国际通用的语种，英语的教学尤其重要，同时，英语阅读教学对学生的综合英语素养发展有着重要影响。自我国恢复英语教学以来，阅读教学一直被视作辅助学生有效学习的重点手段。通过英语阅读学生不仅能够增加生单词的阅读效率，同时能够有效激发学生的阅读兴趣，训练学生的英语语感，促使其英语实际应用能力得到快速的增长和发展。思维导图从20世纪80年代传入我国，在近些年来才取得了教学上的实际应用。思维导图对传统教学方式和理念具有一定颠覆性，是英语阅读教学质量提升的潜在重要手段，需要教师加强对相关教学方法的研究，使英语阅读教学发挥更大的价值和作用。
关键词：思维导图；高中英语；阅读教学；应用
引言
阅读作为高中英语教学中的重点及难点内容之一，其需要英语老师结合具体的文本内容来开展教学活动，而这一特点也为学生的核心素养提供了培养路径，核心素养的培养不仅有助于使高中生更好地理解英语阅读文本内容并掌握相关知识，而且有助于充分提高高中生在英语阅读环节的参与热情及探究兴趣。相较于传统的高中英语阅读教学模式而言，将核心素养融入英语阅读教学活动中可以强化学生对英语文本的感悟深度，同时有助于提高高中生在英语课堂中的主体地位及参与热情，这些都有助于改善高中英语阅读教学现状并提高整体教学质量。
1进行阅读指导，夯实写作基础
英语虽然不是我们的母语，但掌握一定的阅读、写作技巧也是十分有必要的。而且，在英语学习中，我们也时常强调要把阅读和写作结合起来，从而达到以读促写的目的。高中英语教材中有丰富的阅读内容。在开展教学活动时，教师要注重对学生进行阅读指导，通过使学生掌握一些基础词汇、重点句型、英语语法，来为其写作活动奠定坚实的基础。在学习“Healthyeating”这部分内容时，教师要提前预设出本节课的教学目标，促使学生掌握基础知识。例如，基础词汇base、however、taste、measure、practise；make+宾语+不带to的不定式；make+宾语+过去分词的语言结构。学生只有能够熟练地掌握本单元中的基础词汇，并学会灵活运用相关句型，才能更好地完成作文创作。接着，教师可以根据本单元主题，为学生出示一篇主题写作任务，以“Healthyeating”为主题，运用所学知识，写一写不同食物对人体的作用，并阐述饮食与人体健康的关系，什么才是健康的饮食习惯？教师通过这样的学习方式，促使学生每学完一个单元都能开展对应的写作练习。长此以往，学生对知识的运用能力便会得到切实增长，写作效率也会不断提高。
2开展词汇及语法教学来强化高中生的英语语言应用能力
英语词汇和语法是阅读的基础，因此高中英语老师在开展阅读教学活动中可以借助词汇及语法练习来加强学生对英语语言知识的应用能力。在具体的教学中，老师要结合文本内容来开展多样化的词汇练习活动，例如鼓励学生结合具体语境分析单词的“形”和“义”，以此来拉近词汇语法知识与阅读文本之间的距离，其有助于强化对高中生英语语言知识的讲解。除此之外，高中英语老师还可以通过鼓励学生借助组块理解及类比联想等方式来提升对阅读文本中词汇及语法的理解掌握程度，这些都有助于使高中生在综合语言实践活动中提高对词汇知识的灵活应用能力。
3.激发情感体验来提升高中生英语文化意识
创设阅读情境为了实现对高中生英语学科核心素养的有效培养，高中英语老师在开展英语阅读教学活动中要尽可能结合具体的情境。在具体的教学方面，高中英语老师可以结合阅读文本中的内容及教材内容来创设教学情境，其不仅有助于强化高中生对阅读文本中表达方式及词汇含义等的理解深度，而且有助于使学生掌握更多的英语语言知识及阅读理解方法。相较于传统的高中英语阅读教学活动而言，结合具体情境来开展阅读教学活动可以有效吸引学生注意力，同时可以使学生更高效地阅读并理解文本内容。
4.以词根为中心拓展得到新词汇的含义
伴随着英语学习的不断深入，我想学生们会感知到这样一个情况，那就是英语词汇看似繁多，但是其中很多构成都具有一定的规律可循。举例来讲，词根和缀词这两部分的基础之上，在通假变形后可以派生出很多新的单词。对此，对于学生而言，就需要掌握这样的规律，能够从词根词缀入手，以之为突破口，借助思维导图来围绕某个主题词汇来进行延伸与学习。
结语
总之，教师最好设定思维导图教学的具体计划，逐步普及思维导图的学习理论，促使学生能够循序渐进的养成学习习惯，避免教学过程中的生硬转折，使教师的教学方式更具科学合理性。
参考文献
[1]王莹莹.思维导图在高校英语阅读教学中的实践研究[J].现代职业教育,2018,000(027):213.
[2]刘江华,曾秋霞,何艳秋.思维导图在高校英语阅读教学中的应用实践研究[J].商业故事,2018(6).