黄怡
湖北省宜昌市宜都市红花套镇初级中学 宜都市 443300
摘要：初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，在这一阶段，既要重视学生的知识学习，也要重视能力培养。在当下的初中教学工作中，英语课程教学是重要的课程组成部分。通过这一教学工作的开展能够促进学生英语知识的充分掌握与能力的培养提升，促进学生学习与发展。在当下快速发展的环境背景下，网络信息化得到了全面普及应用。这一技术应用在初中英语教学中能够充分发挥其积极性作用，促进初中英语教学工作高效开展。因此，本文将通过对初中英语教学中现代信息技术的辅助运用进行策略分析，从而为这一教学工作的高效开展进行优化创新研究，促进学生学习与发展。
关键词：初中阶段；英语教学；现代信息技术；辅助运用
引言：
随着人们对于初中阶段教育教学工作的高度重视，对初中英语教学工作提出了高度要求。这一教学工作的开展能够促进学生知识的学习与口语能力的培养提升。教师应该明确这一课程教学对学生学习与发展的重要意义，从而能够在日常教学中不断进行教学方法的创新优化，促使学生能够在良好的教学环境背景下得到知识的高效学习与能力充分培养提升。通过将现代信息技术应用在初中英语教学中，能够满足教学方法创新的高度需求，促进初中英语教学工作的高效开展。
一、积极性作用
（一）提高学生兴趣
在进行初中英语课堂教学时，教师应该重视对学生进行学习兴趣的激发培养，促使学生能够在课堂学习的过程中以高度的积极性参与其中，促进学生知识高效学习掌握，满足课堂教学对学生参与积极性的高度要求。但是，在传统的教学中，往往教师不能对学生进行教学创新，导致课堂教学中学生学习兴趣低下，课堂投入度不足，严重阻碍教学工作的高效开展。因此，在当下教学中，教师应用信息技术对课堂进行创新优化，促使学生能够在参与课堂学习的过程中处于良好的环境氛围下，进而则能够得到学习兴趣的激发培养，促进学生知识的高效学习与能力充分培养提升。
（二）落实生本理念
在初中阶段的教育教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行课堂学习主体地位的巩固，从而使学生能够在参与课堂学习的过程中得到自主性的培养提升，满足学生课堂学习自主学习能力培养提升的高度需求［1］。在课堂教学中，教师可以应用现代信息技术对课堂进行创新优化，促使学生能够在这一教学情境下得到课堂学习主体地位的巩固，进而则能够满足学生自主学习能力培养的高度要求，促进学生知识的高效学习与能力充分培养提升。
（三）创新教学评价
在初中阶段的英语教学中，教学评价是教学工作的重要组成部分。教学评价工作的开展能够满足学生课堂所学知识的与能力的巩固强化要求，为后期教学工作的开展奠定良好的前提基础。但是，在传统的初中英语教学工作开展的过程中，往往由于教师不能重视这一教学工作对学生知识与能力巩固的重要作用，导致教学评价缺失或不足，阻碍后期教学工作的高效开展。
通过在教学评价中应用现代信息技术进行教学评价工作创新，能够充分满足学生的知识巩固能力提升需求，提高学生教学评价参与积极性，促进学生学习与发展。
二、应用策略
（一）课堂导入应用
在初中英语课堂教学工作开展前，教师应该重视对学生进行课堂导入环节的开展，从而使学生能够在这一环节的学习中得到学习兴趣的充分培养提升，为课堂教学工作的高效开展奠定良好的前提基础。
教学案例一：在进行初中英语《Good morning!》课堂教学前，教师应用多媒体设备对学生进行教学导入。在教学中，教师对学生进行相关问候用语卡通视频播放，促使学生得到兴趣激发，进而则能够使学生在参与课堂学习的过程中以高度的积极性投入其中，为课堂教学工作开展奠定良好的前提基础。教师则在这一阶段的教学中对学生进行充分引导，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到知识的高效学习与能力充分掌握。
（二）课堂教学应用
在初中英语课堂教学中，教师应用现代信息技术对学生进行教学创新，能够充分依托这一教学技术对学生进行课堂学习主体地位的充分巩固，促进学生自主学习能力的培养提升［2］。通过这一教学方法的应用，能够充分落实生本教学理念，促进初中英语教学工作高效开展。
教学案例二：在进行初中英语《My name's Gina.》课堂教学中，教师应用微课教学法对学生进行课堂教学。在课堂教学中，教师通过微课课件对学生进行自我介绍相关影视剧情展示。同时，在教学的过程中与学生互动交流，提高学生参与积极性，最终促使学生能够得到主体地位的巩固提升，提高整体教学效率。教师在教学中应该重视学生的实际情况，合理设计微课课件内容，满足生本教学理念落实的高度要求，促进学生知识高效学习能力充分培养提升。
（三）教学评价应用
在课堂教学结束后，教师应该重视对学生进行教学评价工作的开展，从而促使学生能够在参与教学评价的过程中得到知识的充分巩固掌握与能力的巩固提升，满足学生学习与发展的高度要求。在这一过程中应用现代信息技术则能够充分创新教学评价，满足学生的学习需求，为后期教学工作开展奠定良好前提基础。通过在教学评价中应用视频教学法对学生开展落实，并且在视频中设计思考问题，要求学生应用课堂所学知识进行分析解答，最终促使学生得到知识巩固掌握。
三、结束语
随着人们对于初中阶段教育教学工作的高度重视，对初中英语教学工作的开展提出了高度要求。通过应用现代信息技术进行教学创新优化，能够充分提高教学效率，促进初中英语教学工作的高效开展。
参考文献
［1］向应齐. 初中英语教学现代信息技术的辅助运用[J]. 计算机产品与流通, 2019, 000(004):196-196.
［2］陈燕. 初中英语教学现代信息技术的辅助运用[J]. 天津教育, 2019, 000(004):117-118.