隗继彬
山东省济南市章丘区第一中学 山东 济南 250201
摘要：我国是一个历史悠久的国家，中国优秀的传统文化经过了数千年的历史传递发展至今，不仅象征着中华民族的智慧结晶，同时也是中华民族发展过程中的重要精神。中国传统文化具备着深厚的内涵，而且在中国的各个历史发展阶段，中国优秀传统文化都能够作用于教育实践中，所以中国优秀传统文化具备着教育价值，能够引导受教育者在正确的人格观念下不断的完善自我。
关键词：高中；政治教学；教学渗透；传统文化
引言
随着经济全球化和世界经济一体化进程的不断加快，各个国家之间的经济贸易往来越来越密切，不同的文化也有了进一步融合和交流的机会。因此，必须加强高中学生思想政治教育，在思想政治教育中融入优秀传统文化元素，让当代高中学生认清我国传统文化与西方文化之间的异同，从而提升自身的思想道德素养。我国传统文化博大精深，是中华民族在长期发展过程中形成的宝贵精神财富，也是中国人民集体智慧的结晶，是增强文化自信的重要根基，根植于每一位中国人的内心，对我国人民的行为道德规范起到了潜移默化的影响。高中在加强学生思想政治教育的过程中，一定要重视优秀传统文化教育，在教育实践中不断创新思想政治教育方式方法，转变传统的教学观念，提升对思想政治教育的认识。将优秀传统文化融入高中思想政治教育，让两者相互融合、相互促进，不断拓展学生视野，提升学生的思想政治素养，促进其全面发展。
一、传统文化与思想政治教育的关联
优秀传统文化的传承与思想政治教育目标统一，前者的目标在于君子的养成，即培养秀外慧中，至善至美的人才。而高中思想政治教育的目标在于帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们成长成才，从一定程度上，优秀的传统文化和思政教育相辅相成、辩证统一、密不可分。优秀的传统文化是思政教育的重要组成部分，彰显着中华民族伟大发展历程中素养和道德意识形态的变迁，是中华民族能够健康发展和繁荣昌盛的精神支柱，是思想政治教育不可或缺的内容之一，也是思政教育与我国国情系统结合的重要体现。同时，思政教育也是传承中华优秀传统文化的重要途径，是培养学生爱国情怀，树立学生“四个自信”的有效方法。思想政治教育作为高中学校育人基础，始终围绕新时代社会主义核心价值观，离不开传统文化的熏陶与培养。
二、高中政治教学中中国优秀传统文化教育渗透的意义
（一）传统文化与思想政治教育的关联
首先，优秀传统文化的传承与思想政治教育目标统一，前者的目标在于君子的养成，即培养秀外慧中，至善至美的人才。而高中思想政治教育的目标在于帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们成长成才，从一定程度上，优秀的传统文化和思政教育相辅相成、辩证统一、密不可分。优秀的传统文化是思政教育的重要组成部分，彰显着中华民族伟大发展历程中素养和道德意识形态的变迁，是中华民族能够健康发展和繁荣昌盛的精神支柱，是思想政治教育不可或缺的内容之一，也是思政教育与我国国情系统结合的重要体现。同时，思政教育也是传承中华优秀传统文化的重要途径，是培养学生爱国情怀，树立学生“四个自信”的有效方法。思想政治教育作为高等院校育人基础，始终围绕新时代社会主义核心价值观，离不开传统文化的熏陶与培养。传统文化离开了高中的思想政治教育，也将失去传承的重要载体。
（二）丰富高中思政教学的内容
传统的高中思想政治理论课教学模式是在课堂上为学生讲述思想政治相关理论知识，这种教学模式对学生来说通常比较枯燥。中华民族优秀传统文化是在长期的历史发展过程中形成的思想精华和智慧精华，也是增强文化自信的重要支撑。
将优秀传统文化融入高中思想政治教育，能够提供丰富的教学资源，如历史典故、文学作品、思想哲理等，可以提升学生对于思想政治理论的学习兴趣。将优秀传统文化融入思想政治教育，也是对传统教育方式方法的一种创新和改革，是对思想政治教育内容的重要补充。优秀传统文化是我国在长期历史发展过程中形成的文化精髓，易于被学生学习和接受，不但能提升思想政治教育的效果，还能更好地实现高中思想政治教育立德树人的目标。
三、高中政治教育中优秀传统文化的教育渗透
（一）加强对中华优秀传统文化的宣传
中华优秀传统文化作为我国宝贵的精神文化资源，不但在我国文化自信建设时期具有重要作用，而且在优化高中思想政治教育结构环节同样发挥着无可替代的作用。但是，对于很多高中学生乃至部分教育工作者，他们对中华优秀传统文化的认识仅限于在课堂上所学习的那些知识，而他们并没有利用业余时间去学习研究这些传统文化。对中华优秀传统文化不够了解，那么无论是教师在选择思想政治教育内容时还是学生在学习中华优秀传统文化的过程中，都会受到一定的影响。所以，学校要利用好官网平台、微信公众号、官方微博等工具加强对中华优秀传统文化的宣传，帮助教师和学生更全面、更细致地学习中华优秀传统文化，为将这些优秀传统文化更好地融入到高中思想政治教育工作中奠定基础。当然，教师要为学生树立良好的学习榜样，培养终身学习的观念，以身作则把学习中华优秀传统文化当成是一种兴趣爱好。
（二）拓宽优秀传统文化融入思政教育的渠道
高中可以开设与优秀传统文化相关的课程，可以是选修课，也可以采取选修课与必修课结合的形式，将优秀传统文化融入大学课堂，这是传承并发展优秀传统文化最直接、最重要的手段之一。通过课堂教学，使学生能够全面了解优秀传统文化的内涵和精髓，提升文化素养。学校可以为学生开设传统文化选修课，如“诗词鉴赏”“传统手工艺制作”“古代思想研究”等课程，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。有条件的学校还可以在编写思想政治教育教材时融入优秀传统文化的相关内容，在教材中体现传统文化的精髓、道德选择和价值取向等。教材的编写要符合学生生活实际，让他们更加认可和接受教材的内容。高中还可以把优秀传统文化融入校园文化建设，比如在校园宣传栏或校园广播中展示优秀传统文化，让学生根据自己的兴趣爱好有选择地接受，使学生在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶，更好地认识传统文化的作用和价值。
（三）借助媒体，加速传播
随着“互联网+”和自媒体时代的到来，互联网传播的快速高效也日益凸显，它可以在极短的时间里滲透到全社会各个角落，传统文化的传播不应与其脱轨。高中更要善于运用“互联网+”等创新教育载体，拓展思政教育空间，通过构建思政网页平台，定期推送各种传统思想，结合不同种类形式内容吸引学生的注意。注重线上线下结合，定期举办传统文化进校园活动，结合微信公众号、微博等载体，以文章、小视频、活动等形式，展现传统文化风采。此外，强化“学习强国”等平台思想内容在学校传播，让学生能够及时掌握党和国家新政策、新方针，国家领导人的新论述、新思想。
结语
优秀传统文化是中华文化的精髓，根植于每个中国人的内心深处，潜移默化地影响着当代学生的思维方式和行为方式。在当前多元化的社会中，应在高中思想政治教育中融入优秀传统文化内容，让学生学习、了解并认可优秀传统文化，自觉成为传统文化的践行者和传播者，不断提升自身思想道德素养，培育和践行社会主义核心价值观，成为有理想、有本领、有担当的青年一代。
参考文献：
[1]李颖.优秀传统文化如何有效融入高中政治教学中[J].华夏教师,2019(24):39.
[2]李志平.新媒体时代优秀传统文化融入大学生思想政治教育探析[J].传播与版权,2017(7):127-128.