何卓珺
（延安大学 政法与公共管理学院，陕西 延安 716099）
[摘 要]新时代背景下，我国倡导实施素质教育，致力于培育学生的思想政治学科核心素养，落实立德树人根本任务。高中思想政治学科在高中教学体系中占据着重要的地位，高中思想政治学科核心素养的培育成为了教育的首要任务之一，在核心素养落地之前，教师们应深刻理解和把握核心素养的内涵及要求，以提高教学的实效性与科学性。
[关键词]高中思想政治；核心素养；内涵
高中思想政治学科核心素养，既是2020年版新课标的一大亮点，也是解读2020年版新课标的一大关键点。随着时代的不断发展、对思想政治教育的认知度和认可度不断提高，教师也应当与时俱进，提升自身的思想政治素质，更新一成不变的教育观念，改变因循守旧的教学方法，积极培育学生的核心素养，构建更加开放、更加多元、更加生动的政治课堂。
一、高中思想政治学科核心素养的概述
任何一门学科的教学目的都不仅仅是使学生获得书本的知识、掌握相应的技能，更重要的是令学生的思想品德、思维方式以及价值观念得以提升。“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力。”[[[作者简介]何卓珺（1997—），女，工作单位：延安大学，硕士研究生，研究方向：中学思想政治教育研究。
[通讯地址]何卓珺，陕西省延安市宝塔区延安大学新区南区。邮编：716099。联系电话：18026872812。E-mail：809842109@qq.com。
]]由此可见，本文认为高中思想政治学科核心素养的内涵应是学生经过思想政治课程的学习后所形成的具有特定的政治学科特征的精神品质，是高中思想政治学科发展的内在追求，是思想政治学科知识的扩充、思想政治学科技能的提升、思想政治学科素养的培育与思想政治学科品格的形成的结合。
二、高中思想政治学科核心素养的各组成部分
“高中思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等方面。”[[]]政治认同为基础、倡导科学精神、提高法治意识并发挥公共参与的作用，这四个方面是相互结合、相辅相成、密不可分的关系。
（一）政治认同
政治认同是高中思想政治学科核心素养中的根本宗旨和核心内容，政治认同是指学生对我国的指导思想、发展道路、领导体制、意识形态的认同。政治认同也表现为学生具备高度的国家归属感、拥有坚定的政治立场和树立远大的社会理想。政治认同是学生是不可或缺的素养，是其他各种素养的基石，同时伴随着学生成长的全过程。
我国当前正处于进一步全面深化改革的攻坚阶段，正处于建立社会主义法治国家的重大战略机遇期，发展政治认同素养，有助于学生充分理解我国社会主义事业的方方面面，保持对中国共产党矢志不渝的拥护，树立中国特色社会主义理想信念，弘扬中国特色社会主义核心价值观，激励学生为社会主义建设作出一番贡献。
（二）科学精神
科学精神是形成政治认同、提高法治意识、践行公共参与的重要保证。科学精神是指学生在认识和改造世界的过程中所表现出来的一种价值取向，即具备科学的世界观和方法论，坚持马克思主义基本观点与基本立场，在面对是非黑白、善恶美丑时能够做出正确的价值判断与行为选择。它要求学生以马克思主义科学理论来武装头脑，以求真务实的辩证思维来解决矛盾，以锐意进取的态度维护社会稳定，成为一个合格的公民。发展科学精神素养，有助于学生遵循解放思想、实事求是，一切从实际出发的原则；相信真理、尊重客观规律、积极发挥主观能动性；博学慎思、发挥批判精神和独立思考能力；在实践中逐步形成正确的、科学的世界观、人生观和价值观。
（三）法治意识
法治意识是培育高中思想政治学科核心素养的重要前提，是指学生具有尊重法律、学习法律、遵守法律、运用法律的意识，并且自觉投身于社会主义法治国家建设，始终坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一。中国共产党的十八届四中全会中明确提出了“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”[[]]的要求，教育部在修订普通高中课程标准时，根据实际情况进一步强调法治教育的重要性，强调培养学生的法治意识。发展法治意识素养，有助于引导学生强化规则意识、权利与义务意识，树立宪法和法律至上、尊重法律权威、法律面前人人平等的观念；接受和认同法律规范，以此来规范自身的言行，主动投身于社会主义法治国家的建设，带动其他社会成员遵纪守法，在全社会营造尊法、尚法、守法的氛围。
（四）公共参与
公共参与是政治认同、科学精神、法治意识的外化行为表现，是指学生能够以合法的方式和渠道，有序参与公共事务，自觉承担公共责任，强化自身责任感，切实践行公共精神。高中生的身心已达到一定的成熟水平，在公共参与的实践过程中，学生的积极性、主动性和创造性得以充分发挥，学生的实践能力、沟通能力和协作能力在活动的过程中也能够快速提高。发展公共参与素养，有助于学生学会以主人翁的姿态，积极行使人民当家作主的权利，履行作为公民的义务，投身于我国的社会主义伟大事业中，作出自己力所能及的贡献，促进国家和社会的和谐稳定发展。
三、结语
综上所述，培育高中思想政治学科核心素养的政治认同、科学精神、法治意识与公共参与素养的重要性不言而喻，在实际的教育教学中均需要教师的不懈努力，下功夫研究和解读核心素养的内涵，转变传统的教学方法和教育观念，才能确保将核心素养落到实处，真正帮助学生实现全面而自由地发展。
[参考文献]
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[2]韩震，朱明光.普通高中思想政治课程标准（2017年版）解读[M].北京市：高等教育出版社,2018：47.
[3]梁侠，李晓东.新版课程标准解析与教学指导[M].北京市：北京师范大学出版社,2019：15.