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中职会计教学中如何培养学生的职业素质

发表时间：2021/3/1 来源：《中国教师》2021年4月作者：周定宏

[导读] 职业素质主要是指职业的内在提升、要求和规范。它是人们在就业过程中表现出来的一种综合素质，包括职业意识、职业作风、职业习惯、职业道德和职业技能。中职学校教师有必要探索和研究中职会计专业的学生职业素质提升的措施,从而提高中职学生职业素质,给其长远发展奠定良好基础。

周定宏湖北省利川市民族中等职业技术学校湖北恩施 445400
【摘要】职业素质主要是指职业的内在提升、要求和规范。它是人们在就业过程中表现出来的一种综合素质，包括职业意识、职业作风、职业习惯、职业道德和职业技能。中职学校教师有必要探索和研究中职会计专业的学生职业素质提升的措施,从而提高中职学生职业素质,给其长远发展奠定良好基础。
【关键词】中职学生；职业素质；培养策略；会计专业
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）04-045-01

        对于任何一个员工来说，职业素质是会计的前提和基础，会计也是如此。随着市场经济的快速发展，笔者发现我国会计从业人员在职业过程中存在着竞争意识和创新意识不强、业务技能单一、职业观念淡薄等问题。作为为社会培养实用型和创新型人才的中等职业学校，我们应该意识到这些问题。在会计专业教学中，要注重对学生专业素质的培养，把学生培养成为高素质、高素质的会计应用型人才。
        一、职业素质的概述
        （一）职业素质观
        职业素质是一个人素质在工作场所的体现。本质上是指职业范围内的晋升、要求和规范，是一个人在职业过程中的综合素质，主要包括一个人的工作意识、工作作风、职业道德和职业技能。良好的职业素质有助于提高团队合作能力和管理能力，也是一个人团队精神和敬业精神的重要体现。
        （二）培养学生专业素质的意义
        随着市场经济的发展，中等职业学校实施职业素质教育是帮助学生适应社会的必然举措。当前，我国社会经济正处于快速发展阶段。对于中国的现代化，人才的素质是一个非常关键的因素。因此，在中等职业学校教学中培养学生的专业素质，对促进我国经济的稳定可持续发展具有重要意义。此外，职业素质教育也是我国企业发展的需要。在中职会计教学中培养学生的职业素质，可以使企业得到更好的发展。更重要的是，学生和学校本身能够实现更好的发展。
        二、中职会计专业学生职业素质的培养策略
        （一）选择多种教学方法, 重视职业素质教育
        过去，教师在教学时，通常会选择跟着书走，学生被动地听。要改变这种状况，教师应打破这种模式，把学生放在主体地位，给学生足够的发展空间和平台，保证他们在宽松的环境中不断提高专业素质。比如，教师可以采用互动式讨论教学法，加强师生之间的沟通，让学生在讨论过程中发现存在的问题，并把问题说出来。这样不仅可以拉近师生之间的距离，还可以建立和谐的师生关系，帮助学生提高学习会计知识的兴趣，学生的专业素质也会得到提高，并且通过讨论和互动可以帮助学生发现自己的问题和他人的长处，从而相互学习，共同进步。再比如，教师可以运用现代教学手段，通过教学内容更好地向学生呈现职业素质教育，从而减轻教师的教学负担，大大提高教学效果，真正达到职业素质教育的目的。

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此外，教师还可以运用任务型教学法等手段，有效地做好职业教育工作，帮助学生更好地掌握和运用会计知识，提高任务安排的针对性，使学生更好地进行合作和思考，从而得到问题的解决。在这个过程中，学生的自我职业能力也会得到很大的提高。
        （二）重视课程结构的优化, 提高学生职业素质
        在以往的会计教学中，教师没有意识到优化课程结构的重要性，这直接导致课程安排不合理，学生的学习积极性难以真正提高，学生的学习兴趣也受到很大影响，教师的教学效率较低，不利于学生掌握会计知识，提高专业素质。因此，会计教师必须转变观念，认识到优化课程结构的重要性，培养学生的专业素质，调整课程教学比例，提高综合教育的针对性。在课程设置中，教师不仅要安排一些与会计相关的课程，还要安排一些与学生思维发展和专业素质相关的课程，为学生的全面发展打下良好的基础。比如，为了帮助学生提高专业素质，在安排实践教学活动时，要安排一些与增强学生责任感有关的内容，从而有效地提高学生的专业素质。为了帮助学生提高专业能力，教师可以安排与数学相关的课程，注重培养学生的逻辑思维能力和严谨细致的思维能力。此外，还应开设一些与人际沟通相关的课程，以提高学生的人际交往水平，为学生的未来发展打下良好的基础。
        （三）重视教学反思, 提高学生职业素质
        近年来，中等职业学校越来越认识到职业素质教育的重要性，但在开展中等职业会计教育的过程中还存在许多问题，如课程设置不科学，教育内容不具备职业教育的特点，教育手段不能满足职业教育的实际需要等。此外，还有一些会计教师的专业素质不能满足实际需要，职业教育意识淡薄的教材，没有对专业素质进行合理、科学的评价。在短时间内，这些问题很难解决。因此，教师必须认识到这些问题的重要性，并做好教学反思，认识到职业素质的重要性，帮助学生养成良好的职业习惯。为了提高学生的专业素质，在学生开始学习会计专业知识时，必须注意培养学生的专业习惯。
        （四）引入实际案例, 培养学生职业道德
        职业道德是职业素质的重要组成部分，也是学生从事会计工作和行为的基础。很多会计教师在教学过程中注重专业知识的传授，忽视了学生职业道德的培养，这对学生今后的健康发展极为不利。会计教师应该意识到这个问题。他们可以在教学过程中介绍一些实际案例，比如一些会计人员在工作过程中违反道德底线，受到法律制裁。通过这些案例，学生可以认识到职业道德的重要性，同时，他们的心理也会受到强烈的震撼，逐步树立正确的职业道德，充分激发学生的荣辱感。这种方式不仅可以让学生知道在未来的职业生涯中如何做事，而且可以让学生知道如何做人。
        总之，在中职会计教学中培养学生的职业素质, 不仅是社会和企业发展的需要, 同时也是学生健康全面发展的需要。在中职会计教学中，注重学生专业素质的提高是非常重要的。为此，教师要营造良好的学习环境，探索提高学生专业素质的方法和策略，注重课程的优化，搞好实践教学，有效提高学生的专业素质，为学生的长远发展打下良好的基础。
参考文献
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