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小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用罗卫国

发表时间：2021/3/1 来源：《中国教师》2021年4月作者：罗卫国

[导读] 转化思想是小学数学教学中非常重要的内容，其不仅可以使学生更快掌握所学知识，而且还能提高学生解决某一数学问题的能力。因此本文就对小学高年级数学教学中转化思想的渗透与应用进行分析探讨。

罗卫国江西省吉水县阜田小学 331600
【摘要】转化思想是小学数学教学中非常重要的内容，其不仅可以使学生更快掌握所学知识，而且还能提高学生解决某一数学问题的能力。因此本文就对小学高年级数学教学中转化思想的渗透与应用进行分析探讨。
【关键词】小学高年级；数学教学；转化思想；渗透与应用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）04-009-01

        引言
        随着教育事业的不断发展，我国小学数学教学水平也随之提高。在此背景下，由于其小学数学的难度也在增加，数学更为抽象化，所以为了确保学生数学学习的有效进行，就必须在教学中渗透转化思想，对此，不仅能提高学生对数学的兴趣，同时还能加强学生的数学学习能力，以更好地促进我国教育事业的发展进步。
        一、现阶段转化思想在小学高年级数学教学中的渗透
        1.在数学教学内容中渗透转化思想
        教师应在对学生进行数学教学的过程中渗透转化思想。日常教学的新知识对学生的数学学习是十分重要的，在这期间不断渗透转化思想，不仅为学生日后的学习打下基础，同时还能将抽象的数学转化为同学易理解的内容，有效提高日常教学效率。
        例如，在进行“负数”的教学过程中，教师就可以利用数轴中“轴对称”的思想积极引导学生，“0”为“对称轴”，其次两边一一对应的关系，以此进一步了解负数的基本基础知识。
        2.在数学公式中渗透转化思想
        对于小学高年级的数学来说，难度已明显增大，尤其是对学生进行公式教学时，不仅需要学生能够高度集中于课堂，同时还必须具有很强的逻辑性。对此，教师就应在对学生进行数学公式的教学中渗透转化思想，解决学生不明白的问题，以此促进课堂教学效率。
        例如，在对学生进行“圆柱的面积公式”教学时，教师就可以积极渗透转化思想，让学生通过已学的图形面积，进行推算出圆柱的面积，从而推导出圆柱的面积公式。
        3.在数学练习中渗透转化思想
        课堂后的练习对学生也是非常重要的，这不仅可以巩固学生课堂中所学的知识点，而且同时还能锻炼学生对所学知识点的运用能力。所以在练习中渗透转化思想，不仅能确保学生对知识点的掌握和运用，而且还能促进学生思维的发展，进而推动小学数学教学的有效提高。

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        二、现阶段转化思想在小学高年级数学教学中的运用
        1.对旧知识不断进行回顾
        作为学生，都应做到对所学过的知识熟悉掌握并且能熟练应用。能够运用是对现阶段学生应用转化思想的前提条件，所以当教师对学生进行教学的同时，合理引导学生不断巩固对旧知识的复习回顾，找到新知识与旧知识所关联的地方进行引导，才能确保学生的思维由旧知识更好的向新知识转移，帮助其学生在大脑中合理应用转化新思想，这样一来，不仅可以促使学生对旧知识进行巩固，而且还能对新知识了解的更加深刻。
        2.积极鼓励学生自主探索
        在对学生进行教学的过程中，不能单单以教师为主体进行教学。教师应重视学生思维发展的主体性，积极引导学生主动发现问题、提出问题，这样才能表达出学生本身的思维方式，才能帮助教师了解学生的思维，进而达到更好的引导效果。在课堂中适当创设情境，通过小组不断合作探讨，积极引导学生去发现问题、提出问题，进而解决问题。只有学生真正能够主动参与其中，掌握主动性，亲身思考和实践，才能体会到转化思想的重要意义。
        3.加强学生对知识的巩固与锻炼
        在教师的不断引导下，学生通过转化思想推导出新知识后，也应对转化思想这种方法不断巩固，所谓“熟能生巧”。在课堂中进行转化思想渗透，积极鼓励学生比较不同方法解题的好与坏，引导学生理解转化过程，进而了解转化思想，以便于以后遇到问题可以自行转化。同时教师可以找出与之相似转化思想的题目，让学生进行解答，从而达到“举一反三”的效果，同时也是对转化思想的一个巩固。以此通过不断的巩固，促进学生对题目的理解，从而能够更加准确定位题目所用的转化思想。
        三、转化思想运用的意义
        因此，在小学数学的学习过程中，要不断培养学生的思维能力，在其中重视转化思想的渗透，小学是学习数学的一个重要时期，在此阶段渗透转化思想是非常重要的。对新知识进行教学时，教师就可以在其利用转化思想的渗透：从旧知识与新知识的关联点入手，将旧知识转化思想转化为新知识的点上。也就是将生疏的知识转化为学生所熟知的知识，以便于学生更好地理解。
        四、结束语
        综上所述，在教学过程中渗透转化思想是非常重要的。所以教师必须对教材中的内容有透彻了解，对转化思想有充分研究，才能更更好的在数学课堂中渗透转化思想。对此，教师在小学数学进行教学的过程中，就应根据所定的教学目标在其中渗透转化思想，在课前课后都积极为在课堂中渗透转化思想做充分的研究和准备，从而使得转化思想的渗透对学生学习更加有效，不断提高学生的数学能力，为学生日后的数学学习打下坚实的基础。
参考文献
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