陈小华
陕西省渭南市渭清路渭南初级中学 714000
摘要：在初中教学中，数学这一学科是一门非常重要的科目，由于数学内容具有较强的逻辑性和抽象性，因此初中生在学习数学科目时存在较大的难度。在新课程要求下，教师必须转变教学理念，改革和创新教学方式和策略，不断提高数学教学质量，保证数学老师能够上好每一堂课。
关键词：初中数学课；小结环节；教学策略；分析
为了能够不断提高初中数学课堂教学质量，教师必须不断研究新的教学策略，只有高效的教学策略才能够让学生完成教学目的，才能够让学生掌握数学知识。想要上好一堂课，开头是非常重要的，同时，课堂的收尾也是占据着重要地位，好的结尾能够提高教学效率。本文将对初中数学课课堂小结环节的教学策略进行简要分析，目的在于不断提高学生学习效率，提高初中数学教学质量。
一、什么是课堂小结环节
第一，在课堂教学中，由于数学知识涉及面比较广泛，因此，教师在课堂讲解中不可能非常细致的讲解所有知识，那么在课堂小结中，教师能够提醒学生自主学习专研涉及的知识点，填补对应知识点的空白，课堂小结就是让学生自主学习，让学生了解知识点之间的联系，不断提升学生的数学思维能力。第二，教师在课堂中讲解的知识点，教师能够在课堂小结中提出一些相关的社会现象，让学生能够积极参与到其中，思考并且找到解决问题的方法。所以课堂小结不仅能够让学生更好的掌握知识，还可以引导学生思考，提升解决实际问题的能力。第三，课堂小结起着承上启下的作用。教师在讲解了课堂内容之后，利用课堂小结对课堂内容进行回顾和巩固，加深印象，除此之外，课堂小结还会对下节课要讲解的内容进行提前预习，让新知识和旧知识能够很好的联系起来，起着承上启下的作用。
二、初中数学课堂小结环节方法策略分析
为了提高课堂小结在数学课堂中的作用，数学教师必须根据学生的学习情况以及教学内容，改革和创新更好的课堂小结方法。好的课堂小结要能够对课堂内容进行归纳和总结和对规律进行高度概括，并不是一味的对课堂知识进行重复学习，另外，还能够不断优化数学课堂教学方法，能够提高学生学习数学的兴趣。下面对好的课堂小结环节策略进行阐述。
1.归纳总结式课堂小结
归纳总结式课堂小结能够对整节课讲解的内容进行系统化的归纳和概括，使得知识变得结构化。教师可以利用课堂小结，帮助学生进行知识点的总结，这不仅能够帮助学生更好的掌握和巩固复习课堂知识，还可以让老师对自身的课堂教学环节进行回顾，在回顾的过程中能够及时发现自身教学过程中存在的问题，并且及时解决教学问题，提高自身教学水平，提高教学方法。
还可以让学生自己进行课堂知识的总结，能够为学生提供自主独立思考和学习的机会，通过学生对知识点的总结，还可以让教师清楚的了解到学生对本节课知识的掌握情况，及时发现学生没有掌握的内容，才能够使得学生对知识点掌握的更加扎实，提高学生课堂学习效率。教师还可以让学生在黑板上填写自己的课堂小结，教师对学生的课堂小结进行总结评价，同学之间可以相互讨论做出评价，并且提出问题，增强师生之间的互动，让学生能够更好的掌握本节课的知识点，提高教学质量。
2.提问式课堂小结
在提问式的课堂小结中，这是一种师生相互提问相互回答问题的小结方法，教师可以向学生提出本节课相关知识问题，学生做出回答，学生提出本节课相关知识问题，教师对学生做出回答，教学思想能够很好的进行前后联系，帮助学生形成系统的知识结构。教师可以问学生：你们本节课都学到了哪些知识？你们对本节数学课的知识点还有哪些没有掌握？教师可以提出类似这样的问题。通过这种提问互动式课堂小结，提高学生学习兴趣。
3.前后呼应式课堂小结
想要上好一节数学课，教师在教学中发挥着重要的作用。教师是数学课堂的引导者，有了好的引导者，同样也需要有好的课堂小结，才能够达到最终的数学课堂教学目标。课堂导入和课堂结尾要能够进行前呼后应，这样才能够使得整节数学课堂更加具有完整性。在一堂数学课的导入过程中，教师总是喜欢在课堂导入阶段提高学生学习兴趣，吸引学生的注意，在设置课堂导入时，教师可以在导入过程中为学生设置一些问题，这种悬念式的教学方法能够很好的吸引学生的注意，在课堂结尾时，教师可以根据课堂导入设置的悬念让学生自主学习得到答案，让学生在课堂结尾时，利用本节课学习的知识点，解答课前的悬念。这样首尾呼应的课堂小结方式，不仅能够增强学生对课堂知识点的掌握程度，还能够提高学生学习数学的兴趣和信心，提高数学学习效率，提高教学质量。
三、结束语
一堂课的开头和结尾都是非常重要的环节，教师必须重视课堂小结环节，不断探索研究出更好的课堂小结方式。好的课堂小结能够激发学生学习兴趣，让学生更加深入的理解和掌握课堂数学知识，还可以培养学生自主学习和思考能力，提高学生学习效率，提高初中数学教学质量。
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