刘杜娟
广州市从化区吕田镇幼儿园 广东 广州510950
【摘要】本文主要从挖掘本土资源，有效开展幼儿园户外体育活动出发，并结合当下幼儿园户外体育活动的开展进行阐述说明。户外体育活动可以说是幼儿园至关重要的体育活动形式。通过对本土资源的合理运用设计户外体育活动，促进幼儿园户外体育活动质量的不断提升，从而使幼儿可以走出室内，走向大自然，从而在极其丰富、特色具有挑战的环境当中体会户外活动的乐趣，使幼儿可以养成积极参与体育活动的习惯。
【关键字】本土资源；幼儿园；体育活动；教学研究
引言：在《指南》当中指出：幼儿园户外活动及时幼儿园一日活动当中的重要环节，不仅可以促进幼儿的身心健康，同时还可以培养幼儿不怕困难、团结合作以及勇敢创新的精神品质。随着《指南》的颁布，教育行业对户外活动的开展越来越重视，因此应当根据《指南》的精神进行因地制宜的场地划分，并且开展具有本土特色的户外体育活动，看站符合当前幼儿的户外体育活动。
一、巧妙的运用场地，合理的设计运用的区域
众所周知，环境是教育的主要资源，教师应当通过环境的合理创建来激发幼儿活动的兴趣，从而使幼儿可以得到健康的发展。幼儿园的占地面积4190.2平米，在操场上还设有一个集爬、钻、平衡等训练功能于一体的多功能山坡，因此应当合理的进行区域的分布，从而创建多思维的环境。教师应当幼儿园当中的地面平坦、面积稍大的操场作为幼儿园奔跑的区域以及玩具的区域，从而提升多组训练幼儿跑、跳、钻等等运动；运用塑胶跑道设计滚油桶以及踩脚踏车等等；在操场的边缘可以设计投篮以及投掷的区域。不仅如此，幼儿园还可以相关具有本土特色的内容。对于宽敞的户外场地应当进行合理的布局以及丰富的内容，从而使幼儿可以积极的参与其中，使幼儿的身心得到健康有效的发展。
二、搜集本土资源，制作运用器材
在幼儿阶段，教师应当与家长一同携手从而实现家长与幼儿园之间的合作，这样不仅可以创建良好的游戏效果，同时还可以进一步的拓展游戏以及运动期待的搜集途径。教师可以利用家长接送幼儿的短暂时间，或者在家长会的开展当中向家长宣传幼儿积极参与体育活动当中的价值以及意义，从而使家长可以积极的配合幼儿园进行本土资源的工作开展，引导家长在生活当中仔细寻找，掌握各种物品可能的再造性功能以及可以发挥的游戏作用。不仅如此，在宣传的过程中还应当搜集或者制作本土资源所制作成的体育器材半成品，从而使家长可以深刻的认识到通过本土资源的体育用品给幼儿所带来的优势，从而使幼儿可以积极的参与到运动当中。紧接着，教师可以利用这些与家长一同找材料，从而进行加工和制作，从而保证幼儿可以更加的喜欢体育运用器材，在之后的体育运动当中可以运动到这些器材，从而使器材的优势发掘出来。比如，在一些乡镇地区有很多不需要的稻草，教师可以充分的利用这些稻草发挥幼儿的想象，引导幼儿将稻草拧成一股绳，连接成一个长长的绳子从而进行跳绳游戏，还可以做一些简单的游戏道具，比如稻草沙包以及稻草飞盘等等，进行简单的沙包游戏，如果幼儿玩累了就用可以用这些稻草铺在地上变成软软的垫子，这样一来可以使幼儿在保证安全的基础上感受到游戏的快乐。
三、运用本土资源，重设民间游戏
对于大多数的人们来说，跳房子、丢沙包、跳皮筋都是人们比较印象深刻的民间游戏，对于现代的游戏相比较以往的来说增加一定的趣味性，但是大部分的幼儿却不能体会出以往游戏当中的快乐，为了使这样的情况得到有效的改善，教师可以运用本土资源，在传统的民间游戏当中进行不断的创新设计，进一步激发幼儿的好奇心以及参与游戏的动力，这样一来不仅可以有效的体现民间游戏的特色，同时还可以给学生带来更多的乐趣。比如说常见的“跳房子”游戏，运用简单的粉笔或者砖块在地上画出相关的格子就可以进行蹦蹦跳跳，并且跳上一天也不会觉得累。但是往往幼儿教师并不能满足于这样单纯的格子，长此以往就会对这些固定的格子产生厌烦的心理情绪，教师应当引导进行不断的创新，可以设计一些圆形、花朵状的格子，还可以运用卡纸、彩纸做出格子的形状。这样一来可以使幼师以及学生在自己所设计的房子当中感受到更多的欢乐，从而使幼儿在游戏的过程当中感受到具有创意的新奇点，对于这些具有意义的民间游戏来说，可以有效的激发幼儿的创新意识，对幼儿之后的成长起到了至关重要的作用。
四、走进本土资源，感受社会自然
在进行幼儿教学的过程中，教师可以组织幼儿进行集体的外出活动，并引领幼儿参观当地的本土标志性的建筑，充分运用本地的自然环境特点以及各个社区当中的丰富多样的教学资源，有组织的对幼儿的生活以及学习空间拓展。从而引导幼儿走进大自然，促进幼儿户外体育活动不断的丰富，进一步使幼儿贴近自然，拉近人与自然之间的距离，使幼儿在大自然当中可以解放自己的天性。不仅如此，还可以带领幼儿参观当地的植物园以及动物园，从而使幼儿更加了解世界当中的其他生命，促进知识面的不断提升。除此之外，教师还可以引导幼儿去乡村种植谷物、果树的农场村庄等进行参观，为幼儿介绍我们日常生活当中的瓜果蔬菜以及农作物等等，促进幼儿自身知识面不断的丰富，有条件的还可以引领幼儿进行自主的果蔬种植的机会，又或者帮助幼儿搜集一些有意义的种子作为纪念，使幼儿在新乡、宽松的环境当中学习到课堂意外的知识，从而进一步促进幼儿动手能力的提升。
五、结束语
总而言之，户外体育运动是幼儿园活动的基本内容，有效的运用本土资源，组织户外体育运动的开展可以给幼儿带来欢快的心理情绪，从而促进幼儿的身心健康的发展。不仅如此，在今后的户外活动开展的过程当中应当进行不断的创新，调整指导策略，从而积极的调动幼儿的自主性以及创造性，使得幼儿的身心可以健康的成长。
参考文献：
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