姚正烨
广西省河池市南丹县大厂矿区铜坑小学 547207
摘要:在新课改背景下，阅读教学的地位日益凸显。本文首先介绍了部编教材小学语文的特点，分析了部编教材小学语文阅读教学的重要性，最后提出了相关教学策略。
关键词:部编版语文教材；小学语文；阅读教学
引言
随着社会的迅速发展，人们越来越注重教育的发展，小学语文教材的多样性现已成为教材的显著特点，现在，最多有十几种教材得到应用，并且各具优点。小学语文部编版教材的教科书看起来更为新颖，印刷质量和图表内容也非常精细，符合小学生的思想观念。此外，部编版教科书内容丰富，包含许多与日常生活有关的内容，从而扩大了小学生的知识基础，并在小学教学中可以有效地帮助学生进行阅读。因此，本研究介绍了小学部编版语文教科书的特点。概述了学部编版语文教科书以小学语言进行阅读教育的重要性，并提出了部编版语文教科书小学语文阅读教学策略。
一、部编教材小学语文的特点
部编教材有自己的特点，从分析角度看部编教材，与其他教材相比，部编教材中的图画可以启发学生进行思考，学生在学习过程中的不需要单纯地进行纯文本学习，学生们很快就进入了文本，有效地减轻学生的视力压力。从内容的角度来看，部编教材中有许多与社会主义基本价值观有关的内容，这有助于学生注意民族感情和民族团结。此外，教科书与现实生活之间的联系非常密切。例如，在一年级的课本中，包括大量的传统阅读和古代诗歌，学生从幼年起就可以接触到传统的民族文化，这有助于学生发展良好的学习观念。此外，在部编教材小学的阅读教育中，教师必须充分发挥其指导作用，鼓励学生阅读。
二、部编教材小学语文阅读教学的重要性
部编语文教材教学需要学生不仅注重阅读，还要加强语言和个人情感的培养，以促进小学的阅读教学。其主要目标是激发学生的兴趣，进一步提高阅读能力，积极寻找课外活动，帮助学生从幼年起就掌握更多的阅读知识。在阅读时，动员学生的学习动机适应良好的阅读习惯。此外，部编语文教材注重传统文化与人文道德教育，并将其有效融入教学过程，加强学生的爱国主义教育，坚持培养学生良好的社会品质，并对学生的责任感进行培养。因此，部编教材小学语言阅读教学在小学语文教学过程中发挥着重要作用。
三、基于部编教材小学语文阅读教学策略
（一）引进多媒体教学模式
小学的语文教学，通常是通过学生的形象思维进行教学，学生的抽象能力相对较弱，在语文教学中引入多媒体教学模式，运用多媒体在小学教育中，充分发挥多媒体技术的视频教学，发挥语言的直觉定位作用，帮助学生理解和掌握教学内容的形象。同时，小学语文教师利用多媒体技术可以有效吸引学生的注意，使学生能够积极参与阅读教学，并利用多媒体技术将音像功能结合起来。结合视觉、听觉和其他学生感兴趣的因素，使学生从被动学习转向主动学习。
例如，在进行《观潮》这篇课文的教学中，教师可以利用多媒体技术在潮汐到来前展示人群场景，并利用多媒体音频播放潮汐声音，从而帮助学生理解文章内容，激发他们对阅读的兴趣。教师还可以引导学生自主阅读，并使他们想象出人们对潮汐迅速到来的担忧，从而使学生能够更积极地思考问题。以确保小学语文课堂阅读活动的效率，并提高小学语文课堂阅读教学的总体效率。
（二）创设教学情境，增强阅读学习的工具性
在教学改革过程中，教师可以系统地分析课文内容，然后帮助学生进行情境创设。结合部编版教材对学生的要求，设置适合教学活动的情境，在这一情境背景下，使用有针对性的语言，帮助学生根据情境，利用丰富的语言进行语言交流，从而掌握语文技术，更系统地研究小学语文部编版教材的内容。
例如在进行《一封信》这篇课文的阅读学习时，教师可以根据课文内容进行情境创设。在教学活动中，老师用视频和口头描述的形式，帮助学生感受到文中人物露西缺少父亲的情感和露西写信给父亲时无法表达的情感，将学生带到课文中描述的情境中帮助学生更加直观地理解课文内容。基于这一点，教师通过阅读教学，有意识地帮助学生进行课文阅读，并进行学生阅读教学的引导，一方面，教师通过阅读，然后分析文中信件的写作特点，根据其生活中实际的情况系，帮助学生学习书写信件所需要的技巧，然后进行相关训练。另一方面，教师在教学中帮助学生学习课文的内容，指导学生们根据母亲的指导，对露西来信前后的情绪变化进行比较分析。并且组织学生一起讨论是什么让露西的情绪发生了变化。在此基础上，教师可以介绍人物的心理变化，并从心理学的角度对学生成长中遇到的问题进行解答，帮助学生树立正确的人生态度，对学生的成长起到推动作用，使学生们能够在其生活中保持积极和乐观态度。这样，语文阅读教育可以发挥重要作用。
（三）创新并优化现有的教学模式
在小学的阅读教育过程中，学生们可以通过多种方式理解课文内容，教师可以采取渐进的办法，指导学生们学习阅读。
例如，在进行《树和喜鹊》这一课的教学中，为了使学生了解与孤独有关的内容，教师必须发挥其指导作用，并侧重于以下方面：第一，引导学生根据日常生活将孤独与生活联系起来，例如通过一个人在生活中的孤独经历，帮助学生理解孤独的内涵。第二，要求学生阅读更多与孤独有关的文章，以便学生能够加深对孤独的理解，例如从单独的鸟巢、落群的小鸟，帮助学生理解孤独的感受。最后，引导学生们从插图的角度理解问题，让他们觉得在部编版教材内容上和排版上感受孤独。
（四）注重学生朗读能力的培养
部编版小学课本中有许多与拼音有关的内容，教师应指导学生使用拼音工具进行阅读，以提高他们的口语阅读能力，并使学生认真阅读句子和对话。此外，父母还需要更好地了解新的内容：“和大人一起阅读”板块，进行亲子共读，将有助于提供有效的信息帮助学生进行语文阅读，帮助学生爱上阅读，并形成良好的阅读习惯。
三、结语
综上所述，在小学语文教学中，教师需要根据新课标要求，创新阅读教学模式，提高小学生的阅读学习兴趣，实现小学语文阅读教学的有效性。
参考文献：
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