王晓霞
（山西省朔州市山阴县第二小学校，山西 朔州 036900）
摘要：在小学语文教学中阅读教学是其不可或缺的重要教学内容。在教学过程中，教师通常将阅读长篇课文作为阅读教学的活动背景，而阅读教学的目的则是为了培养和提升小学生的阅读能力和语文基础学习能力，为小学生在以后的语文学习中奠定一个坚实的基础。教师通过恰当的教学方法来完成这些教学任务的同时，可以实现小学语文阅读教学的目标。因此，本文主要对目前阅读教学中存在的问题进行了分析，并针对这些问题提出了相应的策略。
关键词：小学语文；阅读教学；教学策略
一、引言
阅读教学在小学语文教学中存在着重要的意义，故此我国的语文工作者和小学语文教师非常重视语文阅读教学的研究，通过寻找和分析有效的教学方法，促进和提高阅读教学的方法实施，以此来提高小学语文阅读的教学成果和教学质量。同时在国家教师培训计划的帮助下，我国小学教师的实际阅读能力都得到了很大的提升。
二、小学语文阅读教学中存在的问题
通过分析阅读教学目前存在的问题，我们发现其主要问题包含以下四点。一、教学目标设定过大。为了体现教学的“情感态度和价值观”，许多语文教师在教学时常常会把爱国主义精神、逻辑思维和团队协作精神等强行加入到阅读教学之中，以此来提高学生的精神世界但是这种教学目标过大，且概念比较模糊，造成学生理解不清楚。二、没有明确的教学目标。就阅读教学的实际活动而言，教师常常会出现对教材的理解不够全面或者分不清楚教学内容的重难点等，这样就导致教师在教学过程中不能设定一个明确的教学目标，影响教学内容的讲授。因此，教师在进行教学前首先要完全掌握教材内容，把握好教学深度，然后再进行教学目标的设定。三、忽略教学目标。从阅读教学实践的具体方法来说，教师在课堂中很容易忽略已经设定好的教学目标，导致学生在学习中找不到重点。虽然教师的教学经验和教学技能是客观发展的一部分，但教师的某些教学习惯会在无形中影响对教学内容的讲解，这就导致教学目标也会因此而发生改变。四、不重视单元与课文的联系。一些教师在制定教学目标时，只注重教材中本课的教学目标，常常会忽略课文与单元内容的关系，从而忽视本单元的实际教学目标，最终造成每篇课文都是单独存在的状态，无法让学生形成系统性的知识网络。
三、提高小学语文阅读教学有效性策略
（1） 制定科学的教学目标
首先，在小学语文教学中阅读教学占据着重要及核心地位，它体现了知识的学习价值和思想价值。阅读教学可以促进学生素养的提升，帮助学生理解文章意境。因此，教学目标的制定必须要符合综合教学的情况，学生的实际学习情况，还要考虑到学生的心理状况和接受情况。教师在制定教学目标时要与学生的实际发展相结合，不能脱离学生的实际发展，且目标设定不能过高或过低。
（2） 选择恰当的教学方式
首先，小学语文教师在选择教学方法时可以选择情境教学法，教师可以根据教材中课文的内容创设一段教学情景，然后将学生进行分组，确保每位同学都可以参与到这个情景之中，让学生可以自然的融入教学情境。其次，教师可以根据班级内学生的基础情况采用分层教学，选出几篇课文让他们进行选择，同时为他们创设一个阅读的氛围，在巩固基础知识的同时丰富他们的精神认知。最后，教师在选择教学方式时要注意具体的教学环境和教学情况，以此来提高教学质量和效果。比如在学习《爬山虎的脚》这一课时，如果在季节天气都允许的情况下，教师就可以把阅读课堂带到室外，让学生在作者所处的情景之中观察与阅读，使学生处在一个身历其境的阅读氛围中，确保学生能够更加容易地理解作者的想法，更好地激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
（3） 确定教学内容
教师在选择教学内容时要精确选择，根据教学目标选择教学内容，在选择阅读内容时，教师要选择容易学生去理解内涵的文本进行阅读，当学生产生疑问时，教师可以利用解读人物形象来帮助学生理解文本的内涵。语文阅读教学应该是动态发展的，所以教师应该在课堂中与学生互动，加强学生对重点内容的理解。
（4） 合理运用教学评价
教师在进行课堂教学评价必须要重视学生的个体评价，教师要引导学生走向正确的发展方向，在评价学生时要肯定他们的个性，鼓励学生的思维活动，让他们自由发展，由此来提高教学评价的真实效果。除此之外，教师还要注重评价方式要多样化，在评价过后，要注意学生的心理想法，提高对学生学习积极性和主动性的重视。同时，教师还可以运用学生自我评价和小组评价等教学方式，确保师生之间产生有效的交流与沟通，确保在教学评价后，可以充分提高学生的学习积极性和主动性。
结束语：综上所述，小学语文教学系统是一个庞大的组织结构。因此，本文只是简单的分析了教学目标的制定和教学方式的选用，同时本文也对教学过程中出现的具体问题如，怎么制定明确目标，如何正确的理解课文内容等问题进行了思考。除此之外，教师还可以通过创新教学过程，优化教学环境等措施来辅助教学。希望本文从实践教学的角度来提高小学语文教学的质量，为具体教学实践提供良好的借鉴和思考。
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