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特殊教育学校进行书香班级建设探究

发表时间：2021/3/1 来源：《中小学教育》2021年2月2期作者：米热班古力•艾孜孜

[导读] 随着素质教育和新课程改革的不断深入，新教育理念逐渐深入人心。特色班级文化具有一种无形的教育力量，而书香班级是特色班级中的一种，对学生素质的发展有很大的影响。我认为建设书香班级可以从四个方面进行尝试：1、制订个性化的书香班级文化建设计划；2、营造个性化的书香班级环境文化；3、打造个性化的书香班级管理文化；4、创设个性化的书香班级活动文化。经过以上几方面的努力，努力打造书香班级文化，营造和谐育人环境，

米热班古力•艾孜孜莎车县特殊教育学校
【摘要】随着素质教育和新课程改革的不断深入，新教育理念逐渐深入人心。特色班级文化具有一种无形的教育力量，而书香班级是特色班级中的一种，对学生素质的发展有很大的影响。我认为建设书香班级可以从四个方面进行尝试：1、制订个性化的书香班级文化建设计划；2、营造个性化的书香班级环境文化；3、打造个性化的书香班级管理文化；4、创设个性化的书香班级活动文化。经过以上几方面的努力，努力打造书香班级文化，营造和谐育人环境，凸显学校特色。
【关键词】书香班级；文化建设；和谐；育人环境
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-196-01

        书香班级文化建设对学校德育工作的顺利开展，提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色，都具有重大意义。下面我就如何打造书香班级文化，营造和谐育人环境，谈谈自己的认识和看法。
        一、个性化的书香班级文化建设计划的制订
        良好的班风、学风的形成，离不开制度文化的建设，班级制度文化包括班级的文明习惯、规章制度、道德规范、人际交往方式、娱乐活动方式、学习风气等，是班级文化的生命力所在。各班自行组织设计班级公约、班级规定，使班级规章制度既起强制作用，又能发挥激励规范作用。比如，有的班级组织全班同学讨论，形成“自立自信、团结互助”的班训，然后把它醒目地张贴在教室里，用目标来教育学生，让学生经常将自己的言行同目标对照，反省自己、发展自己。良好的开始，是成功的一半。作为一个集体共同的价值观念和审美趋向，在初始建立班级文化时，必须注意使班级文化符合素质教育的要求，健康向上，有利于学生树立正确的人生观和价值观。为便于各班进行横向与纵向的对比、学习，学校可以专门召开全校个性化书香班级文化创建计划交流会，各班以电脑演示、教师介绍的形式进行介绍，学校领导班子对各班的创建计划进行认真审核，对部分班级提出修改完善的意见，对于个别班级则要求他们重新制订计划再报学校审批。
        二、个性化的书香班级环境文化的营造
        班级环境文化是指班级的内、外部环境和各种教学设施所表现出的物质文化形态，它是班级文化的浅层面。优美的班级环境，合理的教学设施具有“桃李不言”的作用，可以使学生产生“蓝天更蓝，天地更宽“之感，从而在不知不觉中自然而然地受到熏陶感染，并对他们的心理能够产生深刻的影响。学校可以组织“营造优雅氛围美化班级环境——举行缔造个性完美教室设计比赛”，要求每个班级的教室布置中必须有体现本班个性特色的班名、班风、班徽、班级格言、班级座右铭、班主任语录、班诗、班歌、班级特色介绍、信息栏、个性展示园地等基本组成部分，主题突出，个性鲜明，布局合理，创意新颖。要求各班的环境文化建设学生、家长、代课老师共同参与，重在培养学生的团结协作精神与动手能力，突出了学生参与的特点，营造了和谐、健康的教室环境文化，使班级环境成为建设个性化书香班级文化的无声力量。最后由教师、学生与家长代表所组成的评委团评出相应的奖项，对优秀的班级给予表扬，并组织班主任学习参观。

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        三、个性化的书香班级管理文化的打造
        俗话说：“没有规矩不成方圆”。科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。用制度管理人，比人管人少了一些随意性，也给学生多一些预警意识，多一点自我管理。通过讨论制定出符合班级实际，体现班级个性特色的规章制度。
        四、个性化的书香班级活动文化的创设
        班主任教师有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个学生置身于适合自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强特色书香班级文化建设。主要可以从以下方面开展富有特色的书香班级活动：
        1、充分利用班会，建立沟通渠道。学生和教师之间一定要有一个沟通渠道，教师可以了解学生，学生也有倾诉的需要。而且这也是我们的一种教育途径和教育资源。可以开班会，开座谈会，可以个别谈话，可以请同学甚至家长与教师交流，除了这些，还可以和学生、家长笔谈也是一种很好的沟通方式，及时了解学生思想动态，了解班里的一些鲜为人知的情况，及时处理一些问题。而且，通过与学生及家长笔谈，教师可以把自己的思想用优美的文笔输出给学生与家长，也算是一种文化熏陶。
        2、开展特色主题班团（队）会。根据本班的特色书香文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升特色书香班级文化的活动。如可以开展“趣味动画卡通人物世界”为主题的班级系列活动。通过看专题动画片、演讲、画卡通人物比赛、写观后感、演小品等形式，使每个学生陶冶情操，提高审美鉴赏能力，体验语文学习的快乐，培养学生的竞争意识与团结合作的精神，丰富学生的知识积累和情感体验。同时，学生自己设计、体验，在无形之中，具有向心力和凝聚力的集体氛围逐渐形成。通过特色主题班团（队）会，促进特色书香班级文化的形成。
        3、开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。班级集体活动，对增强班级活力、班级凝聚力，提升班级文化品味有相当大的益处。和兄弟班打场球赛，无论输赢都是好事。拔河比赛，把全班的劲往一处使，本身就是一种象征。有说有唱的班会，可以放松身心，培养个性，展现自我，也能给一些平时表现机会少的同学提供展示的舞台。组建舞蹈队、跆拳道队、美术队、书法队、运动队积极参加学校的赛事，可以使有特长的同学得到发挥，可以培养学生的审美情趣和身体素质，当然也能增强集体荣誉感。在班会课上还可以介绍一些优美感人的诗歌和影视片，多开展班级活动有利于学生的可持续发展。既让学生尽情表现，又能玩中学、学中玩，在活动中增长知识、提高能力、培养兴趣、增强自信心、丰富学习生活。
        4、延伸班集体活动的空间，把班级活动向校外延伸，开展丰富多彩的校外活动。组织开展春秋游活动，参观访问活动，调查实践活动，兴趣小组活动，读书活动，互助结对帮扶活动等，让学生广泛接触生活，参与社会实践，丰富社会阅历，从而促进学生的全面发展。
        特色书香班级文化建设是书香校园文化建设的重要组成部分。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求。让学生的学习环境有一个温馨的氛围，有一种像家那样的友好和谐关系。只要每位教师都能做个有心人，共同来关注特色书香班级文化建设，我相信特色书香班级文化一定能在学校教育中有效地发挥它的作用，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。
参考文献
[1]方东林.《班级文化建设》.
[2]姚梅华.《班级文化建设》.