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关于乡村小学班主任如何关爱留守儿童的思考

发表时间：2021/3/1 来源：《中小学教育》2021年2月2期作者：蓝雅丽

[导读] 近年来，随着流动人口数量的不断增加，农村留守儿童越来越多，给农村教育教学带来很大挑战。留守儿童的监护人大多由于自身文化素质较低形成了对孩子教育的撕裂、断层，致使留守儿童不同程度地存在着诸多心理问题。基于此，本文章对关于乡村小学班主任如何关爱留守儿童的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

蓝雅丽广西省来宾市忻城县城关镇上才小学 546200
【摘要】近年来，随着流动人口数量的不断增加，农村留守儿童越来越多，给农村教育教学带来很大挑战。留守儿童的监护人大多由于自身文化素质较低形成了对孩子教育的撕裂、断层，致使留守儿童不同程度地存在着诸多心理问题。基于此，本文章对关于乡村小学班主任如何关爱留守儿童的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。
【关键词】乡村；小学班主任；留守儿童；关爱
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-128-01

        引言
        一些农村的经济条件较为落后，许多父母都前往大城市寻找高收入的工作来补贴家用，使得孩子缺少父母的教育，这影响了他们的健康成长。据相关调查显示，我国农村留守儿童数量较多，解决留守儿童的上学问题和心理健康问题已刻不容缓。因此，农村学校班主任要做好留守儿童教育工作，促进学生成长成才。
        一、组织集体活动，丰富留守儿童情感
        留守儿童是一个特殊的群体，他们在成长的关键期得不到父母的呵护和教育，非常容易产生性格的偏离和思想的扭曲，不利于留守儿童的长远发展。乡村班主任应该重视对留守儿童的教育和培养，通过集体活动来增强留守儿童的参与热情，使他们在耳濡目染中养成良好的学习习惯和生活习惯，与其他同学一样获得成长的机会。首先，每周举行一次心理健康咨询和疏导帮扶活动，帮助他们增强自信心。除了多跟他们沟通、交流，走入留守儿童的内心世界，还必须及时纠正其存在的心理问题。其次，每月开展一次不同等级制教育评价活动，将原来评议中“不及格”或“太差”一类的评语改换成“加油”“有进步”“继续努力”等激励性语言，使其消除自卑心理障碍。最后，每学期开展一次“留守儿童评奖”活动，帮助他们点燃满怀信心的生命希望之光。
        二、建立留守儿童档案，全面了解儿童情况
        不同的家庭情况、不同的环境背景以及不同的生活条件，都会使留守儿童表现出完全不同的状态和心理，造成留守儿童完全不同的表现和性格。在实际情况中，部分留守儿童是父母一方外出，一方在家；部分是父母双方外出，由爷爷奶奶或外公外婆进行抚养；有些留守儿童情况更加复杂，必须详细地了解和记录留守儿童的实际情况，以便有针对性地对留守儿童进行关爱和帮助，解决留守儿童所产生的问题。

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因此，教师或学校要对留守儿童的姓名、性别、年龄等进行记录，还要掌握监护人信息、家庭地址、家庭情况，详细地了解和记录留守儿童父母务工信息地址联系电话等方面的信息，建立留守儿童档案，仔细全面地了解每一个留守儿童的详细信息和情况，然后再根据所收集的信息和状况进行整理和分析，有针对性地对留守儿童展开帮扶和关爱，从根本上解决留守儿童的实际问题。
        三、及时纠正错误，加强心理健康教育
        乡村小学班主任要加强对留守儿童的心理健康教育，当发现留守儿童犯错误的时候，不要立即批评，而是要给他们讲道理，纠正他们的错误行为和思想，实施人性化的教育，培养留守儿童广泛的兴趣爱好，使他们成为对社会有用的人才。班主任要宽容、理解留守儿童。在我班级中有一名留守儿童沉迷网络，经常偷偷地往学校带手机，上课时还偷玩游戏，学习成绩一落千丈。因此，班主任必须向这名学生介绍手机的利与弊，告诉他在上学期间是不准携带手机的，否则不仅影响了自己，也会影响身边其他的同学。为了避免对学生心灵造成伤害，我将这名留守儿童叫到办公室，给他讲了一个“小学生沉迷网络，在游戏中充钱，后来警察找上门”的案例。还告诉他，“也许你带手机是好奇心在作怪，但是已经耽误了学习，如果你不好好学习，等父母回来会非常失望的”。听到这些话，这名留守儿童表示以后不再带手机到学校，也会减少玩手机的时间，师生双方都感到很轻松，为形成有章可循的班级管理方案提供依据。
        四、加强与家长的联系，重视家庭教育
        农村留守儿童教育问题的解决需要学校和家庭紧密配合，学校应该加强与家长的沟通，重视家庭教育对留守儿童成长的重要性，由于很多留守儿童长期和父母缺乏情感上的沟通，很容易造成性格孤僻、交流、抑郁等情况，大多数留守儿童心理比较脆弱，不会合理控制自己的情绪，因此就会出现极端行为。因此，教师就需要积极与家长进行联系，通过借助微信、QQ等渠道，及时将孩子的情况反馈给家长，并纠正家长错误的教育观念和认知，鼓励家长尽量多回家陪陪孩子，平时通过电话等方式多关心孩子，多疏导孩子的心理，鼓励孩子养成良好的生活和学习习惯，父母的鼓励和引导对孩子的成长十分重要。此外，学校也可以在节假日组织一些亲子活动，比如：亲子运动会、才艺展示、文艺汇演、主题演讲比赛等，让父母参与学校的教学环节中，加强与孩子之间的互动，进而从多个层次和多个领域中全面了解孩子的性格特征与兴趣爱好，这样更有助于提升留守儿童的教学质量，提升了留守儿童的心理素质，有助于引导留守儿童从亲子活动中展示自己的优势，释放自己的个性，挖掘自身潜力，促进留守儿童实现全面发展。
        结束语
        做好留守儿童教育工作是新时期建设社会主义新农村、构建和谐社会的重要组成部分，对于加快经济发展、促进社会和谐进步具有重要意义。关爱、教育留守儿童工作是一项长期的具有深远意义的工作，作为教育工作者，只有不断反思问题，及时改进，不断创新，才能把留守儿童心理健康教育工作做得更出色，进而为实现全面建成小康社会作出积极贡献。
参考文献
[1]赵军.乡村小学“留守儿童”的教育管理[J].好家长,2019(88):32.
[2]贾珠田.农村小学留守儿童心理教育的策略探究[J].考试周刊,2019 (58):14.
[3]张荣霞.浅谈乡村小学班主任如何做好留守儿童的教育工作[J].中华少年,2019(09):219.