刘春颖
江苏省盐城市滨海县滨淮镇东罾幼儿园224555
【摘要】幼儿园的思想道德教育工作对儿童一生的发展是非常重要的。幼儿园的教师应通过更加恰当的方式来提高儿童对思想和道德问题的正确理解。让孩子们在幼儿园接受正确的思想道德教育，为他们今后的思想道德建设打下基础。
关键词：学前教育；德育；有效渗透
培养从小就与同伴建立团结和友谊的孩子，是孩子们在集体生活中要解决的重要问题。作为老师，我们必须注意做好这项工作，在任何时候，任何地方都要成为一个有爱心的人，及时发现问题，了解情况，消除发芽的不良倾向。儿童道德教育的过程是一个螺旋形的过程，是反复教育和不断培养的过程。仅仅通过某些活动，一些经验教训或一些故事，永远无法实现良好的道德培养效果。我们必须充分认识到加强儿童思想道德教育的重要性和艰巨性，要根据班级实际，有目的、有步骤地进行教育。
1.加强学前教育队伍建设，创新儿童德育方法，加强儿童德育
必须合理调整学前教育队伍的结构，加快改善学前教育队伍的内部素质。严格遵守《幼儿园教育指导原则（试行）》和《幼儿园工作规定》中对幼儿园教师的职业素质提出要求，注重幼儿园教育，开展有针对性的幼儿园教师多元化培训，强化儿童思想道德教育能力，树立正确的价值观，增强责任感和使命感，提高职业素养，并促进学前教育团队的专业发展。必须以幼儿社会化为起点，对幼儿进行各种形式的道德教育。坚持“言行举事”，日常教育和情境经验相结合的原则，耐心细致地将教与学相结合，创新儿童道德教育载体，着眼于儿童良好人格的养成，养育儿童的爱国主义情感。建立健全儿童道德教育的奖励和激励机制，调动广大幼儿教育工作者的主观能动性，鼓励广大幼儿教育工作者积极投身于幼儿道德教育工作，并激发幼儿道德教育工作的内在动力。
2.密切家园沟通与协调，增强父母的德育观念，保持德育的连续性
建立健全家园沟通协调的长效机制是很有必要的。新的《纲要》提出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应该以尊重，平等与合作为原则，努力争取父母的理解，支持和积极参与，积极支持和帮助父母。提高他们的教育能力。”注意并充分利用家长会，定期家访和家园活动周等工作措施，以加强幼儿园与家庭之间的沟通，指导父母树立正确的道德教育观念，积极与家人合作，并帮助父母营造良好的家庭教育环境，向父母推广科学的育儿和教育知识，共同承担对儿童的道德教育任务。必须将幼儿园教育与家庭教育紧密结合，以防止儿童只在幼儿园受教育，以使儿童能够在幼儿园和家庭之间接受持续和同步的道德教育。
3.为幼儿园生活创造良好的道德环境
儿童大部分时间都在幼儿园度过，因此幼儿园环境对儿童的道德影响更加突出。因此，幼儿园应注意营造良好的道德环境，并通过环境的影响来培养儿童良好的道德行为。从创造物理环境的角度来看，儿童必须学会爱护环境，而不是乱丢垃圾。因此，在儿童的生活环境中，必须合理设置垃圾桶，儿童必须有意识地发展将垃圾扔进垃圾桶的习惯。从营造精神环境的角度出发，幼儿园教师应发挥示范作用。教师的榜样示范可以促使孩子养成一些良好的日常习惯，以及形成尊重父母，团结他人等良好习惯。因此，必须重视幼儿园环境的建设，形成从硬件设施环境到人文环境的和谐统一的德育氛围。无论是幼儿园老师，幼儿园管理员，还是在幼儿园工作的其他人员，他们都必须不断加强自律，并在道德操守方面为孩子树立榜样。在这样一个和谐的环境中，孩子们会受到感动，并有明确的目标来塑造自己的良好道德。
4.通过形成德育网络来提高德育的系统性
儿童德育的有效性与他们所生活的环境是密切相关的。除了为儿童创造一个良好而和谐的幼儿园环境外，我们还必须考虑儿童生活的其他环境。这些微观环境也将受到社会整体环境的影响。幼儿园是一个人教育机构，应充分发挥其主动性，加强家园合作，团结社区，形成网络教育。
首先，幼儿园应通过家长会议，特别会议，家长园等向家长传授科学的育儿知识，以便家长意识到良好的举止比知识和技能更重要。良好的品行可以使幼儿获得他人的爱，并稳步走上人生道路。因此，幼儿园作为德育工作的组织者，必须发挥幼儿教育的核心作用。必须积极联系父母，并将其纳入幼儿的道德教育中。要特别注意父母在育儿方面的良好经验，并通过组织父母会议和其他形式促进父母之间的相互交流。在社区资源方面，幼儿园也应积极扩大规模，使之达到与社区同等的道德教育价值，为儿童创造和谐统一的道德教育环境。从社会的宏观角度看，幼儿园教师还应加强自身学习，并通过专业研究，从宏观角度为孩子的德育工作提出更多好的和实用的建议。简而言之，学前品德教育是一项系统性的工作，其中幼儿园扮演着组织者和领导者的核心角色。因此，幼儿园在德育环境和谐建设中的作用不容忽视。幼儿园必须充分承担各自的责任，为有效扭转整个社会的道德状况作出应有的贡献。
5.开展各种德育主题活动
（1）开展国旗道德教育活动
幼儿园的每个星期一早晨，幼儿园的师生将举行升国旗活动。明亮的五星级红旗慢慢升至旗杆顶部，庄严的国歌奏响。孩子们在老师的带领下行注目礼，看着冉冉升起的五星级红旗。然后，幼儿园负责人在国旗下演讲，儿童代表在国旗下演出。通过升国旗，在国旗下的演讲和表演的活动，儿童可以学习如何从小就关心和尊重国旗，并通过升旗活动使孩子对祖国的爱和钦佩得到增长。
（2）结合中外节日开展德育活动
重阳节是尊重和爱护中国老年人的日子，也是弘扬中华民族传统美德以尊重和爱护老人的节日。为了培养孩子对老人的尊重和爱护的特质，我们开展了一系列活动。例如：组织孩子为祖父母做礼物；为祖父母捶背按摩；向祖父母说了一句好话：“我爱您！”等等，收到了很好的效果。
尽管感恩节是国外的假期，但许多人建议在中国设置自己的感恩节。因为感激是一种文明，一种道德，甚至是一种责任，是人的基本修养。为了培养孩子有一颗懂得珍惜，感恩和回报的心。我们的幼儿园以“感恩节”为契机，将感恩活动融入孩子们的生活中，使感恩之心深入到孩子们的心中。幼儿园在感恩节组织了各种活动。例如，大班级的孩子观看“我来自哪里”的视频。通过视频，他们可以直观地了解人类从受精卵到母亲在十月份生下婴儿的过程。通过这些活动，引导孩子了解母亲的辛苦与伟大。通过这些活动，引导孩子去欣赏和尊重他人，加深他们对爱的理解，同时教会孩子学会积极地向他人反馈自己的爱，使孩子有一颗感恩的心。
6.在一日活动中注意孩子的行为并抓住受教育的机会
幼儿很小，语言能力也很弱。他们通常使用行动表达自己的意愿。例如：表演区的小菲手里拿着一只小兔子木偶。这时，在他旁边的桌子上的小琪正在玩一架小飞机，趁着小琪没有注意，小菲马上把她手里的小飞机抢了过来。针对这些现象，教师应指导孩子正确使用礼貌的语言表达自己的意愿。为此，我首先教孩子们通过语言活动学习礼貌的表达方式。例如，当要求孩子们从别人那里借东西时，请说一句：“能不能借给我一个……？”并敦促它们在各种游戏中使用。
简而言之，我们必须采取系统的观念来理解幼儿园的德育工作。有必要考虑到儿童道德行为的健康发展受到许多因素的影响。因此，儿童道德教育工作也应从这些因素入手，为儿童建立和谐的环境。道德成长环境使孩子们可以在老师的积极指导和促进下快乐地成长，为将来的生活发展奠定健康的道德基础。
参考文献：
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