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依托校内实训基地有效推进实践教学的实践与思考

发表时间：2021/3/1 来源：《课程教材教法》2021年2月作者：陆青山

[导读] 笔者根据教学工作实际，就中职学校依托校内实训基地有效推进实践教学的背景、过程、成效、经验与体会做了客观的总结提炼，谨以此为同行的实践教学工作提供一些借鉴。

广西百色农业学校陆青山 533000

摘要：笔者根据教学工作实际，就中职学校依托校内实训基地有效推进实践教学的背景、过程、成效、经验与体会做了客观的总结提炼，谨以此为同行的实践教学工作提供一些借鉴。
        一、实施背景
        近年来，我校现代农艺技术专业学生的课堂表现为：打瞌睡的同学较多，认真听课少，厌学现象普遍存在。尤其是对理论学习特别不感兴趣，但技能学习和训练则表现较好。
        为了解决学生厌学问题，学校尝试了多种办法，形成基本认识：即以技能比赛为抓手，开展实践教学，是提高学生学习兴趣，增强学习主动性和有效性的重要举措。
        随着学校对现代农艺技术专业实训基地建设工作的持续加强，校内基地设施设备趋于完善，为我校现代农艺技术专业（群）开展实践教学活动奠定了坚实的基础。
        基于如上原因，现代农艺技术专业（群）在教学过程中，从技能比赛项目入手，拓展专业技能教学项目，完善技能教学内容，把果树嫁接、蔬菜嫁接、艺术插花、种子质量检测、植物病虫害识别与防治、植物组织培养、食用菌生产、土壤肥力测定、植物营养液配制等专项技能，作为现代农艺技术专业（群）推进实践教学的重点内容。认真实施并考察实施过程和条件，然后加以总结提炼。
        二、实施过程
        （一）协调安排技能实训课
        近年来，在教学进度安排上，在第一第二学期就安排有《插花艺术》、《果树生产技术》、《蔬菜生产技术》、《食用菌生产》等专业课程和技能项目。充分利用实训场室条件，按照项目教学要求扎实开展实践教学活动。其中《插花艺术》、《果树生产技术》在实践教学方面有创新，稳步推进以“以赛促练、以练促学、以学促教”的递进式教学模式改革，艺术插花和果树嫁接两个技能比赛项目的实践教学示范作用较为突出。
        （二）组织学生参加技能训练与比赛
        组织学生参加校级、市级、区级技能比赛。近5年来，学生共参加《插花艺术》技能比赛活动8次，参加《种子质量检测》技能比赛2项次，参加《蔬菜嫁接》技能比赛5次，参加《果树嫁接》比赛6次。先训练后比赛，大力推进专业技能学习训练。
        （三）组织学生参加技能展示活动
        近5年来，先后3次组织学生到百色市森林公园进行《插花艺术》和《果树嫁接》技能展演，2017年11月组织学生到中国—东盟（百色）现代农业展示交易会田阳古鼎香会场进行《插花艺术》技能展示；2019年5月14日为迎接百色市滨江小学1300多名师生到校参观学习，《插花艺术》项目组准备了四个艺术插花和四个礼仪插花作品供师生参观鉴赏。这些活动，很好地向社会各界展示我校现代农艺技术专业师生的实践教学成果，学生的专业技能也得到提高。

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        三、实践教学成效
        （一）有效提高学生专业技能水平和人才培养质量
        1.全面提高学生专业技能水平
        通过技能学习、训练，全面提高学生学习成效，如《艺术插花》、《园林植物识别》、《果树嫁接》、《蔬菜嫁接》、《植物病虫害识别》、《食用菌生产》等专业技能项目的学习效果都非常明显，达到教学是他的目的。
        2.有效提高参赛学生的技能比赛水平
        除了常态化的一年一度的校级专业技能比赛外，近5年来，现代农业技术专业（群）学生参加技能比赛获奖24项，其中市比赛一等奖3项，二等奖3项；区级比赛二等奖7项，三等奖11项。学生参加比赛的水平有明显的进步。
        3.提高学生综合素质，提高人才培养质量
        学生参加比赛和技能展演活动，获奖是收获。同时，让学生得到锻炼和训练，逐步形成严谨求实的求知态度，对提高学生心理素质也有很大帮助。
        四、经验与体会
        1.依托校内实训基地开展实践教学是基础
        在第一第二学期安排专业课程和实践项目，让学生早接触专业技能。充分利用校内比较完善的实训教学条件安排学习内容，符合学生能力特点与现实需求，容易提高学生学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。专业技能学习以做为主，以增加直接经验为主，通过“做中学”的模式达到学习的目的。特别是校级技能比赛，要求现代农艺技术专业所有学生都要参加。以课程教学为基础，再强化专项训练，先训练后比赛，早训练多训练，保证训练时间，对同学们掌握专业技能有很好的作用。依托校内实训基地开展实践教学，对现代农艺专业所有学生都有作用，这是提高人才培养质量的基础环节。
        2.加强技能训练与指导，充分发挥人与设备的作用。
        以技能竞赛为抓手，推进实践教学改革。学生加强训练，教师加强指导。物尽其用，将实训基地设施设备都充分利用起来，发挥出教学效益。人尽其才，学生发挥主体作用，教师发挥主导作用。人与设备配合，实现以赛促练，以练促学，以学促教的目的。
        3.进一步改进工作的思考
        实训设施设备要用起来，才能更好地服务学生，服务教学工作，这是校内实训基地建设的基本要求。使用设备开展实践教学活动，主要还是要发挥学生的积极性和主动性。激发学生学习兴趣和主动性是提高人才培养质量的基础一环。在当前形势下，开展基于国家标准的职业认知活动，指导学生开展市场调查，引导学生认识职业、分析社会需求、科学设定学习目标，是激发学生学习兴趣和主动性的基本前提。设备是为学生服务的，学生是学习的主体，只有学生发挥主观能动性，做到爱惜设备、使用设备、维护设备，才能充分发挥实训基地的教育教学功能。