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幼儿园教师开展社会活动策略探究

发表时间：2021/3/1 来源：《课程教材教法》2021年2月作者：孙燕燕

[导读] 正所谓，学校是孩子的第二个家。在幼儿时期的孩子们更需要被正确的学习氛围所影响，所以一般在孩子三到四岁时，家长们会选择送孩子去幼儿园学习一些基本的生活小技巧和学习小知识，以此来开括他们的视野，培养他们独立自主的能力。因此，幼儿园教师们更加重视孩子的实践能力，会通过开展一些社会活动来培养他们的动手能力，让他们能具备一些基础的自理生活能力。

山东省济南市平阴县实验幼儿园孙燕燕 250400

摘要：正所谓，学校是孩子的第二个家。在幼儿时期的孩子们更需要被正确的学习氛围所影响，所以一般在孩子三到四岁时，家长们会选择送孩子去幼儿园学习一些基本的生活小技巧和学习小知识，以此来开括他们的视野，培养他们独立自主的能力。因此，幼儿园教师们更加重视孩子的实践能力，会通过开展一些社会活动来培养他们的动手能力，让他们能具备一些基础的自理生活能力。
关键词：组织集体活动；科学健康；幼儿兴趣为主
        引言：
        幼儿园是孩子们学习事物的第一个“知识海洋”，但也需要适当的放松。由此，幼儿园教师会根据幼儿所感兴趣的东西来制定一些如：“故事大会”、“丢手绢”、“321木头人”等等一些游戏类型的社会活动。但随着时代的发展，幼儿园的教育模式也在随之更新，这些游戏类型的社会活动的弊端也随之出现：这些小游戏虽然可以在课下适当让幼儿们放松，但是不能让幼儿们学习到有用的实践小知识。为此，幼儿园教师们也开始对应该开展怎样的社会活动策略进行探究，并与教育局的相关部门一起讨论教育经验后总结出：幼儿园的社会活动应该以“开阔幼儿视野，培养自理能力”为出发点，让幼儿在参与活动的过程中学习到一些基础的生活技能。
        一、多组织小集体活动
        幼儿园教师在多方面的探索之下认为：应该多制定一些增强孩子们自理能力、综合能力的实践活动。如山东省济南市平阳县实验幼儿园的众位幼师在集体的探讨之下准备了一系列的小集体活动：班级小运动会、班级歌唱赛、故事大会等等。在上个星期该幼儿园组织了班级的小型运动会，孩子们都十分积极的参与其中，表现的也非常的好。该场运动会的展开，有助于提高孩子们相互合作、和谐相处的能力，提高孩子们的身体免疫能力；随后又举办了故事大会：让孩子们回家准备好要讲的小故事然后在一个接一个的在大家面前讲解；看着孩子们在讲台上神采奕奕的样子，教师们都十分喜悦，这种让孩子们自主讲故事给同学们听的方式，有利于提高孩子们的语言组织能力和表达能力，还能从小开始培养孩子的胆量，简直是一举多得。
        二、制定科学合理的社会活动，记录相关信息
        近年来随着时代的更新进步，人们的教育观念也随之不断更新。人们越夹越注重幼儿在语言、健康、艺术等等方面上面的发展，这些方面都建立在参与社会实践活动的基础之上。幼儿教师们组织社会实践活动的主要目的是促进幼儿在各方面的全面发展，奠定幼儿正确的三观基础。

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因此教师需更加注重社会实践活动的科学性、合理性以及可行性。如某省省级幼儿园的某大班老师在展开社会实践活动之前，在互联网上查找相关科学合理的幼儿社会活动资料并结合他班上每一个幼儿目前的综合能力，制定出来比较适合班上幼儿的社会实践小活动“拼积木”：教师给幼儿分发一定数量的积木，并且在黑板上写出要求他们拼出的图形内容，早拼完的幼儿可以早点去享受教师给他们准备的小奖励。该位老师也会将幼儿对该社会实践活动的喜欢程度进行一个评判，多个方面的记录该项活动的科学合理性。他对以前的老师制定的一些固定的社会活动进行分析与记录，他发现有一些社会实践活动的出发点虽然很好，但是并不适合幼儿去参加，危险度比可行度大太多了，他也从网上找到一些幼儿园组织社会实践活动，但并没有准备好完善的保护措施再加上所组织的活动危险性比较大而导致幼儿受伤的案例。于此，教师制定的社会实践活动应该具备一定的科学性、合理性以及安全性[1]。
        三、从幼儿的兴趣点出发，制定多样化开发智力小活动
        幼儿园开展的社会实践活动不仅有利于幼儿提高自身的自理能力、促进其的成长与发展，同时也可以适当的开发幼儿的智力、提高他们的文化素质[2]。在开展社会实践活动之前应该从幼儿感兴趣的小游戏出发，掌握他们的实践情况，制定多样化的社会实践小活动并鼓励幼儿们积极参与，让幼儿自身体验多种小活动，找到最适合他们的、且他们最喜欢的小活动；此外，还能够让幼儿在多样化的实践活动中开阔自身的视野，提高自身的文化素养。如：某省幼儿园教师在开展社会实践活动中有了新的发现，在他们开展一次“丢手绢”的小活动中注意到有很多小男孩都不喜欢参与这个活动，他们更喜欢有趣味一点的小活动。从而他们开始注重从幼儿们的喜好出发，随之着手调查班里幼儿的喜好并综合起来，开展了许多迎合他们兴趣的小游戏，广受幼儿喜欢。
        四、结束语
        幼儿园教师开展社会活动策略的探究应该注意以下几个方面：从幼儿的兴趣点出发，开展社会实践活动；结合之前的社会活动经验总结，制定科学、合理的小活动；还需要在准备开展社会实践活动之前，做好万全的防护措辞，避免幼儿在参与社会活动的过程中受到伤害。在社会活动的开展之下，它对幼儿起到了十分重要的作用；开阔了幼儿的视野，培养了幼儿的独立自主能力以及开拓了幼儿的更多发展空间。在参与社会活动的期间，幼儿也学会了许多基础生活技巧，比如：自己穿衣服、叠被子，自己上厕所等等。也丰富的幼儿的生活。幼儿园教师们也更加注意幼儿在参与社会活动中的安全问题，做到让“家长放心，宝宝开心”，尽量避免孩子在玩乐的过程中受到伤害。
参考文献：
[1]陈帆. 幼儿园教师开展社会活动策略研究[J]. 儿童与健康, 2019(4):43-45.
[2]季冬. 利用家长资源有效开展幼儿园社会实践活动的研究[J]. 教育界, 2020, 000(006):83-84.