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玩转篮球,快乐运动

发表时间：2021/3/1 来源：《课程教材教法》2021年2月作者：郑晓萍

[导读] 在幼儿体育教育中，坚持以健身为主，促进幼儿全面发展的原则，强调要通过丰富多样的活动培养幼儿建立合作意识、创新精神、竞争意识，帮助幼儿在运动过程中，建立自信心、勇于面对挫折。为实现这一目标，就需要幼儿园教师能够合理设计教学活动，通过组织幼儿爬、跑、走、跳、投，提升幼儿运动技能，可以有效设计篮球运动，充分发挥其教育作用以及教育价值。

绍兴市柯桥区实验幼儿园郑晓萍

摘要：在幼儿体育教育中，坚持以健身为主，促进幼儿全面发展的原则，强调要通过丰富多样的活动培养幼儿建立合作意识、创新精神、竞争意识，帮助幼儿在运动过程中，建立自信心、勇于面对挫折。为实现这一目标，就需要幼儿园教师能够合理设计教学活动，通过组织幼儿爬、跑、走、跳、投，提升幼儿运动技能，可以有效设计篮球运动，充分发挥其教育作用以及教育价值。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对玩转篮球,快乐运动提出了一些建议仅供参考。
关键词：篮球；快乐运动；幼儿
        引言
篮球运动作为一种全身运动，不但能促进幼儿篮球技能的发展，而且能促进幼儿形成乐于参与活动、愿意与同伴分享、不怕困难、大胆挑战等积极品质。幼儿园的适龄儿童，已经具备了初步的运动能力，并且对球类活动充满兴趣。从小培养幼儿的篮球能力，通过篮球活动促进幼儿德智体美的全面发展，为体育大国打下基础，已经是一个可行的途径。
        一、开展3～6岁篮球活动的价值
        （一）有利于促进幼儿身体发育
        幼儿时期正是幼儿身体发育的关键阶段，为了进一步促进幼儿身体发育，非常有必要组织一些符合幼儿的体育活动，其中幼儿篮球就是一项多方面的运动项目，可以使得幼儿身体的各个部位都可以得到应用的锻炼。这样可以促进幼儿幼小身体中骨骼的发育，提升幼儿抵抗力、增强免疫力。
        （二）促进幼儿健全人格的形成
        篮球活动是一项团队合作的竞赛活动，对幼儿的意志力与社会性发展有着明显帮助。幼儿小篮球活动规定，三人组成一个队伍。比赛中，队员需要互相沟通，互相配合，体会团队与合作的力量。同时，比赛也存在输赢胜负，在竞争中拼尽全力去获胜，但同时也可能遭遇失败。这是还原社会的竞争现实，培养幼儿的受挫能力以及竞争意识。
        （三）培养幼儿团结合作意识
        篮球运动属于一项多人运动，不同位置的篮球运动员，其职责也不同，为了赢得比赛的胜利，在篮球运动过程中，需要每个球员发挥自身实力，与队友合作完成动作，在此过程中，教师可以引导幼儿要懂得合作的重要性，同时也进一步加强培养其责任意识，让他们在实际运动认识到自己的职责。
        二、玩转篮球，快乐运动
        （一）创设情境，注重趣味
        在组织幼儿篮球活动时，我们以故事情节贯穿整个活动，让幼儿进行角色扮演，使他们成为游戏的主人。小班幼儿对小动物比较感兴趣。根据这一特点，教师设计的小班情景游戏大多以动物为主。如游戏“小动物找家”，教师和幼儿在场地四周创设一些小动物的家，然后让幼儿扮演小动物。幼儿边走边运球到自己喜欢的小动物家，和小动物打招呼“小白兔，我会低拍球”。既满足了幼儿对小动物的喜爱，又发展了幼儿语言能力，同时练习了拍球、运球的技能。

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        （二）合理安排篮球活动内容
        篮球活动内容可分为四个项目:游戏、训练、比赛和表演。小、中班幼儿注意力较易分散，且班级人数较多，不适合开展训练型的活动课。应以游戏活动为主，结合篮球动作，从而达成预设的活动目标。篮球比赛应在幼儿身体发育较成熟，篮球技巧熟练以及对篮球规则的全面了解后，再开展分组比赛。因此小、中班幼儿尚不适合。对于从小班就开始进行篮球活动的幼儿，可以等到大班下学期，加入一些篮球比赛的活动内容。篮球表演则为展示性质，需要幼儿花费大量时间排练。在展示活动成果时，可以用日常教学的活动视频进行展示。
        （三）丰富教学形式
        为了进一步提升幼儿身心发展，在开展篮球教学中，幼儿教师要注意丰富教学形式，构建趣味教学。对此，幼儿教师可以在实际教学中引入游戏、儿歌等方式，从幼儿兴趣点出发，设计合理教学，营造良好教学氛围。例如：在讲解篮球基本动作时，为了帮助幼儿记忆，教师可以带领幼儿将动作改编成儿歌的形式，这样不仅幼儿愿意学习，同时还可以进一步记忆。比如可以将“传接球动作”的练习，改编成“双手持球于胸前，两眼注视接球人；后脚蹬地前臂伸，翻掌传球给对方”，引导幼儿多次朗读、背诵；再比如，教师可以将游戏穿插在篮球教学中，提高幼儿学习积极性，达到事半功倍的教学效率；如运球学习中，教师可以将幼儿分成不同小组，而后开展高运球、单手运球、地运球、双手运球等形式的游戏活动，以这样的方式帮助幼儿在掌握篮球动作的同时，提升幼儿运动热情。
        （四）幼儿园篮球活动的目标设定
        针对幼儿的篮球活动，特别是幼儿园的大众幼儿篮球活动，其最终目标不是培养专业的篮球人才，而是培养幼儿对篮球、对体育活动的兴趣，掌握基础的篮球动作，促进幼儿的体格锻炼，进一步帮助幼儿德智体美全面发展。因此在目标设定和活动安排时，应以运球、传接球和投篮等篮球基础动作为主线，帮助幼儿在速度、耐力、力量方面的身体素质发展。在预设目标与活动时，参考幼儿的身体发展规律，同时结合“最近发展区”理论，不提出过高的活动目标，但也不能太简单，要让孩子“跳一跳，再够到”。针对部分对篮球有兴趣、篮球能力突出的幼儿，可开展人数较少的篮球兴趣班，进行系统的篮球训练，提高篮球能力。
        （五）开展篮球活动需注意的问题
        营造良好的活动氛围。好的活动氛围能让幼儿产生运动的欲望，教师想要幼儿参加篮球体育游戏活动，就要创设关于幼儿篮球的活动氛围，让幼儿进入活动场地就想要进行篮球活动、喜欢进行篮球活动。安全措施要跟上。幼儿篮球活动的场地、设施要经常检查，出现问题要及时维修。与家长做好沟通。孩子在活动时难免会出现一些意想不到的磕碰，这就需要教师与家长做好沟通，让家长用积极的心态配合幼儿园。
        结束语
        总而言之，幼儿篮球在幼儿教育中具有重要的价值和作用，幼儿教师要正确认识到其对幼儿教育的巨大影响，从幼儿年龄和学习特征出发，改变传统教学方法，通过多种教学手段、形式等，提升篮球教学质量，促进幼儿身心健康发展。
参考文献
[1]付军.幼儿园开展篮球游戏教学的研究[J].新课程(综合版),2019(12):26.
[2]陆丽华.幼儿篮球园本课程开发研究[J].新课程(综合版),2019(11):88.
[3]黄玉存.幼儿园开展趣味“小篮球活动”的实践探索[J].课程教育研究,2019(45):228-229.