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互联网视域下小学美术课堂教学模式探析方燕川

发表时间：2021/3/1 来源：《课程教材教法》2021年2月作者：方燕川

[导读] 在教育行业，无论是哪个学科利用互联网教学已经很普遍，小学美术教学中效果更明显。美术属于一门专业艺术，重在创新，而网络往往就成了创新的源泉。让教师和学生不出门就能学到专业的美术知识，就能感受到美术带来的影响力。互联网是连接知识和学生的桥梁，只要学生敢于创新，认真学习，不断培养自己的艺术思维，提高鉴赏能力，就能为以后的美术思维奠定基础。

惠东县实验小学方燕川

摘要：在教育行业，无论是哪个学科利用互联网教学已经很普遍，小学美术教学中效果更明显。美术属于一门专业艺术，重在创新，而网络往往就成了创新的源泉。让教师和学生不出门就能学到专业的美术知识，就能感受到美术带来的影响力。互联网是连接知识和学生的桥梁，只要学生敢于创新，认真学习，不断培养自己的艺术思维，提高鉴赏能力，就能为以后的美术思维奠定基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对互联网视域下小学美术课堂教学模式探析提出了一些建议，仅供参考。
关键词：互联网视域下；小学美术课堂；教学模式
        引言
“互联网+教育”的应用在当代教育界已经很普遍，互联网对于小学美术教学来说是一种机遇，也是一种挑战。要求当代小学美术教师要用新的思维方式来引导学生，传授专业美术知识，陶冶艺术情操。互联网的介入，不仅可以帮助学生通过网络进行交流学习，有利于小学生开阔视野、增长知识、启迪智慧，还可以刺激小学生的求知欲和好奇心，促使他们养成独立思考、勇于探索的良好行为习惯。但是网络环境纷繁复杂，有好有坏，既有缺点也有优点。文章通过分析应用互联网教学对小学美术教学的影响，探索互联网在小学美术课堂教学中的运用策略。
        一、互联网技术在美术教学中的应用优势
        （一）有助于教师进行教学设计
        在传统的美术教学中，教师需要花费大量的精力用于编写教案，制作教学设计，这一过程往往费时、费力，最后在实际教学中还不一定都用得上，这样不仅浪费了教师的时间和教学资源，教学的进度也会受到一定影响。互联网技术很好地解决了这一类问题，教师可以运用互联网技术进行教学设计，将教学内容通过U盘、云储存等方式带入课堂，极大地方便了美术教学的开展。并且，利用动画、音乐、视频等形式融合美术教学内容，可以让美术课堂更加生动有趣，充满活力，学生的学习兴致也更加高昂。
        （二）有助于开阔学生的视野
        互联网不仅为我们带来了大量的教学资源，还可以借助互联网技术实现资源共享，让美术课堂的教学内容更加丰富。丰富的教学内容不仅可以让教师的授课更加生动形象，还能为学生带来更多的学习体验，拓展学生的知识面，开阔学生的视野。例如，在进行美术欣赏课教学时，教师可以利用互联网，将相关美术知识进行扩展，让学生对美术作品获得全面的认识。
        二、互联网视域下小学美术课堂教学模式探析
        （一）资料收集进行“信息定向”
        在这个日益进步的信息化时代，学生接受信息、检索信息的方式也越来越多元化。我们面对的强大的网络平台，呈现给我们的信息量是海量的，非常多的信息在瞬间呈现。

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该如何对这些信息进行删选，才更有利于调动学生学习的积极性，这时候就需要教师为学生进行“信息定向”，学生才不至于在海量的信息面前失去方向。
        （二）利用多媒体实现互联网小学美术课堂
        多媒体作为现代教育的一个重要手段，已经广泛应用于教育的各个学段，并且发挥了重要作用。在互联网的大环境下，利用多媒体进行小学美术教学，可以丰富教学内容，比起传统的教学模式网络多媒体教学内容更广泛，让课堂更加生动形象，能更直观的学习美术知识。在以前的美术教学中，学生的欣赏课很难完成，尤其是对名家名作和优秀作品范画的欣赏，只能局限在课本里，严重制约了学生的鉴赏力和想象力。互联网中多媒体的运用解决了这一问题，在美术课堂上，教师可以充分利用多媒体把优秀作品展示给学生，甚至国外其他大家的作品等都能展示出来，这不仅丰富了美术教师的教学内容，而且也增加了学生的学习思路和绘画方法。
        （三）寻找适用的App助力学生创作
        美术学科是一个多元化的学科，涉及绘画、手工、设计制作、欣赏等方面的内容。互联网+环境下的美术教学，网络资源更为丰富，为学生提供了自主探索、实践设计等学习环境，把学生的积极性、主动性调动起来。在课前，要求学生自主收集资料的同时，笔者给学生收集了一个资源包，里面包括书中的相关图片资料，在全景上实现师生间的资源共享。在美术教学过程中，教师可以使用微博、QQ等一系列的网络平台来完成我们的教学，但不是所有的美术课堂教学都有与之相对应的网络平台。要想互联网+在美术常态化教学中不断渗入，就要求有更多的与教学内容相应的App软件的支持。这就需要我们教师不断地发现，甚至开发出适合的网络平台，来支持美术教学。
        （四）互联网下的美术课堂之绘画展示
        在美术课上，培养学生的观察技能很重要，学会观察分析作品的细微之处，并灵活地运用到自己的作品中。因此美术课堂的绘画展示课能锻炼学生的观察能力。有些绘画作品细微的地方不容易被看到，但是在互联网的作用下就能克服这项困难，达到较好的效果。借助多媒体可以对绘画作品进行放大或者缩小，让作品细节一点一点地展示给学生，让学生充分认识到绘画作者的绘画技巧。借助网络学生可以获取相关作品的一些信息，让学生更加了解作者创作的意图。这样不仅减轻了美术教学任务，还让学生能亲身感受到绘画展示带来的乐趣。网络多媒体的功能是强大的，让学生身临其境的在绘画展示中参考、学习，充分培养了学生的仔细观察能力。
        结束语
        总之，互联网技术为美术课程设计带来了丰富的资源和形式，能有效地提升美术教学的实效性，教师要充分借助互联网的优势，始终坚持学生的主体地位，以拓展学生的视野、提高学生的创作力为目标，全面的培养学生的美术素养，促进学生综合素质的提高。
参考文献
[1]蔡洋.信息技术在小学美术教学中的有效运用[J].中小学电教(教学),2019(09):57-58.
[2]徐宏琴.信息技术支持美术教学，提高学生综合素养[J].天津教育,2019(24):56-57.
[3]许慧.互联网环境下小学美术课堂教学模式研究[J].科普童话,2019(29):75.