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项目化教学应用于中职《汽车电气设备》课程探索

发表时间：2021/3/1 来源：《课程教材教法》2021年2月作者：吴承祥

[导读] 随着中国经济越来越发达，人民越来越富足，人们对物质文化的要求也越来越高，所以一线生产者要生产出高质量的产品来满足人民的需求。同时，随着国家计算机等高科技在汽修上的应用，就更需要汽车生产者有相对过硬的技术。然而中职中的《汽车电气设备》这门课程是培养汽修人员的"主战场”。要把“主战场”中的教育发展好，就应该把项目化教学应用到其中，这样才能让教学开展的更加简单，效果更加明显。基于此，本文将浅谈项目化教学

贵州省仁怀市中等职业学校吴承祥 564500

摘要:随着中国经济越来越发达，人民越来越富足，人们对物质文化的要求也越来越高，所以一线生产者要生产出高质量的产品来满足人民的需求。同时，随着国家计算机等高科技在汽修上的应用，就更需要汽车生产者有相对过硬的技术。然而中职中的《汽车电气设备》这门课程是培养汽修人员的"主战场”。要把“主战场”中的教育发展好，就应该把项目化教学应用到其中，这样才能让教学开展的更加简单，效果更加明显。基于此，本文将浅谈项目化教学应用于中职《汽车电气设备》课程探索。
关键词:项目化教学;汽车电气设备;实训课程;共同合作
        引言
        随着中国经济的发达，原来出行困难的问题已经不复存在了，上到政府官员，下到贫民百姓，都有属于自己的出行方式，大部分家庭都有小汽车。出行困难已经不是问题了，现在的问题是人们对高品质，高质量车的需求。中国作为一个制造大国，对于生产高品质，高质量的汽车是绝对有信心的。然而生产高品质，高质量的汽车和人才有着不可分割的关系，有了人才，我们才有了基础，才有了走向成功的垫脚石。那么生产高品质，高质量的汽车，进一步就转化为怎么样去培养人才。随着新颖教学方式的出现，老师们不得不选择最合适，最有效的一种教学方式进行教学。学生和老师共同合作，共同完成项目，这无疑是一种最有效的教学方式，所以开展项目化教学就变得尤为重要。
        一、项目式教学在中职《汽车电气设备》课程中的重要性
        将项目式教学应用到中职《汽车电气设备》课程中对学生们的学习效率将有很大的帮助，因为中职学校的教育，它不同于大学的教育。大学教育主要培养有理论文化和科研水平的人才。而中职学校主要是培养技术应用型人才，重视实践与应用的技术。所以中职课程中，除了重视理论知识基础外，还要重视学生们的实践动手能力，开展项目式教育就变得不可或缺，特别是在《汽车电气设备》这门课程中，更是要加大力度的开展项目式教学。因为这门课程是学习整个汽修的基础，是进行实训课程的核心，老师要将项目化教学应用到这门课程的教学中。进而可以让学生在工作中高效完成任务并且解决实际问题。
        二、项目式教学在中职《汽车电气设备》课程中的不足
        项目式教学，简单来说就是教师和学生共同制定目标，共同合作完成项目。在这个教学过程中，学生成为项目的主要角色，老师则起到了引导的作用，老师在重视理论教学的过程中，习惯性的忽略了实践的重要性，根本没有带领学生走出课堂，进行实操。这仅仅只是老师这一方面的。还有部分学校对于《汽车电气设备》这门课程教学投入的资金不足，导致学生们实践的机会减少，实训的体验感变低，就更不要说进行项目式教学。在项目式教学中，学生虽然是该教学的主要角色，但老师的引导作用也起到至关重要的作用，二者缺一不可，但是很多老师仅仅只让学生自由发挥，没有对学生起到引导的作用，没有对项目式教学进行归纳、总结。这也是《汽车电气设备》这门课程中存在的不足。[1]
        三、项目式教学应用于《汽车电气设备》中的策略和方法
        中职中的《汽车电气设备》这门课程，主要介绍汽车电气系统的基础，汽车蓄电池，汽车起动机，汽车点火系统，照明和信号装置，还有一些汽车的电气设备线路等等。从这门课程所学习的内容来看，没有哪部分内容能够脱离实践，脱离实训。

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所以我们老师和同学要共同合作开展项目式教学。
       （一）学校投入足够资金，重视项目式教学
        "火车跑的快，全靠车头带。”首先学校要足够重视《汽车电气设备》这门课程，它是汽修的关键，是汽修的基础，只有在基础阶段，学生们学的炉火纯青，在之后学习重点难点就不那么困难，就能顺理成章的深入了解。所以项目式教学在《汽车电气设备》这门课程中，学校要投入足够的资金给老师和学生合作开展项目式教学提供经济基础。才是进行项目式教学的第一步。
        （二）加强老师和学生的共同合作
        在《汽车电气设备》这门课程中开展项目式教学除了学校的投入，关键还是要看老师和学生的发挥，学生是整个过程的"主角”，老师从某种意义上充当"配角"，对学生起到引导的作用，进行归纳总结整个过程，既然开展项目式教学，首先就要由老师去明确一个项目，然后和学生进行交流合作，让学生制定整个项目过程的步骤，老师在此过程中提出建议，纠正错误。主体还是学生的发挥，步骤制定完成以后，去实施计划学生还是主体，老师起到引导的作用，最后计划完成，老师需要对整个过程进行归纳总结，让学生改进创新。在整个项目式教学过程中，都离不开老师和学生的交流合作，所以加强老师和学生的交流合作至关重要。它关系到这个教学的过程。就比如《汽车电气设备》这门课程中的汽车电气系统基础这个章节，老师可以和学生共同合作，走出课堂，进行实训课程，制作一个汽车电气系统，这不仅加强了学生们的实践动手能力，而且还可以重温一遍理论知识。也加强师生之间的共同合作。让之后的项目式教学变得更加得心应手。[2]
        （三）充分结合理论，在理论知识中实践
        我们经常说科学理论是基础，只有先懂得课本中的基础理论，我们才有能力去开展项目式教学，才能够去进行课本外的实训。学习不只是知识的传递和灌输，更是要将学生们所接受到的知识进行实践，应用到项目中，这才是中职教学的最终目的。所以理论知识在整个项目式教学中也起到一定的引导作用。不能够将它忽略，也要重视起来。理论知识和实践是相辅相成的，在理论中思考实践，在实践中回忆理论。项目式教学是实践中的一种模式，所以项目式教学的开展自然也就离不开理论基础。就比如《汽车电气设备》这门课程中的蓄电池这个章节，学生们必须先了解蓄电池的结构，它的基本工作原理，和它的组装等等，只有学生们先知道理论。然后在和老师开展项目式教学的过程中，才能够制定整个项目的具体步骤和所需要的一些零件和部件。所以将项目式教学结合到《汽车电气设备》这门课程中，理论是基础，要在理论知识中实践。
        结束语
        综上所述，项目式教学在《汽车电气设备》中的应用，不仅关系到老师们教学方式的开展，更关系到是否能培养出有能力的汽车生产者，进而解决人们对物质文化的需求。项目式教学的开展，学校的支持和重视是前提，然后老师和学生们的合作交流是整个过程中最关键的一步，老师和学生交流合作的好坏，也就决定着项目式教学开展的成败，因为这步才是正真落实项目式教学的一步，能将理论应用到实践中的一步。最后，在项目式教学开展的过程中，理论知识也不能"掉队”，因为它是整个过程的基础。
参考文献：
[1]廖腾辉.汽车电气设备构造与维修课程项目化教学改革与实践[J].内燃机与配件,2019(08):230-231.
[2]彭加山.汽车电气设备构造与维修课程项目化教学改革与实践[J].内燃机与配件,2019(01):260-261.