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谈新课改下小学体育足球教学的有效方法

发表时间：2021/3/1 来源：《课程教材教法》2021年2月作者：王贵振

[导读] 在新课改背景下，各科课程都做出了相应调整，结合小学体育而言，逐渐对足球教学引起关注，小学体育教师应设计良好的教学方法，以便让学生对足球运动产生喜爱，让学生在运动过程中不仅掌握相关技巧，还能提高自己的身体素质。本文围绕足球教学的有效策略展开探讨。

黑龙江省伊春市嘉荫县第二小学王贵振 153200

摘要：在新课改背景下，各科课程都做出了相应调整，结合小学体育而言，逐渐对足球教学引起关注，小学体育教师应设计良好的教学方法，以便让学生对足球运动产生喜爱，让学生在运动过程中不仅掌握相关技巧，还能提高自己的身体素质。本文围绕足球教学的有效策略展开探讨。
关键词：小学体育;足球教学;有效性;兴趣;练习;教学
        足球运动是一项备受小学学生喜爱的项目，为了让新时期学生能够了解足球，能够掌握足球的相关技巧，在小学体育教学中有必要引入足球运动项目，这就对体育教师有了新的要求，比如研究提高足球教学效率的措施。所以体育教师应从本身出发，多去了解和足球相关的技能和知识，丰富自己的知识储备，然后在教学中让学生潜移默化的提高运动素养。
        一、当前小学足球教学存在的问题
        1基础设施不完善
        由于在传统体育教学中尚未引入足球项目，所以目前在实际开展足球教学中面临一些问题，比如缺乏完善的基础设施，或者由于学校的投资不到位，致使足球运动场地难以落实，而且部分学校虽然有足球运动场，但是专业的设备配置没有达到相关标准，很多情况都是将操场划分出一片区域，立上两个足球门便命名为足球场地，这些因素对足球教学产生了负面影响。
        2校方领导重视程度不够
        虽然足球运动逐渐登上体育课堂，但是缺乏足够的教学经验，也就难以发挥足球运动的真实效力。尤其很多小学对足球运动教学并没有真正引起重视，只是将其当成丰富学生业余生活的项目，所以便没有进行明确的规划。由于学校的不重视，致使足球教学遇到困难时不能获得学校的支持，所以影响了教师的足球教学质量。
        3.教师的自身因素
        体育教师受传统思维束缚，只是将常规体育项目作为重点教学对象，因此在引进足球运动项目后，并没有意识到足球教学的重要性。不乏一些体育教师认为足球教学的意义只在于提高学生身体素质而已，所以在教学分配比例上，足球运动占据很小。受这种错误认知的影响，体育教师也没有刻意的寻求良好的教学方案，还有些教师没有结合学生实情设计足球教学方案，所以也并未取得良好的足球教学效果。

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        二、小学体育足球教学的有效策略
        1设计明确教学目标，提高学生学习兴趣
        小学体育虽然涉及到的项目难度较低，但是由于小学生处于发育时期，很难对强度较高的项目感兴趣，这就要求小学体育教师寻求新颖的措施，让学生能够对体育课的印象有所改观。除此之外，足球运动不像常规的教学，需要体育教师在运用技巧、足球知识以及裁判方法等方面进行全方位的教学。所以对于小学生而言，学习起来存在难度，这就要求体育教师多给予学生鼓励和引导。比如为了让学生产生成就感，教师可以设置“足球小明星”栏目，让平时学习更加刻苦、成绩更加优秀的学生，能够为自己取得的成绩感到骄傲，从而能够克服更多的学习困难，也能够对其他学生起到榜样作用，让学生能够激发潜在的学习热情，让学生在提高身体素质同时，能够在将来训练中加倍努力。此外，体育教师不妨从竞赛活动着手，让学生带有竞争心理，这样便能有效克服训练中的困难，能够增强运动自信心。比赛涉及到分组，教师要保证组与组之间的成绩能够达到均衡，这样才能让比赛更加公平，也能够让学生对足球运动更加喜爱。
        2.创新教学方法，逐步提高训练难度
        在新时期，教学要不断寻求创新，这就要求体育教师要改变传统课堂氛围，让学生在欢快的情境中进行训练。此外，教师也要意识到学生身体素质水平，在设计教学时结合学生的身心发展特征，循序渐进的增强足球教学难度，让学生能够更好的适应足球运动。比如教师要设计多样化的教学手段，让学生对每节课堂都能产生新奇感。教师也可以借助多媒体的作用，将足球电影播放给学生观看，让学生直观了解足球运动技巧，以便让学生对足球产生更大的兴趣。此外，虽然体育课理论知识较少，但是由于小学生理解能力有限，所以对于一些足球技能的教学，教师也要给予充分的引导。体育课和其他课程不同，需要进行大量的实践，而学生在长期的锻炼过程中能够逐渐掌握足球技能，也能够对足球的魅力有更好的了解。教师一方面要寻求创新型课堂，让学生对足球运动保持兴趣，另一方面还要注重教学内容的难度，要适当的采取阶梯教学模式，让学生的体育技能在潜移默化中得到提高。
        3.强化技能训练，提高学生足球技能
        课堂氛围对学生学习而言非常关键，能够激发学生潜在的学习动力，所以体育教师要设计巧妙方法，让学生对体育课保持高涨的热情，如此才能实现足球教学的高效性，让学生更加有效率地掌握足球技能以及学习足球知识。在学习足球时，学生只有掌握足球技能，才能真正体会这门课程的魅力，所以体育教师要紧跟时代步伐，拓展教学思维，以便能够提高足球教学效率。
        总之，在新课改背景下，小学体育教师要注重锻炼学生的综合技能，比如在开展足球教学时，要让学生获得个性化发展，所以教师要运用良好的教学方式，一方面让学生能够更加透彻地学习足球知识，另一方面培养学生自主练习能力。
参考文献
[1]罗建国.浅谈新课改理念下的小学体育足球教学[J].教育，2017（2）：00116-00116.
[2]曾凡文.浅谈新课改理念下的小学体育足球教学[J].中国教育技术装备，2015（9）：103-104.