黄本发
湖北省孝感市孝昌县花园镇晏河小学432900
摘要：学校教育的根源是德育，校长是小学德育的主要负责人，并且在小学德育过程中发挥着重要作用。当前，一些学校的教师和领导者对小学的德育工作不够重视，德育教育体系的设计与学生的实际生活产生了严重矛盾，在实际过程中难以保证德育工作的质量，导致德育教育流于形式。本文从小学校长的角度出发，优化小学校长的德育工作，分析开展小学校德育工作的重要性，并提出一些参考措施。
关键词：
小学教育是教育阶段下的基础，德育工作充满挑战。校长在内的广大教师需要明确自己的责任和义务，使学生能够有效在小学阶段进行学习，并积极带领全体学校员工接受良好的道德教育，并使其能够与时俱进。为了确保小学德育工作达到更高水平，将根据社会发展的步伐进行调整充分行使教师的主动性。
一、小学德育工作的重要性?
小学生的德育工作就像马拉松。如果出发的方向错了，那么学生在这条道路上跑的多快都没有意义。学生跑得越快，犯的错误就越多。因此，小学校长德育工作的基本要素是德育课程的精髓，校长应该进行有效的衔接，其目的是通过培养学生的心理，道德，法律，思想和政治素质来实现综合性人才的养成。德育过程中要坚持的基本原则是充分响应我国道德教育的基本目标，结合学校实际情况和学生身心发展的实际需要，不断培养和锻炼学生的综合素质。作为小学德育教育的领导者，校长必须充分调动自己的主观能动性，提高对德育教育的热情，指导全体教师致力于德育教育，并在学生学习和生活等各个领域领导德育教育。
二、小学德育工作存在的问题?
在这个阶段，小学德育的研究正在稳步增长，但是必须认识到，小学德育的理论仍然比实践多。应试教育和传统教学模式的工作理念没有得到有效改变。许多小学在进行道德教育的过程中仅仅使用口号，并且在某些情况下，领导者没有进行相对管理，老师没有采取行动，学生没有参与。首先，从学校文化的角度来看，小学德育工作发展中缺乏人文和创新的文化含义，因此学生在日常生活中难以受到良好的文化影响，其次，他们成为执行的对象，就德育而言，德育项目的主体是班主任，但许多小学班主任却非常忙于日常工作。同时，一些班主任缺乏活动和专业知识，这将对德育工作产生一定的影响。发展产生了严重的制约因素。同时虽然在这一阶段，许多教职员工意识到德育工作的重要性，尽管他们在德育工作的发展和执行方面更加深入，但许多学科教师仍在忙于繁忙的教育和工作。学生的理解和兴趣非常有限，发生区别对待的事情，师生之间的关系不融洽。
三、优化小学校长德育工作的措施?
1、组建优质的德育工作队伍?
保证全面实施德育工作的顺利开展，教师需要能够对学生进行全方位的德育工作，组建高水平的德育工作小组，提高德育工作的实效性。在实施过程中，小学校长应围绕自己组成一个德育教育管理团队，主要负责学校德育教育业务的策划，监督和检查，使学校的各个部门都能真正开展道德教育业务。其次，通过教师以老带新的方式组建高级教师团队，着重于对年轻教师的思想再教育，并充分激发教师对德育的热情。在执行实际的道德教育任务的过程中，许多班级的班主任都选择了学生助理。这些班级干部可以在德育工作中发挥重要作用。班干部是学生的榜样，是德育教育中教师工作的守卫者。小学校长必须动员教师和班长积极开展各种形式的道德教育。最后，作为小学校长，在开展德育工作的过程中积极协调家长和有关部门的工作人员，联合多种力量，实施全面的德育工作模式，为学生营造良好的德育工作环境，以此实现组件一支优质德育队伍来对学生开展有效教学的目的。
2、提升德育活动的丰富性以及趣味性?
作为小学教育中的主要负责人，校长必须充分阐明创新管理方式，拓宽教育内涵，履行德育管理责任，实现德育管理目标的必要手段是开展各种德育活动。对于大型的纪念日和节日，学校必须充分利用它们，开展各种主题的教育活动，并充分确保德育的有效性。以5月1日劳动节为例，学校积极鼓励学生带头做家务，结合体验劳动等活动的进一步开展，让学生进一步体会到节日的内涵。教师需要能够让内容变得更加容易理解，这一活动充分吸引了学生的注意力，并引导他们积极参与德育教育。学校可以每年固定的时间举办学生文化节，并在活动中积极体现榜样的作用，教师必须有效地指导学生，引起学生的足够重视。教师将舞台返还给学生，以便他们可以充分利用自己的才能，并向老师和同学展示他们的成长和性格发展。
综上所述，校长在内的广大教师需要明确自己的责任和义务，使学生能够有效在小学阶段进行学习，并积极带领全体学校员工接受良好的道德教育，并使其能够与时俱进，实现学生综合素养的有效发展与进步。
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