张敏
陕西省乾县第二中学
摘要：在对近年高考选择题进行了统计分析之后，我们发现有几种类型选择题几乎年年都要考到，已成高考中保留题型，而且这些类型的题目在考查目的、考查范围、命题方式、命题素材、难易程度等方面都有一些规律。选择题是主要的基础题，也是重要题型之一，以容易题和中等难度题为主，侧重考查“双基”。高考中选择题分值比重为42%, 且主要是以容易题和中档题为主，以增加考生得分的基数，选择题做得好与不好直接决定了总成绩的高低。
关键词：化学选择题；解题策略；解题方法
引言：选择题属于客观性试题。在实行综合科考试以后的理综试卷中，化学试题的题数明显减少，但对学科骨干知识的考查又不能减弱，因此通过利用选择题题型来扩充知识容量，增加知识覆盖面的考查显得非常重要。要想高考化学取得高分，就必须提高选择题的准确率。进入二轮复习后，学生的练考实行理科综合考试，但考试结果却大大出乎意料，调研学生成绩及答卷情况后发现，学生化学选择题的正确率太低，基础差的学生可以认为基础知识不牢固，但部分基础较好的学生正确率也不高，因此有必要研究学生选择题答题习惯、分析错误原因，有针对性的提升学生选择题得分率，进而提高化学科成绩。
一、真题研究，发现问题
在对近年高考选择题进行了统计分析之后，我们发现有几种类型选择题几乎年年都会考，已成高考中保留题型，而且这些类型的题目在考查目的、考查范围、命题素材、难易程度等方面都有一些规律。
1、选择题的特点
(1)考查的知识容量较大，覆盖面广，且有较好的区分度，有利于选拔。
(2)其中少量的“基础题”增加考生得分的基数，有利于稳定学生的考试心理，有利于学生发挥出正常水平。
(3)保留某些类型的常见题，调控总难度。
(4)题型保持相对稳定，利于考生备考。
2、高考选择题中常考题型：
化学与STSE、传统文化；有关阿伏伽德罗常数(NA)的计算；有机化合物基础；元素周期表与元素周期律应用；化学实验选择题；电化学基础；滴定曲线分析，溶液中离子浓度比较。
3、高考选择题中常考热点内容：
化学用语，物质的分类，胶体，能量，化学与社会、生活、高科技等；阿伏
加德罗常数；离子方程式与化学事实的对应关系，离子共存；氧化性、还原性强
弱的判断，电化学；原子结构、元素周期律、化学键；化学反应速率与化学平衡；
弱电解质的判定，电离平衡、水解平衡、溶解平衡，电解质溶液中微粒浓度的关
系；化学实验的基本操作（仪器使用、物质分离和检验）、化学实验安全；有机
物的结构与性质；计算。
二、研究学生，寻找易失分原因
选择题知识覆盖面较大，有较广泛的发散性。其中少量的“基础题”可增加考生得分的基数。其次选择题可考查学生思维的灵活性及某些较高层次的能力。即选择题可衡量学生能否准确地运用基本概念、基本理论和基本计算来解答问题。对学生扎扎实实地打好基础、发展潜力、培养能力都起到一定的作用。
学生失分原因归纳：
1.理论知识基础差，对基本概念、基本理论、化学方程式混淆不清；
2.对试卷结构不熟悉，做题方法不到位，时间分配不合理；
3.不能善用选择题的解题技巧，对错误项常喜欢追根寻底；对化学与生活、
社会的联系不熟悉，不能将化学知识进行迁移应用。
三、复习策略与解题指导
1、复习策略
在短时间内要使学生的学科能力大幅度提高是不可能的，但要在短时间内让学生的成绩有较大幅度的提高确是可以的。针对选择题的备考冲刺，我们采用以下方法：
（1）进行化学选择题的专项定时训练，提高学生的解题速度和效率，但要把握好选择题的选择原则：
① 参照历年高考选择题的常考内容、命题方式和考查方式选择。
② 通过分析研究学生平时考试的解题，选题时结合实际情况，针对学生易错点有的放矢进行训练，帮助学生纠错。
③ 抓住高考热点选题
（2）进行理综选择题的定时训练。理化生是栓在一根绳上的蚂蚱，有必要专项训练进行厝合，控制选择题解题时间，提高效率。
（3）进行教学双向反思。对试题涉及知识点的反思；对所用解题方法的反思；对解题规律的反思；对解题失误的反思。
（4）讲评习题时加强变式训练，突出能力要求。如改变题干条件、一题多变，继续拓展延伸，深化思维后次。当然，要能有所收获，需要老师的匠心。学生的用心，二者相得益彰，方能事半功倍。
2、解选择题的基本思路
（1）提倡“两遍读题”， 第一遍快速阅读，抓关键词：第二遍放慢速度，缩小范围。
（2）掌握“错误原理”； 在选择题中涉及的“正确的是”、“不正确的是＂“错误的是”的试题很普遍，解答这类试题要把握“错误原理”， 即，明确“知识措误”是不可原谅的错误；“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些选择项虽是正确的，但与题干要求无关。分析这类题，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。
（3）启用“对比思维”， 用“已知＂推导“未知”， 采取先对比后排除的思维，选择题四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除个别选项、如果出现一些未知的知识或者选项，可先对比分析已知的知识，推导出未知的知识，进而作出判断。
3、选择题的常见解题方法
（1）直选法
对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。
（2）淘汰排除法
排除法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素(不正确的选项)，将其逐一排除，从而获得正确答案。此法多用于单项选择题，更适合于基础较弱的考生。
（3）比较筛选法
选择题四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以将与题目要求不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。对提供的备选答案彼此相似的题目宜用此法。如果出现一些未知的知识或者选项，可先对比分析已知的知识，推导出未知的知识，进而作出判断。
（4）综合分析法
对于不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案，解答复杂的选择题多用此法。此法更适合于基础较强的学生。
六、小结
综上所述，快速巧断选择题是培养学生创新思维的手段之一，也是高考取胜的关键。因此，帮助学生熟悉这些经典题型，并把可能用到的解题方法和解题思路理清，吃透，狠抓题目的特有条件，因题制宜地分析、推理、估算、寻求解题地最佳思路，从而快而准确获得答案，对提高他们的选择题得分率无疑是大有好处的。
【参考文献】
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