陈潇
湖北省十堰市张湾区阳光小学
摘要：社会主义核心价值观能够在学生的成长过程中发挥重要引导作用，而小学音乐也能够对学生的精神世界塑造产生积极影响，这二者的结合能够对学生的健康成长提供积极保障。文章主要围绕社会主义核心价值观在小学音乐教学中的有效渗透展开深入探究，详细阐述了分析歌词内容，提高学生道德认识；讲解歌曲背景，增进学生爱国情感；开展音乐活动，刺激学生艺术创作等几种教学方法。
关键词：小学音乐；社会主义核心价值观；德育渗透
小学阶段是学生成长的关键时期，在这一时期学生不仅需要得到知识学习的收获，也需要得到道德情操的提升，如此一来才能够实现学生的综合成长与进步。而在小学音乐教学中很多学生家长及教师都认为音乐教学休闲性较强是娱乐课程，这种观点存在较多的不足。音乐教学对学生的情感世界进行引领，能够增强学生的精神力量，尤其在社会主义核心价值观的引领下，音乐教学能够发挥对学生的更强引领作用，在提高学生道德认识，增进学生爱国情感，刺激学生完成艺术创作中发挥积极作用。
一、分析歌词内容，提高学生道德认识
小学音乐教师促进社会主义核心价值观，在音乐教学中的有效渗透过程中，需要讲究一定的方法与逻辑，在科学方法与有效逻辑的指导下，能够增强社会主义核心价值观在小学阶段学生认知层面的落实，能够充分发挥社会主义核心价值观对学生的引领作用。相反，则会影响社会主义核心价值观在小学音乐教学中的有效渗透，不能够发挥社会主义核心价值观，对小学阶段学生认识的引领作用。小学音乐教师可以从简单的分析歌词方式入手，增加学生对各次内容的理解，提高学生的道德认识。
小学音乐教师在课堂教学过程中，需要指导学生对不同歌曲的歌词内容进行深入分析，使学生能够看到歌词内容中的闪光点，引发学生对歌词内容的深入思考，使学生能够对照个人日常生活中的点滴细节与歌词内容中反映出的高尚细节进行对比，使学生在这种对比中产生向优秀人物以及优秀精神学习的想法，而在这一过程中学生的个人道德认识也能得到积极有益的刺激，能够使学生的道德水平得到不断的提升，对于增进社会主义核心价值观在小学音乐教学中的落实具有积极作用。
二、讲解歌曲背景，增进学生爱国情感
小学音乐教师在促进社会主义核心价值观在教学过程中的有效渗透，需要为学生讲解歌曲的产生背景，从这一角度入手增加学生对歌曲的探究兴趣，进而引发学生对歌曲内容歌曲背景，以及创作者的自主探究，使学生通过了解歌曲背后的故事增加对歌曲的积极感受，并且能够在了解歌曲背后故事的基础上，增进学生对歌曲的情感。同时，教师通过对学生的主动引导，能够使学生对爱国类型歌曲的感触更加深入，能够不断增进学生的个人爱国情感，实现社会主义核心价值观在小学音乐教学中的有效渗透。
例如，在《我和我的祖国》歌曲教学过程中，小学音乐教师需要为学生讲述这首歌曲产生的时代背景与社会背景，通过教师生动的演绎使学生能够明白这首歌曲产生的历史背景，增加学生对祖国的热爱程度，并且在学习演唱这首歌曲过程中产生强烈的爱国情感，并且能够对学生的音乐学习产生固定刺激，使学生在今后听到《我和我的祖国》这首歌曲时，都能够在心中荡漾起强烈的爱国情感，通过这种方法增加学生对祖国的热爱程度，使学生能够成为自发的爱国主义者，引导学生成为社会建设的积极组成部分之一。
三、开展音乐活动，刺激学生艺术创作
社会主义核心价值观在小学音乐教学中的有效渗透离不开实践活动的举办，而小学音乐教师可以通过开展音乐活动的形式，增强学生对音乐学习能力的运用水平，使学生在音乐活动中感受到音乐的生命力，并且能够在创作艺术作品过程中体会到积极向上的情感，感受社会主义核心价值观的力量。而小学音乐教师，则可以在这一过程中充分发挥社会主义核心价值观的力量，为学生提出主题不同的音乐活动，使学生在音乐活动中受到社会主义核心价值观的多种影响，实现社会主义核心价值观在小学音乐教学中的有效渗透。
小学音乐教师可以选择社会主义核心价值观的不同内容，如诚信、友善等作为音乐活动的不同主题，引导学生开展歌曲创作、旋律创作、节奏创作以及歌词创作等不同形式的音乐创作活动，使学生在开展自我艺术创作过程中增加对社会主义核心价值观内容的理解，并且将自己的理解体现在音乐活动艺术创作过程当中，既能够为教师提供观察与了解学生对社会主义核心价值观理解水平的机会，也能够为教师后续指导学生增进社会主义核心价值观理解提供有效途径，能够从整体上提高社会主义核心价值观，在小学音乐教学中有效渗透的效率。
综上所述，社会主义核心价值观在小学音乐教学中的渗透，需要小学音乐教师在课堂教学过程中为学生详细分析歌词内容，讲解歌曲的背景，并且开展一定的音乐活动，在上述活动中提高学生的个人道德水平，增加学生对祖国的热爱程度，并且激发学生通过艺术创作表达各种社会主义核心价值观内容，充分体现出社会主义核心价值观在小学音乐教学中的有效渗透。
参考文献：
[1]马鞠慧.小学音乐课堂中德育教育渗透研究[J].黄河之声,2019(22):92.
[2]贺艳姣. 立德树人宗旨下小学音乐课程建设研究[D].湖南大学,2019.