蔡镜
四川省成都市龙泉驿区第六中学校 610100
摘要：随着新课程理念的大背景下，对于发展学生综合能力越来越重视，当前体育课程也逐渐受到越来越多教育工作者的关注。体育课程作为提高学生身体素质的重要途径，其科学有效的组织开展，对于提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳综合全面发展有着重要的意义。在新的教育形式下，作为初中体育教师应加大对于学生体育能力培养的力度，本人也将从具体的教学实例出发，对此进行详细的探讨。
关键词：初中体育；学习能力；教学策略
随着课程改革的深化发展，对于教师的教学也提出了更高的要求，在当前的初中体育课堂中，教师应以增强学生的身体素质，促进学生身心健康发展为目标，积极探索多样的教学方式实施，以提高当前初中体育课程教学效果。而在这一过程中，教师尤其应该重视的，就是在活动设计中，有序的发展学生的综合能力。通过富有趣味性的教学方式实施，以提高学生的体育学习兴趣，引导学生主动参与锻炼，使得初中体育课程教学效果能够真正的落到实处。
一、巧设体育游戏，调动学生学习兴趣
在体育课程教学过程中，教师不可避免的就是运用游戏教学这一教学方式。其实初中生正处于一个争强好胜的阶段，自我意识觉醒，自尊心较强，在进行课程教学时，教师必须去设计符合学生思维认知规律的教学活动，而游戏竞赛正是一个很好的选择。通过设计多样的体育游戏，激发学生的参与热情，让学生可以积极主动的进行体育锻炼，这能够在很大程度上提升初中体育课堂教学效果。
例如在“长跑”这一课程教学中，不能一味的按照传统单一且枯燥的教学方式，来为学生展开课程内容的教学。像是应积极重视突出本节课的教学重点，在全面摸清教学内容，把握好教学目标的基础上，设计趣味的游戏，来引导学生主动参与到体育课堂教学中来。具体来说就是可以在操场上设置障碍物，让学生在跑步时有种探险的感觉，然后以小组为单位，让学生进行追逐跑，凡是在有放障碍物的地方被抓到的学生需要接受一些惩罚，像是唱歌，跳舞，讲笑话等等。而在游戏过程中，教师要注重将长跑的动作要领和技能都融入到体育游戏，引导学生根据教师指导的体育要领努力向前跑，同时可以进行对比观看，让学生看看错误的跑步姿势会给身体带来哪些影响，或者是在速度上有哪些障碍？以趣味的游戏活动设计来营造轻松的教学氛围，提高学生对于运动的兴趣，有效提高学生的身体素质。
二、渗透德育教学，促进学生素质发展
德育渗透是对于学生能力发展所必不可少的因素。尤其是在核心素养的要求下，教师应积极重视，在教学过程中渗透体育品德教学。
要知道品德素养的提升，也是学生综合能力的重要组成部分，教师要有意识的渗透体育品德教学，以帮助学生自觉增强体育情感，进而促进学生能够积极主动地参与到体育活动中。另外教师也应充分地认识到学生的品德素养提高，这并不是一蹴而就的事情，还是需要循序渐进的引导学生。
例如在教学“篮球”这一课程内容时，不能单单只是以运动技能和理论知识来对学生进行教学，篮球作为一项在国际赛事中都深受人们重视的运动项目，其有着严格的比赛规则。在教学的过程中，教师应对学生传递正确的竞争意识。具体来说，教师一方面可以给学生介绍该项目的国家运动员，以运动员辛苦训练的例子，来激发学生的训练热情；另一方面，教师应对学生详细的介绍比赛的规则，以篮球赛事视频的片段播放，让学生观看不守规则的人会受怎样的惩罚，以及不守规则对他人造成的伤害。在课程教学中，以合理的精神引导，来促进学生的体育情感和品德，得到更大的提高。
三、指导锻炼方法，提升学生学习效果
在学生的体育锻炼中常常会出现学生明明很努力的进行锻炼，身体素质却得不到切实的提高，其中最大的原因就是锻炼的方法不正确，使得其努力常常是事倍功半。在促进学生能力发展的要求下，教师要想办法根据具体的教学内容，发现学生在训练过程中的不足，然后进行有针对性的指导锻炼。让学生可以在问题的分析和解决过程中，逐渐提升学习的自信心，进而可以在日常生活中养成良好的体育锻炼习惯。
例如在长跑中弯道跑训练时，许多学生会感觉在弯道跑步时会非常吃力，其主要的原因就是学生会按照直到跑的方式进行弯道跑，这是一种不正确的跑姿。面对学生这一不正确的训练方式，教师应及时的对学生进行纠正，在讲解体育动作要领时，有效地运用形象的语言来给学生讲解弯道时离心力的作用。在反复的教学完成后，如果仍有学生对于这一知识点掌握不清楚，教师应针对学生的思维特点，来进行具体而详细的指导。争取使得每位学生都能够掌握正确的跑步姿势，以避免学生出现因跑步姿势不正确而损害身体的状况。同时根据学生不同的性格特点，教师使用的语言应更具针对性和形象性，联系学生的实、际理解学生的水平。
总而言之，初中阶段学生和家长在重视学生学科知识的同时，也要更加注重学生体育综合能力的发展，在教学过程中教师一定要采取一切措施，努力提升学生的自主锻炼意识，不断总结经验教训，及时优化创新教学手段，从而使学生的身心都能够得到全面提升。
参考文献：
[1]汤劲光.初中体育课培养学生自我锻炼能力的有效途径[J].当代体育科技,2012,2(13):43-44.
[2]周昕.浅谈初中体育教学中学生自主学习能力的培养[J].科技信息(学术研究),2008(21):226-227.