黄莺
四川省成都市玉林小学
摘要：英语是人们生活中进行交流表达常用的一种语言，来源于生活并为生活所用，随着改革开放程度的日渐加深，其应用频率越来越高。立足小学英语教学现状，结合学生的实际生活经验，将生活化教学法高质、高效的落实到小学英语教学实践中来是我们的责任，更是我们的使命，为此，本人理论联系实际，就此问题展开了进一步的分析和探讨。
关键词：小学英语；生活化教学；有效落实；质量提高
《英语新课程标准》中也明确要求我们一线小学英语教师应该为学生创设贴合学生实际的教学活动，要努力提高学生用英语和他人交流、用英语解决实际生活中问题的能力。而通过调查研究发现，传统的“教师讲，学生听”的说课式教学模式很难充分的吸引学生的学习兴趣，也很难收获理想的教学效果，而生活化教学法的有效引入有助于这一教学状态的改善，能够让学生从多彩的生活中看到英语的精彩。由此看来，将生活化教学法切实的落实到小学英语的教学实践中去是十分必要和迫切的。为此，本人在研读了既有相关研究的基础上，结合自身多年来的小学英语教育教学经验，就此问题展开了进一步的分析，具体内容如下所述。
一、生活经验回忆中激发学生一探究竟的欲望
学生是一个独立的个体，有着自己的生活体验，因此在实际教学的过程中，加强与学生的沟通交流，对学生的实际生活状态有更深入的了解，并能够以此来展开英语课程的教学，能够更好的丰富学生的生活体验，从而在相对轻松的过程中收获更理想的学习效果。
例如，我在教学《We love animals》这一内容时，先给学生播放了一段关于课外小动物的视频，吸引学生的兴趣，使他们进入到学习的氛围，之后让学生回忆自己和小动物接触的体验，说一说有什么感受，并提出What animals can you act?这样的问题，这样一来，学生通过表演，更好的学会了monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog等关于动物的词，就这样从学生的生活体验入手，层层推进，不仅丰富了学生的英语学习感受，也让学生轻松的掌握了课本需要掌握的基础知识，达到了不错的教学效果。
二、多彩的生活情境中激发学生的英语学习热情
情境教学法一直以来都是一线教师比较青睐的教学方法之一，而小学英语本身就涵盖很多创设情境的素材，因此，联系课本的教学内容，结合学生的实际生活情况，找到相契合之处，创设特定的生活情境，能够很好的激发学生学习英语的热情，让学生在参与情境的过程中更轻松的学会更多的英语知识。
例如，我在教学《Happy birthday》这一内容时，就利用多媒体给学生创设了一个过生日的生活情境，即利用大屏幕播放了国外三年级小朋友一起庆祝生日，开生日party的视频，并循环播放《Happy birthday to you》这首歌，让学生仿佛置身于一个欢乐热闹的庆祝生日的场景，这样一来，很好的激发了学生的学习兴趣，此时，我让学生回忆自己过生日的场景，并尽可能的用英语描述出来，不会的词和句子我来提示，从学生的回答入手，导入新课的学习，这样一来，学生逐渐学会了one, two, three, four, five……这些单词，并学会问How old are you ?，会回答I am xx years old.可以说，通过特定生活情境的创设，很好的激发了学生学习英语的热情，学会了基本的单词句子，而且也对国外的文化有了基本的了解，可谓是一举多得。
三、多样化生活活动组织中提高学生的学习主动性
英语是一门与实际生活密切相关的学科，我们小学阶段的英语教学，不仅要灌输基本的理论知识，更重要的是让学生有生活与英语密切相联的意识，因此，在实践教学中，给学生创设一些学生感兴趣的生活活动，不仅能够让学生深刻的意识到生活和英语的关系，而且也能够在潜移默化的过程中使得学生应用英语的能力得到有效的提升。
例如，我在教学《Colours》这一内容时，就组织学生开展了一个商场购物的活动，邀请同学们分别扮演售货员和消费者的角色，通过情境对话，让学生学会“May I help you?”“What color pants do you like?”“I like ……”这样一来，学生不仅掌握了red、yellow、blue、green、pink、purple、orange等课本要求的关于颜色的单词，而且也实现了知识的拓展，学会了简单的对话，英语英语的能力得到了有效的提升。
总的来说，生活作为一个丰富多彩的资源库，给我们小学英语教育教学活动提供了很多资源和素材，经实践证明，生活经验回忆中激发学生一探究竟的欲望；多彩的生活情境中激发学生的英语学习热情；多样化生活活动组织中提高学生的学习主动性这三个策略的有效落实，对于生活化教学法的有效应用，应有价值的充分实现有着很好的推动和促进作用。希望更多的小学英语教师能够以此为参考，继续为更优质英语教学效果的呈现贡献一己之力。相信，在更多小学英语教师的共同努力下，生活化教学法一定能实现价值最大化，现代小学生也一定能收获更精彩、优质的英语学习效果。
参考文献：
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