高敏
湖北省十堰市茅箭区武当路小学
摘要：英语是一种广泛被使用的语言，学生们处于国际化时代，因此英语是学习的重点，新课程改革对英语教师提出了更高的要求。因此，作为小学英语教师，在引领学生成长和进步的道路上，教师必须承担起教好学生英语的责任和使命，积极探索建立有效的小学英语课堂。
关键词：小学英语；有效策略；高效课堂
英语学科作为小学课程中的重要的课程之一，对于学生而言，学好英语并非是一件容易得事情。而是一件漫长而艰难的事情，需要教师和学生花费大量的时间和精力。同时，英语是整合听，说，读，写各项技能。这四种能力通常是紧密联系的。因此，教师如何在一个课堂中提高学生的综合英语技能，需要教师们深思。因此，教师可以运用各种有效的课程优化策略来增强教学的有效性，帮助学生获得英语技能，进而进一步提高学生学习英语的热情。
一、提高学生对英语课堂的兴趣
激发学生的求知欲和好奇心是提高教学质量和使学生获得更好的英语学习成果的第一步。教师可以为学生创造一种活跃的学习氛围，可以有效地激发学生的视觉，听觉和感觉等，使学生能够感受到英语学习奥秘，从而使学生更加积极的学习英语。因此，当教师进行小学英语教学实践时，教师可以根据学生的需求为学生创造不同的英语情境，关注学生对情境的参与度，并在实践中不断改进和优化，提高学生对英语课堂的兴趣。
例如，在教授“学生最喜欢的季节”这一节内容时，教师可以通过多媒体创建了一个情境，即以图形，文字和音乐的组合形式呈现不同季节的特征。当显示春天时，使用“温暖的春天”。 “轻柔的风，美丽的花朵，草丛，水流”等图片和文字；使用“夏季，炎热，冰淇淋”等图片和文字展示夏季；在显示秋天时，可以使用“秋天，黄叶，凉爽”的图片和文字；描述冬天时用雪和寒冷等片和文字来展示，并添加一些背景音乐以赋予季节气氛，让学生有身临其境的感觉。以此来激发学生的好奇心。让学生很好的学会四个季节的英语词汇和描述四季的英语词汇。教师通过这种方式取得了良好的教学效果。
二、根据学习目标精心设计课堂问答
好的问题是激发学生积极思考和分析问题的有效的方法之一。教师可以结合教学主题并使用问题来激发学生积极思考的能力，而学生则可以通过分析和研究问题来进行课堂学习，学生也可以通过分析问题来获得的知识。因此，教师需要认真设计课堂问题，注意提问题的方式，注意学生理解问题的程度水平，力争做到提出的问题可以提高课堂教学的有效性。教师提出的问题应结合课堂知识，还应培养学生的思考能力。
例如，当教师指导学生学习“How much 和How many有什么区别的”课程时，教师首先让学生讨论购物等话题，来激发课堂气氛并提高学生的学习兴趣。然后是文本学习的主要阶段。
教师要求学生理解主要思想，并通过阅读课文来思考问题。然后教师指导学生思考，帮助学生理解How much 和How many之间的区别，How much是用来询问多少钱，How many是用来询问数量的。
三、导入歌曲以吸引学生对课程的关注
在教学开始时，教师可以为学生播放英文歌曲，吸引学生的注意力。教师播放英文歌曲时，可以提高课堂的气氛，进而进一步提高课堂教学的效果。因此，作为小学英语老师，教师可以在教师播放与课程相关的歌曲，以吸引学生对本节课知识点的关注，然后构建有效的小学英语课堂。
例如，当在教学“形容词性物主代词”这一内容时，教师首先向学生播放了“My grandfather’s watch”这一首英文歌曲，然后让学生一起跟着节奏来唱这首英文歌曲，从而营造了良好的氛围。之后，教师向学生介绍物主代词的定义，形容词性物主代词的含义和形容词性物主代词的用法。然后，讲解各形容词性物主代词的使用方法，为学生提供了有关形容词性物主代词的正确发音和句子讲解，最后，教师请学生们分享在课堂上学习的心得。
四、增加英语课与生活的联系
英语知识和课文与现实生活密切相关。因此，在小学的英语教学活动中，教师需要自觉地借鉴学生的实际生活，为学生融入熟悉的生活材料和资源，以便学生形成正确的学习理念。英语源于生活，为生活服务''。其次，拉近英语与学生之间的距离，帮助学生更好地了解所学的英语知识。
例如，当学生教“旅行的内容时，为了获得更好的学习效果，教师联系学生的真实生活，并要求学生谈论旅行计划以及旅行的交通工具，与学生的真实生活相结合，让学生积极参与讨论。最后，在学生和教师的共同努力下，取得更好的英语学习效果。
五、增强学生的英文阅读能力
小学英语老师可以让学生多读英语课文来激发学生阅读英语的热情，同时鼓励学生分享英语阅读的内容和阅读技巧，增强学生的英语学习意识。同时，教师可以及时评估或纠正学生分享的内容，以便学生学习正确的英语阅读方法，增强学生的英文阅读能力，达到良好的英语学习成果
总而言之，英语学习之路是一个长期的过程，需要学生不断的努力。作为英语小学教师，教学时必须协调小学生的学习规律，积极学习和探索多种有效的教学方法，努力为学生创造有效的英语课堂教学。
参考文献
[1]小学英语课堂情景教学设计与运用研究[J]. 吴利萍.??新课程(中).?2018(01)
[2]多管齐下 巧设情景 灵活施教——浅谈小学英语课堂的情景教学[J]. 陈妍.??小学教学参考.?2015(24)