钟坤弟
惠来县隆江镇孔美小学
摘要：正所谓“生活处处皆学问”，小学道德与法治教学和我们的现实生活息息相关，教学老师就需要从生活化的 角度出发，开展小学道德与法治教学，以此提升小学道德与法治教学的最终效果。本文即是从课前生活化教学引导、课中生活化教学贯穿以及课后生活化作业辅助三个角度出发，对小学道德与法治生活化教学研究进行论述，以供大家参考。
关键词：小学；道德与法治；生活化教学；教学策略
随着时代的发展，小学道德与法治教学的模式与方式均发生很大的改变，传统的知识传输型教学方式已不再适用。对此，一种基于小学生现实生活为基础的生活化教学方式逐渐成型。所谓生活化教学，指的是教学老师在开展小学道德与法治教学的过程中，其通过将小学生的知识教育与其现实生活相结合，通过生活化的方式将课本教学内容进行展现，以促使小学生直观化地开展小学道德与法治知识的学习与认识，从而切实提升小学道德与法治的教学效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学道德与法治生活化教学进行深入地分析与研究，认为可从以下几个方面着手。
一、课前生活化教学引导
所谓课前生活化教学引导，指的是教学老师在开展小学道德与法治教学之前，其率先通过生活化的方式进行导入，以此帮助小学生快速明确课堂教学内容，提高小学生对道德与法治教学的效果。所以，教学老师需要在课堂教学工作开展之前，先从教学内容的角度出发，与小学生的现实生活进行结合，以此导入教学。
例如，在教学“周末巧安排”一课时，教学老师可以咨询学生：“同学们，就要到周末了，你们都打算干点什么呀？”学生：“我要去打球。”/“我要去看望爷爷和奶奶。”/“我要去动物园。”老师：“很好，但是我们不会在这个周末只做这一件事情，对不对？”学生：“是的。”老师：“大家刚才只是说出了自己最主要想做的事情，而并没有将自己要在周末所做的所有事情进行说明。大家可以想一想，自己在周末具体还有哪些事情要做？”学生：“我还有衣服要洗。”/“我要跟着妈妈去买菜。”老师：“很好，周末既然有这么多要做的事情，那么我们应该怎么样安排这两天的时间呢？”学生：“洗衣服半个小时就可以洗好。”/“看望爷爷奶奶大概需要多半天的时间。”老师：“针对于剩下来的时间呢？我们又应该怎么利用？”教学老师可以以学生自身的现实生活出发，引导学生思考周末安排，从而再过渡到课堂教学的过程当中。
二、课中生活化教学贯穿
课中教学是小学道德与法治教学的核心，教学老师可以通过向学生讲述生活的方式，引导学生开展小学道德与法治教学。课中生活化教学贯穿于课前生活化导入的区别在于，教学老师不仅要开展生活化教学引导，同时还要就知识教学的核心内容进行生活化的转化，通过和学生聊天的方式开展知识教学。
例如，在教学“欢欢喜喜过国庆”一课时，教学老师可以咨询学生：“同学们，你们知道我们国家的国庆是什么时候吗？”学生：“十月一号。”老师：“是的，在1949年的十月一号，我们的领袖毛主席在天安门城楼上庄严宣布，你们知道他说了什么吗？”学生：“中华人民共和国成立啦！”/“中国人民从此站起来啦！”老师：“没错，就是这句话。同学们，你们能够想象当时人们的激动心情吗？”学生：“能。”老师：“为什么人们的心情会这么激动？”学生：“因为新中国的诞生来之不易。”/“因为这是无数革命志士用自己的生命和热血换来的。”老师：“没错，生活来之不易。作为我们应该怎么样呢？”学生：“珍惜生活，热爱生活。”老师：“面对革命志士，我们应该忘记吗？”学生：“不应该。”老师：“所以我们应该怎么办？”学生：“为革命烈士扫墓。”/“讲述革命志士的故事，学习他们的革命精神。”老师：“很好。到时候我们要扛着中华人民共和国的国旗，唱着少先队队歌，向革命烈士致敬。”教学老师继续通过现实生活的方式，讲述课本内容。
三、课后生活化作业辅助
所谓生活化课后作业辅助，指的是教学老师通过为学生布置生活化课后作业的方式，引导学生开展小学道德与法治知识学习。以往教学老师的作业布置主要是通过书面的方式开展，但是这不利于学生对于小学道德与法治教学内容的更深一步实践应用与学习。对此，教学老师就可以通过布置生活化作业的方式，锻炼和提高小学生的道德与法治学习水平。例如，在教学“我爱我们班”一课之后，教学老师就要引导学生团结友爱，互相帮助，从中体会团结互助的乐趣，感受班集体的概念。
总而言之，小学道德与法治生活化教学不是一件简单、轻松的事情，教学老师首先需要转变自身的知识教学理念，注重知识与学生现实生活之间的结合。同时，教学老师还要从课前导入、课中教学以及课后作业三个角度出发，系统开展小学道德与法治教学，以此保证小学道德与法治生活化教学的最终效果。
参考文献：
[1]李飞.生活化教学策略在小学道德与法治学科教学中的应用[J].小学生(下旬刊),2018(05):44.
[2]柳飞燕.植根生活“土壤”“生长”法治素养——小学《道德与法治》生活化教学的思考与实践[J].小学生作文辅导(读写双赢),2018(03):79-80.