吴仕明
广西壮族自治区百色市西林县古障镇初级中学
摘要：在初中课程体系中，与其他学科相比，政治课具有理论重于实践的特点，对学生的思维能力要求更高。良好的教学方法不仅可以拓展学生的思维能力，还可以提高中学生的思想道德水平和文化素养，促使学生形成正确的人生观和价值观，为学生今后的学习打下良好的基础。在中学课堂，教师需要在教学过程中活跃学生的思维、丰富枯燥乏味的教学内容，并合理使用有效的教学方法，提高教学质量，这样每个学生都可以获得关于政治的新知识，从而受益匪浅。
关键词：初中政治；教学方法：多媒体；生活实际；加强备课
在新课程改革背景下，教师不能简单地进行知识讲解，而是做一个很好的进行指南，组织学生有意识地探索知识，获取知识和能力，因此，教师本身应该有创新精神，通过对教材的研究对知识点进行总结和整理，发现教学切入点，然后让学生自觉在教师的引导下积极学习，培养学生的实践能力和精神。在政治的教学过程中，如果教师的教学方法过时，虽然知识传递给学生，但是学生不能锻炼自我发现和探索的能力，他们不能更好地理解新事物，这是不利于学生的未来发展，为了改变这一现状，接下来笔者将从多媒体、生活实际、加强备课三个方面进行详细地阐述。
一、信息技术，激发兴趣
新课程改革强调促进学生主动参与课堂互动是政治教育的核心目标，教师必须激发学生的学习兴趣。如今，多媒体已经成为当前学校教学的重要辅助工具。多媒体是时代发展的产物，是信息技术发展的结晶，也是帮助课堂教学的有效手段。多媒体主要具有形象教学的特点，它能以一种更加主观的形象方式呈现课堂教学内容，从而简化教学难度。多媒体也是一种与音频相结合的教学形式，可以提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，有了学习兴趣，学生就会快乐主动地学习，学生有了学习兴趣，学习效果自然就会提高。
例如，以学习《中华一家亲》这一课为例，在学习这一课时，我将采用多媒体教学法，我会利用课下的时间搜集相关资料，在正式上课时我将这样为学生们进行讲解：“大家都知道我们中国一共有56个民族，56个民族中，每个民族都拥有自身独特的魅力，拥有独特的民族文化，那你们知道其他民族的民族特色么？然而这么多个民族组成的中国，是如何保持团结的呢？是如何促进各个民族之间文化、经济发展的呢？现在我们通过一个片段来了解一下本课的内容吧！”通过这个片段吸引学生的注意力，把学生的注意力集中于接下来的学习中，加深学生对本课道德与法治知识点的印象。
二、结合生活，组织教学
逼真的教学环境可以突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力，缩小师生之间的距离，鼓励学生积极参与、探索、思考和实践。
实践生活教学是一种充满生活气息的动态教学方法，它将学生的学习内容完全置于社会生活的背景中，使学生更好地从生活中学习，最终为生活服务。
例如，以学习《维护秩序》这一课为例，为了让学生理解遵守社会秩序和维护社会公正的重要性，正确理解和认识社会矛盾，我将创设几个情境：公交站情境，我把讲桌当成公交站，再邀请十个同学演绎等公交的乘客，在这之前，我会偷偷地告诉几名同学充当“破坏者”，当公交车到来的时候，“破坏者”将和其余“乘客们”抢位置挤公交；晚上情境，同样在这之前我会选取两名同学充当“破坏者”，随后我会让学生们趴在桌子上休息，等过了两分钟后，让“破坏者”大声喧哗。等结束后，我就让学生们发表自己的看法，并说出如何解决这两种情况。随后我将进行总结：“社会的正常运行需要秩序，每个社会成员都对社会的发展起着推动的作用，我们在享受社会提供给我们便利的同时也要学会去维护社会秩序。”通过让学生进行亲身体验，可以更好地帮助学生理解道德与法治的知识，从而知道如何应用这些知识。
三、加强备课，精讲精练
随着新课程的改革，越来越多的教师提倡“把课堂还给学生”。这样做的前提是教师要对课堂有宏观把握，引导学生自主学习，既能掌握教学内容，又能对学生进行进一步的分析。在教学前，教师应加强备课，根据学生的实际情况制定适合学生的教学计划。对于简单的知识点，教师可以让学生通过自学和讨论来解决，对于复杂的知识点，教师应进行进一步的指导、讲解、设计等，这样的教学方法能激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性、主动性。
例如，以学习《探问生命》这一课为例，在学习这一课之前，我将寻找阅读相关的书籍，如：《敬畏生命》《平凡的世界》《假如给我三天光明》等等，从中选出有意义的句子，用来进行政治课堂的教学；我还将寻找关于“生命”的视频，到时候我会借助多媒体的方式进行播放。在正式上课时我将这样为学生们讲解：“我想大家都应该看过《西游记》，《西游记》里面的妖怪各个都想吃唐僧肉，说是吃了唐僧肉就可以长生不老，那么在现实生活中，是否真实存在长生不老呢？接下来，我们来通过本篇课文学习一下。”因为我课前准备较为充分，所以我将把握课堂节奏，让学生可以在轻松愉快的氛围下学习本课的知识，明白生命的意义。
初中学习阶段是学生学习和成长的黄金时期。有效学习政治课可以帮助学生树立正确的思想和价值观，对学生今后的学习和发展具有重要意义。就我国教学现状而言，做好政治课教学是教师的一项重要教学义务。提高教学质量和效果，教师需要改进传统的教学方法，采用多样化的课堂教学模式，为学生创造一个轻松愉快的课堂气氛，提高学生的学习兴趣，提高初中政治课程教学的质量。
参考文献：
[1]王洪彬.初中政治教学中学生创新意识的培养[J].中国培训，2016(04):265.
[2]蔡震.初中政治课程教学效果优化策略探究[J].才智，2016(07):167.