曲敏
江苏省南京市鼓楼幼儿园
摘要：陈鹤琴，中国幼教之父，中国现代学前教育的奠基人。他的教育思想，指引着一代又一代幼教人砥砺前行的方向。而对于我们每一位鼓楼幼儿园的教师来说，更是有着不同寻常的意义——“活教育”，这是我们的文化之根；“一切为儿童”，这是我们的血液之魂……98载，薪火相传。
关键词：幼教；家庭教育
“活教育”少不了“活教师”。从认识儿童，到学做父母，再到生活课程、快乐游戏，都离不开活的教育。陈先生的思想，无论是指导我们如何做教师，亦或是如何做父母，都有着极其深远的影响。
在《中国幼教之父——陈鹤琴》的第五篇章的尾声，用了这样一段话：“解放孩子们的手吧，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚吧，让他们到处去跑；解放孩子们的脑吧，让他们自由去想。”这样“儿童本位”的教育精神，放到今天，都是我们一直追随的。
疫情期间，幼儿园彻彻底底成为了“没有天花板的幼儿园”，孩子们尽情地在操场上吹泡泡、在沙池里挖沙、在游泳池里搭管道、在树屋爬上爬下，他们随着饲养角的小兔在草地上蹦跳、他们追着亲手饲养的小鸡小鸭在园子里散步奔跑……“小孩子是喜欢野外生活的”！[ 摘自《家庭教育》（第二版）第一章，《儿童的心理》，陈鹤琴著，华东师范大学出版社，2013年5月。]
一天，我带着孩子们玩滑梯，只见旁边的礼堂窗台上爬过来一只拇指盖大小的西瓜虫，顺着窗台向墙边爬去。出于好奇，我并没有把虫“捏死”，而是小心翼翼用一张餐巾纸托住，拿到了Z同学（男生，3岁2个月）的面前，没想到Z同学大叫一声：“哎呀，好大的虫子，我害怕虫子！”没想到他的一声大叫，倒是吸引了其他孩子前来围观，胆大的X同学（女生，3岁3个月）竟然将西瓜虫拿到了手上，看着它顺着手心向前臂爬行，爬到手肘处，又从前臂下方爬回来，一边的Q同学（男生，3岁5个月）说：“这个西瓜虫倒立也能爬哎！”X同学说：“爬在手臂上痒痒的，你想来试试嘛？”Q同学说：“我就看看吧，我不敢。”这时，刚刚被西瓜虫吓得惊慌失措的Z同学也够着脑袋看热闹，似乎也没那么害怕了。随后，几个孩子一会儿蹲在一起看西瓜虫爬行，你一言我一样地数着西瓜虫有多少只脚，一会儿又将它捧在手心，看着小虫蜷缩成一团。
直到快到中午吃饭地时候，才依依不舍地把小虫放回草地。孩子们纷纷感叹：“这真是我们最快乐地一天，明天我还要到草地上来找西瓜虫！”陈先生说：“大自然，大社会，都是活教材。”孩子们在与大自然的互动中，自由地观察，尽情地体验，充分发现他们自己的世界。
陈鹤琴先生不仅是思想的先驱，在家庭教育方面的理论与实践，更是中国家庭教育史上的宝贵财富。在第二章——学做父母中，他的诸多观点，在今天看来，依然是“超前”的。然而，即便是学过幼儿教育学的我，在做家长时，也会避免不了一些主观和比较。前不久，儿子（5岁5个月）在家里画挖土机，当大大的机身画完之后，留给画挖斗的画面空间就非常小了，于是，他画了个十分不等称的小挖斗。画完之后，还得意洋洋的拿给我看：“妈妈，你看我的挖土机画得怎么样？”我仔细端详了一番，皱了皱眉头说：“履带式车轮画得挺像的，就是这个挖斗有点不成比例。”本来兴致勃勃的儿子立马一把把画拿到了一边，撅着嘴说：“哼，才不是呢！”我立马意识到我的评价伤害了他。赶紧回旋：“那你能和我说说你设计的这个挖土机吗？”儿子有些哽咽，但还是忍住了，又把画拿了过来，说：“我也发现没有地方画挖斗了，所以我就设计了个在侧面作业的挖土机，就是近大远小，你看出来了吗？”我愣了一下，他又补充道：“挖土机离我们近，所以大；挖斗离我们远，所以小呗！”认识儿童、倾听儿童，既是我们教育工作者的责任，也是我们读懂儿童的必要途径。我时常反思，无论是作为家长还是作为教师，我们对儿童在艺术表达或是游戏表现手法中的评价，通常会用到像不像、布局如何、色彩搭配怎样等最直观的表征评价，而忽略了孩子在创作过程中的理解和想法，然而陈先生在《家庭教育》一书“一鸣学画”的故事中，也告诉我们，兴趣才是孩子最好的老师，唯有兴趣才能最大程度地激发他们做事的动力和能力。因此，成人在评价的过程中，需要解放思想，尊重儿童的作品，倾听儿童对作品的理解，这既是对儿童的尊重，也是对儿童作为学习主体的维护。
当年陈先生亲手种下的瓜子黄杨又到了花黄叶绿时，它见证着一代代鼓幼人在践行“活教育”的道路上砥砺前行的步伐。这里，是中国幼教的发源地；这里，是“活教育”的大麦田。解放儿童，尊重儿童的想与做；传承、发扬与创新，一切为儿童，让“活教育”在新时代里熠熠生辉！一天散步时，路过葡萄架，小C激动地说：“快看，我发现葡萄藤上结满了绿葡萄！”正当他爬上小凳，准备伸手摘葡萄的时候，我告诉他：“这个葡萄是酸的。”或许我错了，或许是我正剥夺着他可能获取直接经验的大好机会。也许下一次，当我们再一次经过这里，我会允许他们摘下一颗，自己洗净，尝尝这其中的酸与甜……
参考文献：
1.《中国幼教之父——陈鹤琴》，虞永平 主编，南京大学出版社，2019年11月第一版；
2.《家庭教育》（第二版），陈鹤琴 著，华东师范大学出版社，2013年5月第二版。