何智勇
重庆复旦中学
摘要：在初中教育中，大部分地区采用了智慧课堂进行体育与健康课程的实施，经实践研究表明，智慧课堂不仅有助于学生提升学生的自主性，更有利于提升课堂的高效性。因此，本文从创设课堂氛围激发学生积极性、创新教学手段培养学生兴趣、实施分层次教学三方面对初中体育与健康课程作出探索与实践，让更多初中生重视这门课程，在智慧课堂的指导下收获知识与实践带来的快乐，从而让他们在宽松有趣的氛围下提升体育与健康的素质水平。
关键词：初中体育；体育与健康；智慧课堂；
在新课程改革的背景下，初中体育与健康课程的教师的主要目标是提升初中生的综合能力，推动学生的可持续发展。而传统的体育与健康课程很多教师则是以“耍耍课”的形式将其带过，由此导致初中生体育与健康素质的部分缺失。因此，在初中体育与健康课程的教学中，教师要与时俱进，在课堂上充分运用智慧课堂，密切关注初中生的变化，与时俱进地转变教学方式，充分调动学生积极性，推动学生全面可持续发展。
一、创设课堂氛围，激发学生积极性
师生关系在教育界中是一个非常热议的话题。根据国家基础教育课程改革的纲要，教师在学生义务教育的阶段中，应构建以人为本，师生平等的关系。因此，在初中体育与健康的课程中，创设良好的氛围，激发学生积极性是保证课程有效开展的一项重要举措。在初中体育与健康的课程中，教师要充分创设良好的课堂氛围来充分挖掘学生积极性，从而为解决由此而产生的问题起到良好的推动作用。【1】
师生之间良好的关系不仅能促进良好课堂氛围的创设，更能激发学生对该课程的重视与喜爱的程度。在初中体育与健康的课程中，教师亦要充分抓住这个推动力。例如：在教学“障碍跑”时，教师要充分营造出良好的课堂氛围。首先，可以先为学生解释“障碍跑”的定义；其次，再用相较幽默的语言为学生解释障碍跑过程中会遇到的情况及其注意事项；最后，通过实际体验来让每位同学感受“障碍跑”以及其所带来的人生哲理。在最后一个步骤的实施中，教师可以充分利用良好的课堂氛围，制定游戏竞赛，让学生在竞争中提高对此课程的积极性。在这个过程中，不仅可以通过游戏增进师生关系，还可以通过竞赛来激励学生的求知欲，挖掘学生的潜能与积极性，提高初中生技能技术。
二、创新教学手段，培养学生兴趣
随着互联网科技日新月异的发展，教育领域的发展也深受其影响，其主要体现在教学手段的运用方面。传统的体育与健康课程主要采用灌输式教学，而在现代化进程加快中，现代的体育与健康课程的教学手段也应该与时俱进。
在现代初中体育与健康课程的教学中，教师要善于利用多媒体等信息技术将体育与健康两个内容充分结合起来，让学生充分重视体育与健康这门课程。【2】
体育与健康课程是初中教育的一个重要组成部分，信息技术对它的发展也将起着重要的推动作用，若将体育与健康和信息技术的发展相配合，初中生体育与健康教育课程的发展将有超前的发展。例如：在教学“投掷”时，通过多媒体直观、形象地呈现出整个过程，在这个呈现的过程中，学生会对所展现的画面产生浓厚的兴趣，由此培养学生对此课程的学习兴趣。同时，多媒体教学软件的应用，转变了传统教学中的主体地位，开拓了学生的知识面，也缩短了在课堂上的教学时间，提高了教师教学的质量，同时更能进一步激发初中生的创造思维。
三、架构师生桥梁，实施分层教学
随着新课改的不断深入实施，现代体育与健康课程对教师的要求愈发提高。在现代教学中，不仅要求教师具备良好的教学素质，更要求教师具备良好的观察能力，只有充分将自身素质与观察能力做到极致，才能进一步打入学生内部，了解其对不同体育与健康的喜好程度。因此，在课程开展的同时，学校要充分为教师架构师生桥梁，在桥梁建立的基础上，深入了解并分析学生爱好，并以此来进行分层次利用智慧课堂进行分层次教学，由此促进初中生体育与健康素质的提升。
例如：在教学“体育与健康理论知识”的部分内容时，不同的学生对不同的理论知识有着不同的感兴趣程度。因此，教师要充分利用对学生了解的程度进行分层教学。例如：有的学生对健康比较感兴趣，就将理论知识分为两个部分，一部分是健康，一部分则是体育运动。在理论知识部分教授时，亦要充分结合智慧课堂的优势，转变课堂主体，以学生为主要角色来进行教授。在谈及“生活方式与健康”时，可以以分组讨论学习健康，再进一步带领学生了解真正的健康。同时，也要注意引导学生走出关于健康的误区。如：有的学生认为没有疾病就是健康，而真正的健康是身体、心理和社会适应三者的完好状态。最后，充分利用多媒体为学生展示生活中健康的误区的实际例子，以此来加深学生对理论知识的印象。
总而言之，随着经济与科技的不断深入发展，对教育领域的要求也在不断地提升。在这个发展过程中，教育领域也不断地引进新事物的发展。在智慧教育与智慧课堂的指导下，教师可以通过生本理念与教学内容相结合，创新课堂教育、激发学生学习兴趣、并充分根据学生的兴趣特点进行分层次教学，以此来提升初中生的体育与健康素质。
参考文献：
[1]杨家强.浅析初中体育与健康课堂教学[J].东西南北：教育，2019:0387-0387.
[2]杭丽.新课标下如何上好初中体育与健康课[J].内江科技，2020:140-141.