陈瑜鑫
广西贵港市桂平市浔州高级中学 537200
摘要:互联+时代中，“互联网思维”正改变着我们的教育，成为了新时代教育发展的主旋律，为学校的教育方式和德育工作带来了极大的机遇和挑战。本文主要探究互联网+时代高中学校德育的工作模式，人们也在不断的认识和把握互联网+的特性，并且也在积极的改进高中德育工作，这对教育高中生的德育有实际性的意义。
关键词:互联网+时代，高中教育，德育工作
近二十年来，互联网+时代已经在不断的推动着社会的发展和革新，将人们的生活充陷的完完整整，正改变着人们的生活方式、学习方式、教育方式， “互联网思维”将会革新传统的教育模式，并为新一轮的教育改革提供难得的机遇。当前的高中学校在德育和教育上的重要任务就是要在互联网的热潮中守住初心，实现互联网+德育的新工作模式。并且我们要紧踪习近平总书记所强调的，要根据网络信息技术的发展、不断推进教育改革和创新、共同构建多元化的网络数字平台、创造终身化的教育体系。
一、互联网+时代下的“网生代”
如今，越来越多的在校高中生都伴随着互联网技术的发展而越显成熟起来，互联网的信息化技术也在不断的影响着高中生的学习生活，因此也就形成了所谓的独一无二的“网生代”。根据大量的研究和调查发现，在众多的上网群众中，中学生的比例是最高的，尤其是本科生占绝大多数。所以不得不说互联网对人民群众以及全人类都有着巨大的影响和利用价值，同时也改变了高中生的学习方式和复习模式，进而也在影响他们的人际交往和信息传递。互联网教学模式不仅仅将以往的传统授课方式摒弃了，而且也开启了全新的教学模式和网络学习模式，这一技术的兴起给所有的高中生提供了一个很好的学习平台，同时在学习过程中也在不断的增强自主学习的能力。最后，它影响着社交网络的发展，让高中生有更好的平台去发布信息和搜集资料，也可以在上面认识和结交更多的好友。
二、互联网+时代高中德育所面临的机会和挑战
在这个互网络迅速发展的时代里，高中生对它的利用是最为有益的。高中生群体正处在这个网络的大环境中，它不仅影响了高中生对新鲜事物的感知，也在一步步的改变着他们的思维和评价模式。因此，互联网技术在各大高中的德育工作开展过程中给高中生提供了更多的机遇和挑战，同时网络授课方式也在为高中德育工作搭建了新的平台模式，它丰富而具内涵的资源在不断的充实着各大高中的德育内容，海量的传播力量也增强了高中德育工作的效率。
1.互联网在高中德育工作上表现出了的灵活性和交流度
在互联网+时代下我们最不能缺乏的就是科学的思想以及政治化的教育方式，也即人们不仅要有正确的思想和良好习惯，而且还要在符合人全面发展规律的前提下，去不断的满足人们的需求。如今发达的网络信息技术给各大高中德育工作上提供了丰富而具内涵的的工作方式，同时教师也可以在课堂教学上采用互联网、多媒体等的方式去教学，实现和学生更加有效的互动交流，也可利用网络上丰富的教学内容来和学生分享，并让学生积极的参与到讨论中来，这就充分的发挥了学生的主体地位。
2.互联网在高中德育工作上表现出了开放性和多元化
各大高中的德育工作要紧紧跟随新时代的步伐，以往的陈旧教学和传统思想都不容易被现在的学生来接受和学习，所以先进的理论、正确的三观是很重要的。互联网是一个大型的信息知识库，它传播速度快而且广、信息量大，可以满足高中生群体的一切需求，并且它的优势是很明显的。同时，那些德育工作者也可以利用社交网络平台和移动端的进一步开展去完成工作，把以往的陈旧教育教学不断的改革和创新，将各大高中的德育工作有效地拓宽了其视野和范围。
3．互联网在高中德育工作上表现出了虚拟性和平等性
互联网平台本就是虚拟的，在这个虚拟的世界里，我们每个人都有权利去使用它，正因为这份虚拟和平等，人们在网络上利用隐匿的方法可以去自由的发表言论、积极的去参与社会的热议。而作为高中生，他们可以利用网络去社交，让那些本就害怕交流和说话的学生不仅让他们克服了恐惧，而且还在网络上进行自我呈现，以此来寻求自信和认同。对于在校的德育工作者来说，他们也可以通过互联网去不断的关注学生的思想动态和行为举止，在互联网上对学生进行德育教育和学习，可以让学生及时的改正错误思想和学习观念。
三、互联网+时代高中德育新模式路径探究
各大高中在德育工作开展时始终要以人本为理念，不断的去把握高中生的思想变化和行为准则，及时的做好高中的思想政治工作。在当前互联网+时代背景下，各大高中在德育工作上所面临的机遇和挑战是同时并进的，高中应该在保留以往的传统课堂上德育的功效基础上，还要利用互联网去不断的推进各大高中德育工作的进展和实效，以此来吸引更多的同学去学习和重视德育。
1.让学生坚持和重视马克思主义的指导地位
在当前互联网+时代下，高中生的思想观念在逐渐的被时代所影响和改变，高中生所发挥的价值也越来越多元化，因此高中对德育工作的开展将会面临着更多的纠纷和复杂，所以德育工作者必须要有坚定的立场和坚实的政治素养。2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上谈到“党和国家高度重视学校思政课，今后只能加强不能削弱，而且必须提高水平”。除了利用课堂这个主阵地，德育工作者还可以充分的利用校园网络信息技术的平台和互联网+时代背景结合起来，让学生进行思想理论上的教育。以往的德育教学都是以教师在课堂上所讲的内容为主，在一定程度上不能满足学生们对知识的需求，因为高中生所学的专业知识的难易程度不同，而且所学的课程较为多样化，所以各大高中可以采用网络授课的方式去对学生进行德育培养，这种方式更容易被学生认同和接受。
2．各大高中应该多利用新媒体的德育平台作用
互联网+的时代已经到来了，与之并存的是，各大高中的新媒体转型也开始进行了。据统计，大部分高中都有新闻网，使学生能更好的了解学校的时事性新闻，利用微信公众号进行“空中德育学堂”教学，校园电子阅览室，有的高中还有微博群、贴吧、及表白墙等等，让学生以各种方式积极主动地参与到学校的活动、事务中。这些新媒体做为全新的教育平台，对高中德育工作的进行发挥了巨大的作用，同时也拓展了信息传播的范围和渠道。为了德育工作的有效进行，我们可以将传统媒体和新媒体结合起来，大力度的进行宣传，这样的话就会使德育的教学工作进展更加顺利。最后，我们也可以利用新媒体的优势，在网站上建立高中生的思想政治教育信息库，高中生可以在闲暇时间在线学习和了解，不断的进行自我教育，而去提升自己的思想道德水准。
3．各大高中要调整和监督校园网络安全的管理机制
互联网的使用已成为学习、生活中不可或缺的工具，但也存在很大的安全隐患，针对未成年人的网络犯罪行为层出不穷。高中生的思想比较活跃，情感诉求也很丰富，但阅历较浅和辨别能力不强，因此在互联网+时代下德育工作，我们要注意建立校园网络安全的管理机制，避免学生的个人隐私信息外泄，同时也保证他们免受各方面的伤害。德育工作者要监管好学生的网络安全，去帮助学生在关注网络的同时也要树立正确的三观，同时可以结合网络热议话题去开展主题班会活动，通过大量视频、图片等方式全面的对学生进行解析与辩论，让所有同学都参与进来，了解和掌握事物的本象。
如今，在这个互联网+时代，高中首先要做到与时俱进，去建立和形成一个良好互联网的思维，然后在把传统的德育教学与新媒体网络相结合，不断的去充实和丰富德育的内容，实现德育教学的目标。
参考文献:
[1]张淑田.互联网+时代高中学校德育工作模式探究[J].周书馆学研究，2004，(6)：99-101.
[2]徐永波.互联网+时代高中学校德育工作模式探究[J].中国社会科学,2007,(11):25-36.