陈会香
山西省临汾市乡宁县枣岭中心校 山西 临汾 042100
摘要:在小学阶段，数学的学习难度很大，在考试试卷中，数学选择题部分的分数也占据了总体分数的重要比值，基于此，本文就小学数学的选择题为切入点，分析现阶段数学选择题解题存在的问题，并就提升学生的解题能力提出相应的对策。选择题掺着多个知识点，多个知识点相综合，体现了选择题题小，知识点大的特点。能否在选择题上取得高分，对小学数学成绩影响重大，选择题量多，占重要分数比值。因此，本文就小学数学选择题的解题方法与技巧进行了详细介绍，培养学生高效解题能力，加快小学数学解题速度，进一步的提升学生的数学成绩。
关键词：小学数学；选择题；解题能力
引言：数学在人类发展的历史长河中的重要性是尤为突出的，数学一直是培养人类良好思维的重要工具。而小学数学是则是培养小学生的大脑思维方式、逻辑理论关系培养的重要学科，在小学各科学科中占有非常大的比重。小学数学的解题方法与技巧，主要是为了加快数学题目的解题速度，为自己省下更多的时间去思考别的题目，加快小学数学解题速度。
1小学数学选择题的学生的解题能力现状分析
在我国要求全面实施教育改革的今天，大部分教师已经有了重视学生主体地位的思想观念，在教学中让学生提高学习心理，激发学习兴趣，提高教学质量。我国现阶段，多数的小学数学教师虽然受到了新的教育理念的影响，对于现阶段的数学教学方法做出了一定的改变，但是改变程度相对来说较小，对于学生的学习仍然是更侧重于学生的学习成绩，以应试教学为主，极大的降低了学生对于数学科目的学习兴趣，教学方法和教学理念的不改变导致教学内容落后，教学对于新的教学内容也无法及时的更新，无法跟上学生学习发展地要求。
2小学数学选择题的学生的解题能力存在的问题
2.1数学知识积累薄弱
由于选择题所存在的本身特点，只看结果，不要求解题过程，所以学生存在侥幸得分的情况，部分学生的选择题得分情况不能反映学生对数学知识的真正掌握情况。比如，学生在做题时遇到了很难自己不会的题，蒙了一个选项，在这种情况下，学生即使蒙对了也不代表着他会这道题，教师也很难去掌握学生学习的情况。选择题侥幸得分的情况使大多数学生越来越依赖于选择题，长久下去，数学必须要掌握的语言、符号而被忽略，学生利用所学知识解题的能力慢慢降低，限制了学生独立思考能力。数学选择题的题型的限制，部分学生在解答问题的时候不去计算，直接用蒙的方式解题，不利于培养学生的创造思维，不看原因，只求结果。
2.2教师教学理论和方法落后
教师教学理论和教学方法的落后是导致教学数学学习成绩不高的主要原因。
大部分教师在数学教学受应试教育的束缚，他们把学生把考试成绩作为评定学习和教学质量好坏的唯一标准，教学理论和方法得不到改革，教学理论和方法不进行创新，是大部分教师在数学教学存在的重要的教学问题。
2.3传统教学阻碍学生能力培养
每一个学生的数学水平都是不一样的，都存在差异，而这种差异是存在于实际教学中的，无法更改的，在学习初期，差异还不是特别明显，但随着学习内容的不断延伸，学生之间存在的差异问题。差异问题并非只有学生在实际计算问题的时候才会出现，而是在学生学习数学知识概念，定义的时候就已经出现。目前而言大多数教师在数学教学中，还是选择传统的教学模式进行教学，符合当下的应试教育的教学模式，这种教学模式同因材施教的教育模式背道而驰，传统教学模式的教学质量也不尽如意。
3小学数学选择题的学生的解题能力的提升路径
3.1提高知识积累
在教师教学过程中，每次讲评问题都会听到学生在埋怨自己考试是的粗心大意而导致的失分情况，学生分析错误时大多只能看到问题的一方面，顾此失彼，思考问题欠缺深入性。对于选择题解答大多数学生抱着轻率、侥幸心理，这种心理造成了题旨的偏离。大部分选择题都属于低中档题目，一般是从由简到难的顺序排列，对于前半部分简单的题目学生往往不是很重视，做题粗心。因为粗心导致的做题错误经应该用自己的意识能力、毅力来克服；如果在考试时粗心，则需要提高相应的知识积累。
3.2提高教学理论和方法
为了适应学生的学习心理要求，教师必须改变传统的教学理念和方法进行教学授课工作。在许多小学学校的数学教学中，很多学校引进了一种现代化的数学教学理念，即数学建模理念，把学生的应用意识、创意意识与数学建模相结合，运用这种现代化理念进行数学教学，达到了教师学生都非常满意的教学成果。除了现代化的教学理念之外，教师的教学方法也非常重要，好的教学方法可以达到一举两得的效果。不好的学习方法，会导致很多学生对数学课堂逐渐失去学习兴趣，虽然拥有了现代化的教学理念，但还是会徒劳无益。教师还要看课堂教学过程中看学生所吸取知识的程度，根据实际情况改变教学理论和方法。
3.3因地制宜进行教学
学生的数学水平存在一定的差异，面对这一现状，在教师进行教学的过程中，教师作为引路人，对学生学习的教育题材给予科学的指导，根据实际情况选择适合自己教学的教学理论和方法，教师只有做到因地制宜进行教学才能发掘出学生的内在潜能。教师应根据每个学生的学习特点，用相对应的教学方法，寻找学生学习薄弱的地方，进行加强教学，能够保证每一位学生都是独立的在学习，以因地制宜的教学方式来提升学生对于数学科目的兴趣，其次，学生独立自主的学习也极大的提高了其自身的思维能力，有利于其养成独立思考学习的好习惯。
结束语：综上所述，本文主要针对小学数学选择题的解题方法与技巧进行了简要分析，小学数学选择题在是数学试卷中有着不可替代的重要地位，正确的选择题做题方法与技巧减少选择题做题时间，教师安排制定合理的数学教学时间，制定科学系统的教学计划，重视学生主体地位，转变传统教学理念，注重学生独立思考能力的发展，引导学生主动求索知识。
参考文献：
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