林志勇
福建省泉州市泉港惠华中学 362804
摘要：初中阶段的语文课程作为一门重要的学科，深受学校和教师的重视。初中阶段的语文知识不仅考察教课书中的基础知识，更是提升学生综合能力的重要阶段，对将来的发展具有重要的意义。而农村地区的初中语文作文教学同样重要，但是农村教育本身存在各种各样的问题，比如：学校设施简陋、教师资质有限、教学质量低下等问题。本文就提高农村初中语文作文教学做出简要分析。
关键词：农村初中；作文教学；有效性策略
引言：在农村的初中语文作文教学中，学校和教师应该重点关注学生自身的素质，同时提升学生的作文能力，由于身处农村，教育资源比不上城市。在练习作文的过程中经常出现各种问题，并且初中阶段的学生正处于活泼好动的年纪，课堂上难免出现注意力不集中的情况，为了提升初中生的作文能力，也为了提升教师的教学质量。教师应根据以往的作文教学方法加以改进，从而提升作为能力。
一、农村初中语文作文教学中存在的问题
在初中语文作文的教学中，很多学生的内容缺乏新意，写作内容过于老套守旧。然而作文应真情实感，其中的内容也应源于生活，只有丰富多彩的课外实践活动，才能为写作提供较好的素材。然后学生根据自己经历过的真实事件，将其写进自己的作文内容中，从而让自己的文章变得更加生动形象。但是农村地区的初中生的业余生活相对枯燥和无聊，没有过多的生活圈。很多学生基本上是学校与家里“两点一线”式的生活模式，生活圈与娱乐圈相对较小。日常生活中发生的事情过于平淡，在这种环境中若想出具有新意和吸引力的文章十分困难。城市学生不管是在经验上还是阅历中都更胜一筹，农村学生对生活缺乏想象力和观察力，由此写出的作文都千篇一律，没有任何闪光点，内容也不够丰富[1]。
而在初中阶段，作文则是非常重要的课程，但是很多学生由于缺乏对写作的兴趣，很容易对写作产生逆反心理和消极心理，很多学生在听到作文题目时，不会进行思考和讨论，而是随便找到一本作文教科书，从中摘抄整段的句子。长此以往，学生很难提高作文能力和水平，并且会排斥语文相关的内容。
二、提高农村初中语文作文教学的策略
（一）根据日常生活中事情，提升观察能力
由于农村学校的设施较为简陋，也无法带领学生进行有趣的课外实践活动，但是农村学校可以利用身边的资源进行户外活动，学校可以让教师多次组织学生进行春游，郊游或爬山等活动，使其在活动中不断地感受大自然的美好，虽然农村的基础设施比不上城市，但是农村的优势就是美丽的自然风光，还有田园风光。
学生在进行室外活动的过程中，可以观察道路上的风景，鸟儿的啼鸣等。通过不断地对生活中的小事进行观察，从中发现自然的美，同时也能打开自己写作的新思路，扩散自己的思维，脑海中不断浮现更多的写作素材，并将其运用在自己的文章之内[2]。
以部编版七年级《散步》一课为例，教师在讲解本课的内容时，可以首先带领学生朗读本课的内容，然后初步讲解其中的含义。为了让学生深入了解本课的内容，还可以带领学生进行短暂的课外活动，让学生亲自去散步，从而感受文中蕴含的情感，然后回到课堂中，在对本文深入阅读，从中学习里面的写作手法和技巧，使其在将来的写作中合理运用。
（二）增加专门的阅读课，扩大阅读量
若想要提升学生的作文能力，首先要增强学生的阅读量。作为教师应注重学生的阅读量，只有不断的阅读高品质的书籍，才能不断地积累更多的写作素材，以及写作方法和技巧。在阅读之中还能发现文字的美，从而陶冶自身的情操。教师可以每周给学生安排一节专门的阅读课，让学生把自己喜欢的书籍带入课堂，然后进行朗读，通过朗读文章可以了解其中的写作手法和思路，从而学习其中的技巧。初中阶段的语文作文，需要灵活运用简单的修辞手法，可以使自己的文章变得更加生动、形象。学生之间还可以互相交换自己喜欢的书籍，以此扩大自己的阅读量，从而开阔自己的视野。
（三）养成写日记的习惯
对初中阶段的学生而言，若想要提升作文能力，首先要增加写作文的机会。教师可以让学生养成写日记的好习惯，让学生通过每天写日记，从而锻炼自己的写作水平和质量，在日记中灵活运用各种的修辞手法，在日记中表达出自己最真实的情感。在写日记的过程中，还可以记录自己身边的发生的事件，从而细心观察和了解他人的生活和思想，作文能力也在不断的提升和进步。由此可见，养成写日记的习惯必不可少[3]。
结束语
在农村初中语文的教学中，作文教学至关重要。初中的语文教学正处于学生的关键时期，为了提升初中生的语文作文能力，学校和教师应该根据实际的教学情况制定相应的教学计划，农村的教育资源虽然没有城市的优越，但是却比城市中的学校更加广阔和自由。学校和教师可以根据农村的特点和优势，逐渐深入学生的内心世界和发散视野。通过观察生活中的事情，将其写在自己的作文之中。从而提升自己作文内容的质量，以此提升作文能力。
参考文献
[1]董煜.基于生活化的农村初中语文作文教学探究[J].科学咨询(教育科研),2019,12:238.
[2]王晓燕.浅谈农村初中语文教学的困境及对策[J].科学咨询(教育科研),2019,07:18.
[3]颜桂珍.基于研学的农村初中语文深度学习探究[J].科学咨询(科技·管理),2019,11:183.