王利利
山东省济南市济阳区太平街道办事处中学 251407
摘要：在我国的新型教学环境当中，英语学科的课堂教学活动越来越受到各方面的重视，因为随着英语这门语言能力在社会当中发挥的作用越来越大，所以，这也就导致对教学领域当中的英语教学活动格外重视。对初中英语课程的教学活动提出了更多内涵的要求，而高效课堂的构建，不仅是对英语教师教学方面的构建任务，也是学生在学习方面的一大重要目标。因此，初中英语学科高效课堂的构建，必须通过教师的教学工作和学生的学习努力来共同实现。本文将从构建初中英语高效课堂的具体实施路径展开具体的探讨分析。
关键词：初中英语；高效课堂；教学策略；构建探究
引言：
我国初中阶段的英语学科教学课堂当中，由于受到传统意义教学模式的影响，主流的教学模式一般都是由英语教师来完成，大部分的课堂构建活动，而学生的位置只需要被动地接受英语教学所传授的知识，就能在一定程度上来达到英语教学课堂的要求。这种教学现象不仅严重地影响了英语教学的课堂效率，而且很大程度上削弱了学生在英语学习方面的自主学习能力和学习兴趣，所以，初中英语教师必须克服这一教学现象，通过采取有效的教学措施来实现英语高效课堂的正确构建，从而帮助学生在学习过程当中具备更高水平的英语知识运用能力，打造理想的初中英语高效课堂。
一、树立科学的教学目标
初中英语教师可以通过数理科学教学目标的方式来指导教学课堂的有效进行，因为一个科学的教学目标，可以作为一个正确的教学理念来指导英语教学的教学活动，所以在教学过程当中，课堂教学目标的重要性，不仅仅体现在为教师的教学活动提供一定的帮助，而且还能够通过目标的制定来引导学生的学习方向，让学生在学习过程当中，结合课堂目标来制定自己本节课堂的学习计划，督促自身完成课堂教学的任务。因此，初中英语教师要正视教学目标的重要性，通过挖掘教学目标的积极作用来实现自身课堂教学效率的提高，从而离理想的高效课堂更进一步。例如，在学习《What?color?is?it？》这一单元相关内容的教学课堂当中，英语教师所设计的教学目标要结合教学内容来进行确立，比如需要让学生在学习过程当中准确的把握名词的复数用法，通过才是有效的教学方法来帮助学生掌握更多的新名词，而且还需要让学生在课堂学习过程当中学会运用这一语法的知识内容。
二、立足教材构建课堂情境
在初中英语的教学课堂当中立足教材来构建课堂情境是相当常见的一种教学方式，但是这种教学方式的优越性也十分明显。首先，课堂情境的构建可以引导学生更加自然地参与进课堂教学内容的学习，让学生在具体的情景氛围当中来展开英语知识的有效理解。其次，课堂当中的教学情景还能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，从而实现学生在课堂中的表现能够更好地配合教师的教学活动，在学生的积极配合之下来实现英语高效课堂的顺利构建。最后，围绕教材内容所展开的课堂情境，还能够实现教学内容更加充分地进行传授，因为在教学过程当中，情境当中也蕴含着教材内容的呈现，所以，也可以实现英语教师将课堂教学内容更加有效率的传授给学生。例如，在学习《How?much?are?these?shoes？》这部分有关购物情景的内容教学课堂当中，英语教师可以通过让学生来展开角色扮演的教学模式，让学生在角色扮演的过程当中来完成课堂情境的构建，在这个具体的实践情景当中，来让学生运用自身所学习到的新知识，从而完成对这一单元相关英语知识的具体掌握。
三、组织课堂讨论激发学生积极性
通过组织课堂讨论的方式来激发学生的积极性，也是现阶段我国初中英语教学课堂当中常用的种手段，因为这种教学方法在实际应用过程当中，对于提高初中英语教学课堂的效率来构建高效课堂是相当有效的一种选择。一方面，组织课堂讨论的形式可以让学生更加积极地参与进入课堂内容的学习，而且使得学生在一个更加自由的层面来展开观点的发表，从而将课堂学习的主体地位还给了学生，让学生带着更强的主体意识来完成课堂教学知识的掌握。另一方面，在学生展开积极讨论的过程当中，还能够实现课堂教学氛围的活跃化，所以，活跃的课堂氛围可以缓解英语学习过程当中的枯燥性，还能够一定程度上吸引学生的学习兴趣从而激发学生的积极性。所以，初中英语教师应当积极运用课堂讨论这一教学方法，通过这一环节的设计来实现自身高效课堂的理想构建。例如，学习《Do?you?like?bananas？》这部分的内容课堂当中，英语教师可以结合这一话题来让学生进行有关爱好的讨论，给予学生更多的空间来进行讨论，从而实现教学内容更加活跃地呈现在学生面前。
四、结束语
综上所述，初中英语高效课堂的构建过程当中，英语教师可以采取多种多样的教学形式来实现这一教学目标，而且，必须意识到要想构建真正的高效课堂，一定要将学生的主体意识激活，让学生享受课堂学习的主体地位，从而将课堂学习的主动权顺利地交给学生，让学生对自身的学习行为负责，才能够满足新型教学环境的新要求和新目标。
参考文献
[1]赵菊英. 浅析如何构建初中英语高效课堂[J]. 新课程(中学), 2018, 000(002):165.
[2]周伟毅. 浅析如何构建初中英语高效课堂[J]. 中学生英语:外语教学与研究, 2017, 000(011):112-112.