彭江炜 杨紫博
中山大学新华学院 广东 广州 523142
摘要：为提升高校大学生的思想政治素养，培养德才兼备，有理想、有本领、有担当的青年学子，思想政治教育在高校人才培养的过程中起到极其重要的作用。在新冠肺炎疫情的影响下，高校教育模式的转变，使大学生思政教育面临巨大的挑战。本文针对常态化新冠肺炎疫情防控形势下，“00后”高校大学生的思政教育特点进行思考和探索，并为新冠肺炎疫情下高校的长远发展提出一些观点和建议。
关键词：“00后”；疫情；思政教育
在全国高校思想政治工作会议中习近平总书记指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”思想政治教育是高校育人工作的重要组成部分，是开展教学工作的基础。“立德树人”作为思政教育的核心与本质，是高校思政教育的前进方向。回顾过去的2020年，在新冠肺炎的磨砺下，全国上下，各行各业的工作理念、工作模式都发生了巨大的变化，而高校辅导员思政工作的开展也面临了巨大的挑战。传统的教育模式在疫情的冲击下俨然已不实用。面对困境，我们要运用新媒体、新技术来使学生工作的开展活起来，从而推动思想政治工作的传统优势与信息技术的高度融合，来增强思政教育的时代感和吸引力，真正走进“00后”的心里。
一、新冠肺炎疫情冲击下的思政教育现状分析
新冠肺炎疫情爆发后的初期，正常的教学模式被打破。基于防疫要求，老师、同学们不能返校，各大院校只能采取线上教育的模式开展教学工作。而根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求，辅导员需要对学生的思想理论教育和价值引领、学风建设、身心健康等方面的情况进行了解，并开展相应的工作。在新冠肺炎疫情影响下，辅导员的工作开展发生了巨大的改变，同学们由传统的共位集中式班级学习转换为异位散布式网络学习，从而导致各项工作思路与方式都需要进行调整。虽然在全国人民的集体努力下，疫情得到控制，2020年下半年全国大学师生陆续返校，但是纵观全球局势，疫情防控的常态化是今后教育工作开展的形势所趋。笔者作为奋斗在高校工作前线的辅导员，结合以“00后”为主体的高校实际情况，对常态化疫情防控下大学生思政教育的难点和挑战进行探索。
1、思想倦怠，组织涣散
目前，高校大学生的主要年龄层为“00后”。作为千禧年后出生的新青年，他们所生活的环境受国家、社会发展影响而与“80后”、“90后”有很大的不同，最为突出的一点就是他们思想倦怠，组织涣散。在疫情爆发初期的线上教育期间，一大部分同学都是边听课边干自己的事，完全不在意是否能够从课程中学习到相关知识。造成这一现象的主要原因在于大学生自我约束力差，配合度不高。他们认为在家中学习没有教师、辅导员的监督，所以懈怠学习，形成不良习惯，从而导致在返校后也难以适应正常的校园生活。思政教育这一模块因为理论性较强，并且缺乏考核环节，更加不受同学们的重视。传统的思政教育模式往往难以起到作用。
2、沟通不畅，形式不明
疫情背景下，线上教育具有形式新颖、资源丰富、避免人员聚集等优势。但是也存在例如网络不稳定、资源良莠不齐、平台承载力差等现象。尤其对于辅导员的工作而言，与学生保持流畅的沟通，及时接收学生的信息动态是顺利开展学生工作的前提条件。较之思政教育传统的线下工作模式而言，防疫常态化下的线上线下混合工作模式需要依托网络平台才能顺利开展。然而学生群体地域分布的差异造成的学习条件的不同往往会对这一先决条件造成极大的影响。线上教育时期，经常会出现联系不到同学以及工作交接失误等问题。因此沟通与形式上的问题需要得到解决。
3、无规范化，无制度化
疫情暴发突然，虽然在党和国家的正确领导下各行各业都反应迅速，不断修整策略与方针以适应当前形势。但是制度与规范不是一朝一夕就能建立的，仍然需要大量时间去摸索和完善。教育行业也是如此，往往一些稀疏平常的工作在疫情的影响下产生了极大的改变。比如在过往常规的学生工作中，学生身体不适可自行前往医院进行诊断治疗。而在疫情防控时期，学生的身体出现异常首先要联系辅导员进行汇报，然后按照程序进行登记记录，辅导员需要全程跟进该同学的诊断以及治疗情况，如有发热、咳嗽，还需要进行核酸检测，以防疫情的传播。这些常规的规章制度在疫情的影响下都需要进行修整甚至重新创立。思政教育不仅仅从“面”开展工作，更需要“点对点”地进行互动与跟进。
二、思政教育新模式的可行性分析
面对新冠肺炎疫情影响下大学生思政教育的困难与挑战，思政教育模式的转变势在必行。然而在如何转变，从哪方面转变，转变程度如何把控等问题上，仍然需要我们通过不断的探索和研究来寻找答案。新模式较之传统模式而言，在以立德树人为中心的前提下，将更多新理念、新科技、新技术运用到教育中去，旨在更贴近当代“00”后的思想动态及行为模式以及适应风云莫测的当今形式。以下从三方面对新模式可行性进行分析。
1、转变理念
面对不断发展的国际环境，不断进步的国际社会，大学生的思政教育应该在保证忠于党和国家的前提上，因时而变、顺势而为。思政教育的新模式下，教育理念更应该强调“以学生为本”，培养“德智体美劳”全面发展的“四有青年”。我们必须围绕学生开展工作，引导学生掌握马克思基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想，了解当今局势，培养明辨是非、判断对错的能力，摒弃外界别有用心的“杂音”。只有这样，才能顺应时代要求，跟上社会发展的步伐，培养出一批忠于党和国家，头脑清晰，有责任、有担当的有为青年。
2、创新内容
为了推动思政教育紧跟形势，顺应教育理念的转变，思政教育内容的改革和创新是必然之举。由于我国独特的历史、独特的文化以及独特的国情，思政教育内容的改革需要走符合自身情况的发展道路。在疫情爆发后，党和国家迅速做出反应，为全国人民的生命安全保驾护航。在这期间，更是涌现出一批感人肺腑的抗”疫”英雄事迹。这一系列疫情影响下所展现的中国速度、中国高度、中国温度应该作为思政教育的内容传递给青年学子们，让他们体会到国家的伟大以及如何在国家危难时刻挺身而出实现个人的价值。
3、改良方式
传统思政教育由于其传授方式的聚集性、时空的固定性等特点，不能适应特殊时期的防疫要求。为了应对非常时期的思政教育任务，教育方式上的改良迫在眉睫。线上教育作为近年来炙手可热的新生事物，依托科技的发展，以网络为媒介，可以顺应防疫要求，进行无接触、随时随地的思政教育。虽然说目前在线教学平台有缺陷，比如大量师生使用所造成的大流量会致使网络平台崩溃，网络资源良莠不齐等。但是瑕不掩瑜，疫情期间全国各大院校都依托线上教育较为出色地完成了教育任务。
三、措施分析
“00后”大学生思想活跃，个性十足，更善于通过网络来获取信息，计算机使用技术娴熟。虽然疫情下高校思政教育新模式的开展对“00后”而言有其独特的优势，但是也存在一定的缺陷，有很大的发展空间。而为了加强新形势下思政教育的工作力度，围绕学生，服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，以下从三方面对新模式下的思政教育给出建议。
1、紧扣国家战略，把握时代性和先进性
方向决定道路，道路决定命运。虽然网络资源丰富，获取快捷。但是也充斥着大量不良信息。作为生活在大学“象牙塔“中的”00后“，他们思想上仍然不够成熟，意识形态、理想信念边界模糊，容易被不良思想影响，误入歧途，形成错误的”三观“。因此，在线上思政教育过程中，辅导员一定要把握好思政教育内容，宣扬爱国主旋律，紧扣国家战略，将具有时代性、先进性的内容传授给青年学子。让他们少走弯路，培养崇高理想和远大抱负，实现人生价值。
2、加强实践引导，激发主动性及创造力
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。新思想引领新实践，在举旗定向后，我们要根据指引展开航程。推动实践是开展教育的根本目的，也是深化教育的重要途径。作为辅导员，我们要引导学子们将理论知识付诸于实践中去，从实践中改革创新。只有将理论知识与实践相结合，才是马克思主义“活的灵魂”的体现。新冠肺炎疫情的影响下，实践活动的开展存在着一定的困难，但是仍然有大量青年人投身于志愿工作中，用自己的微薄之力为社会做贡献。我们要激发青年学子的主动性与创造力，把理论付诸于实践，注重转化，将精神力量变成物质力量。
3、完善平台建设，价值核心与新形式相结合
新冠肺炎疫情影响下，思政教育的开展需要依托网络平台来进行，就目前而言，一些主流在线教育平台仍存在着不少缺陷。如无法承载过量师生使用、使用过程中平台崩溃、网络延迟卡顿以及不良广告的植入等。这些缺陷的频频出现，成为阻碍线上教育发展的拦路石。因此，加强线上教育平台的建设，严格审核线上教育平台的资质，有意识引导高校分流使用不同教育平台，以起到减轻服务器压力的目的。同时，高校教师、辅导员也应该熟练使用线上教育平台，将思政课程内容与新模式相结合，提升思政教育的影响力。
四、结语
习近平总书记在2021年的新年贺词中说道：“征途漫漫，唯有奋斗。”，虽然我们在2020年经历了许许多多的不如意，但是艰难险阻也在激励着我们从中不断学习，不断进步，不断改革创新。无论是学生还是老师，在困境中，我们只有守初心，担使命，坚定不移地紧跟党的步伐，才能走出泥潭，为祖国的繁荣发展助力，成为担起民族复兴大任的有为青年。
参考文献
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基金项目：中山大学新华学院首批“课程思政”校级示范课改革试点项目：《合同法》课程；项目编号：2020KCSZ002
作者简介：彭江炜（1993-），男，汉族，湖南岳阳人，助教，农业硕士，单位：中山大学新华学院法学院