张茜 黄小婵
湖北工业大学 430068
摘要：国防教育关系着国家安危，关乎国家生存发展。进入新的历史时期，面对全新的国际、国内局势，国防教育不论是运行方式还是多方主体聚合力建设等方面，都要求具备更高的标准。本文阐述了新时代国防教育创新发展的必要性，从多方主体参与、形式创新及监督体制等层面，探讨了国防教育的创新发展路径。
关键词：新时代；国防教育；创新
新时代背景下，党和国家领导人进一步升华传统忧患意识，在治国理政重大原则中，纳入了忧患意识，以此为理念方针，对新的时代国防教育工作进行指导，不断强化国防教育方式方法，致力于提高国防教育质量水平，以更好地为军队现代化建设提供支撑，做好国防储备力量建设。
一、新时代加强国防教育创新发展的必要性
（一）是缓解国防教育供需矛盾的内在要求
在国防教育工作持续广泛开展的当下，供给与需求之间更为复杂多样，推进国防教育工作实践，不仅要培育基础能力，提供方法指引，形成规范化的国防教育体系，还要对国防教育现实需求有所关照。但是，在当前的国防教育供给工作中，普遍缺少对实践情况的关注。所以，新时达加强国防教育创新发展，就要对不同层次教育供给需求进行考量，从多样化的需求出发，实施精准有效地对接，使国防教育供需矛盾得到有效解决。
（二）是增强忧患意识的必然选择
当前，在新型武器、信息设备建设方面，在军事人才培育方面，我国尚存在诸多不足，尤其是海军队伍建设不够。我国海军力量要赶超美国，需要几代人历经十数年的努力才能实现，这是一条漫长曲折的道路。因此，加强国防教育创新发展，能够对我国国防力量的优势和不足有充分认识，形成激励效应，在国防教育学习奋进中根植居安思危的忧患意识，在广大青年中形成鼓舞力量，促使青年人努力掌握高、精、尖知识技能，夯实国防建设，在国家发展、世界和平事业中，贡献出青年人的力量。
二、新时代加强国防教育创新发展的路径
（一）引导多方主体积极参与
军民融合环境下，开展国防教育的主体更加多元，包括地方政府、军队、企业院校等，也包括青年学生、民兵预备役人员等。对于地方政府而言，要提供国防教育资源支持，保证国防教育经费充足，并对国防教育工作领导小组进行建立健全，使各级工作组能够保持思想一致。对于驻地部队或军事院校而言，要在基层国防教育活动中积极参与，为其提供所需资源支持。
此外，号召社会力量在国防教育活动中广泛参与，以新媒体平台为依托，对国防教育典型经验做法进行大力宣传，营造良好的社会氛围，形成多方主体合理，为国防教育事业的开展创造良性社会环境。
（二）丰富国防教育形式
在国防教育形式上，要进行创新丰富。对国防教育内容进行充实，在国防教育形式上做出创新，促使国防教育吸引力更强，更具有感召力。伴随着人们物质生活水平的持续提高，在精神文化需求不断增加的环境下，国防教育形式过于单一势必难以满足现实需求，要结合时代特性，以地域化特点为基础，充分挖掘红色资源优势，运用现代融媒体高新科技，利用多种多样的艺术形式，开展更多感染人、教育人的主旋律爱国主义教育活动。并且，在中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日以及南京大屠杀死难者公祭日相继确立后，党和国家功勋荣誉表彰制度得到建立，一系列几年庆祝活动隆重举行，包括抗日战争胜利七十周年活动，还有红军长征胜利八十周年活动，以及中国人民解放军建军九十周年等活动。经广播电视等传统媒体发布，加之多种新媒体载体的广泛传播，在社会上形成了全面教育覆盖，取得的效果十分显著，在社会各界得到了普遍赞誉，促使爱国主义精神得到极大弘扬，在老百姓心中，国防意识、国民意识得以厚植。
（三）完善国防教育监督机制
在国防教育监督体制机制上，要对其进行完善，可参考高校两课评价监督模式，由高校校长、书记上国防教育课为开端，对国防教育经费单独罗列，建立教学达标测评制度，以军队、地方政府、教育主管部门为主，对国防教育专家库、检查团进行确立，利用定期、不定期结合的方式，抽检监督辖区内国防教育开展状况。同时，在中小学及职业学校开展国防教育，也可参考借鉴高校的做法，遵循因地制宜的原则，促使国防教育更有实效性。在城市社区国防教育评价体系中，将其余农村地区国防教育监督机制分离开来，引入第三方评价机构，实施独立的评价监督，评价结果由上级主管部门进行评估，在年终考核中作为重要指标，纳入到职务晋升考核中，以此作为政治意识水平提升的重要参考。
三、结语
国防事业发展中，国防教育是基础性工作，有助于增强民族凝聚力，促进全民素质提升。所以，推动国防教育创新发展具备现实意义。进入新的时代，要增强忧患意识，强化多方主体凝聚力，对国防教育形式进行丰富，完善国防教育监督机制，创新开展国防教育，为国家长治久安提供保障，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献国防力量。
参考文献
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