黄木香
广西壮族自治区柳州市柳城县东泉中心小学 广西 柳州 545206
摘要：现阶段的教育体制下，小学教育被人们高度关注，小学阶段也是学生们成长的关键期，对学生们未来的发展起到了决定性作用。对于小学语文来说，阅读与写作密不可分，具有相辅相成的特点，以往的教学通常将阅读和作文分开教学，严重限制了学生们的发展，不利于小学生作文水平的提高。为此，结合以往的教学经验，小学教师开创了阅读写作一体化的教学模式，通过以读促写的形式，提高学生们的作文水平，培养小学生良好的语文素养。通过阅读写作一体化的教学开展能够缓解小学紧张的课堂氛围，提高学生们的写作兴趣，依靠网络教学资源的丰富性，丰富学生们的视野，从而提高学生们的作文水平。
关键词：小学语文；阅读写作；一体化；培养策略
引言：对于语文学科而言，所有的知识都存在着紧密的联系，尤其是阅读与写作，有着相辅相成的联系，只有将阅读与写作充分的融合在一起，才能更好的发挥出彼此的作用，实现阅读与作文水平的共同提升。为此，教师们引入了阅读写作一体化教学策略，以此来提高学生们的写作能力，培养学生们的语文素养和鉴赏能力，从而养成良好的写作习惯，在阅读积累中获取更多的写作素材，从而实现良好的作文教学。
一、小学语文作文教学现状
在目前的小学语文教学中，由于受到传统教学理念的长期影响，导致小学生的作文水平并不理想，以往的教学通常是将阅读与写作分开，专门开设写作课，这样的教学有悖于现代化小学语文的教学理念。在以往的小学作文教学中，教师往往忽略了小学生思维能力的培养，只注重学生们的写作能力训练，导致学生只能机械化的写作，失去了独立思考的能力，导致很难构建完整的作文体系。此外，由于小学生的学习压力大，课堂学习时间紧张，在课堂教学中往往都是教师将知识传授给学生们，学生们被动的接受知识，导致在进行写作时出现各种问题。
同时，在小学作文教学中，教师为了让学生们能够在考试中取得高分，往往会给学生们构建一些固定的作文模板，严重的限制了学生们的思维空间，导致小学生的作文千篇一律，严重缺乏真情实感，长此以往就会导致学生们对写作失去兴趣，不利于小学生作文水平的提升。作文本身就是一种情感的表达，是一种激情的体现，只有充满热情的创作，蕴含丰富的情感，作文才能打动人心，实现高质量的作品。因此，教师应该打破以往的作文教学模式，全面开展阅读写作一体化教学，促进小学生作文水平的提升。
二、小学语文阅读写作一体化教学应用
（一）通过阅读提高作文水平
在小学语文作文教学中，教师应该选取具有代表性的文章进行阅读训练，并将文章中的经典语句和手法进行举例教学，指导小学生们写作技巧的掌握，既实现了阅读教学，同时也让学生们在阅读文章过程中掌握了文章的写作技巧，并能够熟练的运用到实际的写作中。
例如：统编版六年级上册语文《狼牙山五壮士》课文教学中，文中主要描写了为革命胜利做出伟大贡献的烈士英雄世界，教师通过课文的教学，渗透学生们良好的国仇家恨思想，激发小学生们的爱国主义情怀，同时通过多媒体教学设备的渲染，让学生们走入课文的情绪中，并在学生们爱国热情还未减退的时候，让学生们写出自己的感受，培养学生们良好的写作情感，从而在作文中体现出真实的情感色彩，提升小学生的写作水平。
（二）通过阅读实现写作素材的积累
在实际的写作教学中，作文的重要组成部分是词汇和语句，传统的写作教学中，教师往往为了帮助学生们应付考试来进行速写教学，影响小学生的写作水平，甚至经常会出现词不达意的现象。在实际的写作教学中，小学语文教师应该运用以读促写的教学模式，让学生们通过阅读文章的同时，摘录好的词汇和语句，做好平时的积累，为写作打下良好的基础。
例如：统编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》一文的阅读教学时，教师可以让学生们在进行阅读的同时，边读边写，将文章中运用了好的表现手法和修辞手法的句子抄录下来，从而进行仿写。另外，教师也可以为学生们播放“鲁滨逊漂流记”的电影片段，激发学生们的想象，运用学到的习作方法和积累的好词好句，让学生们续写后面的故事，提高学生们的写作水平。
（三）创新作文选题，实现阅读写作一体化
在小学语文作文教学中，为了真正意义的实现阅读写作一体化，小学语文教师应该创新作文的教学内容，为小学生提供有效的读写结合训练，小学语文教师可以开展作文导写教学，对导写教案进行合理设计，首先为学生们提供相关的阅读素材，然后引导学生们掌握文章的写作技巧，让学生们在了解阅读内容的基础上进行写作训练，能够有效提高学生们的写作水平，小学语文教师也可以让学生们进行社会热点的摘录，帮助学生们完成写作训练。
三、结束语
综上所述，在小学语文的作文教学中，为了更好的提高学生们的写作能力，培养学生们良好的语文素养，教师应该将阅读与写作充分的融合在一起，开展阅读写作一体化的教学模式，充分实现以读促写的教学效果，发挥学生们的写作热情，使小学生养成良好的写作习惯，从而在作文中进行真情实感的表达，促进小学生作文的提升。
参考文献：
[1]牛祥军.小学语文作文教学存在的问题分析与应对策略[J].学周刊,2019(5).
[2]牛森惠.对小学语文选修课“读写一体专题式教学模式”的思考[J].甘肃教育,2018(23)