李颖
湖北省襄阳市宜城市郑集镇皇城小学（湖北 襄阳）441400
摘要：随着新课标的不断改革，学校教师越来越重视语文学科的教学发展。小学正是学生打基础的关键时期，所以为了小学生未来的人生道路能得到更好的发展，对小学生语文水平的要求也越来越高。传统教学模式已经跟不上时代发展的节奏，满足不了新时代学生身心发展的需求，教育工作者就需要探究出最适合小学生学习的教学模式。微课是新时代发展过程中创新出的最适合小学生学习进步的教学方式，本文所分析的微课在小学语文教学的过程当中的优势，能够为未来教育事业的发展奠定良好的教育基础。
关键词：小学语文；微课教学；教学优势
在教育改革的不断发展，越来越多的教师在小学的课堂教学当中使用微课进行教学。教师通过现代互联网技术，不断创新着课堂的教学方式，到目前为止，教学课堂已摆脱了枯燥乏味的形式，已进入了小学生都喜欢的教学氛围。教师通过播放微视频讲解教学内容，使小学生更容易吸收掌握学到的知识，增强小学生的学习能力，促进良好学习习惯的养成。
一、微课的内涵
1.微课的概念
微课主要有PPT、音频和视频等展现形式，在进行教学活动时，教师通过以上多种形式向学生展示教学内容的最新教学模式。根据小学生的心理特点和接受知识的能力，有针对性地通过多媒体将小学语文知识以图片或者声音的方式呈现给小学生，吸引小学生对语文教学内容的兴趣，帮助小学生更容易理解和掌握语文教学知识。一定程度上，微课就是在现代信息技术如此发达的背景下，对传统教学模式进行创新的产物，微课能够对教育的发展事业起到促进作用，得益于微课的特殊性，具有自己独有的特征条件。
2.微课的特点
（1）简短精准的视频内容
传统的教学视频时间太过于冗长，而大多数微课的播放时间较短，一般是五到八分钟的时间，视频内容却精准有效。小学生天生缺乏耐性，正好简短准确的教学时间符合小学生身心发展的规律，不仅会吸引小学生的学习兴趣，而且学生还会积极主动地参与到老师的教学活动当中，教学活动也会顺利展开，提高课堂教学的效率和质量。
（2）明确的教学目标
教师可以利用微课的特点，在课堂教学的过程当中，着重概括教学重点内容。例如在《妈妈的账单》微课教案当中，制定了有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿、蹑手蹑脚”等关键性词语等这种明确的教学目标，明显地突出教学主题，满足教师在教学过程当中的需求，提高教学效率。
（3）情景式教学方法
教师利用微课进行课堂教学时，可以利用微课构成资源的特点，创造情景式教学的方法，提高学生的学习兴趣，使学生的注意力能够得到集中，增强学生对知识的吸收掌握能力。
（4）浓厚的学习趣味
趣味性是微课最典型的特点,例如在《乌鸦喝水》这个微课程中，设下猜谜问题：“身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子（打一种鸟）。”通过猜谜导入新课，增加课堂学习的趣味性，激发学生的听觉、思维和想象的能力，使学生轻松愉快地的投入到学习当中。
（5）多样性的传播方式
在现代教学的过程当中，教师在课堂上，可以利用投影仪、手机、电脑等多种传播方式进行微课教学。微课传播方式的多样性，增加了学生在学习语文知识时的选择途径。
二、在小学语文教学中应用微课的优势
1.激发学生的学习思维
随着社会的不断改革，信息技术快速发展，传统技术与现代科技不断结合。教师在语文教学课堂上，不断使用微课进行教学，从教学资源中筛选出优秀的教学素材，有助于教师在教学的过程当中激发学生的学习思维，提高学生吸收掌握语文文化知识的能力。俗话说：“温故而知新”，学生在学习文化知识时，只有不断地进行复习，才能牢固的掌握所学到的知识，并且每学一遍，学生都会有新的理解和感受，从而可以锻炼学生的思维能力，提高学习效率。
2.引导学生学习习惯的养成
教师在小学语文的教学过程当中使用微课进行教学，丰富了学生的学习方式，从而使小学生的视野得以拓展，学生可以任意选择自己喜欢的学习方式，并引导学生培养良好的学习习惯。此外，由于学生存在差异性，教师应该针对每一位学生的不同特点进行不同方式的教学。微课正好满足了教育不同学生使用不同的教学方式的要求，让每一位学生都能找到符合自己节奏的学习方式，自己主动安排符合自身特点的学习计划，促进学生学习语文知识的效率，增强对文化知识的理解掌握能力和自主学习能力，从而提高教学质量。
3.符合小学生的身心发展规律
在小学阶段，学生年龄尚小，缺乏定力。微课视频时间简短，完全符合小学生的身体方面的特点，能够在小学生定力还未消失的时候，就完成了教学内容的展示。而且小学生对有画面感的东西不容易忘记，例如在《火烧云》微课设计中，通过PPT出示火烧云图片，有助于学生对火烧云概念的理解，得到了良好的教学效果。
结束语
总之，在新课标改革的大背景下，微课这种教学模式在现阶段的教学教育方面已经是大众所趋，教师不断运用微课教学模式，逐渐培养学生良好的学习习惯，为以后的教育事业发展奠定良好的基础。
参考文献
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