邬远菊
重庆市永川区双石中心幼儿园 402160
【摘要】本文以科技发展高速而迅猛的当今社会为大背景，依托大众日益丰富而逐渐趋于全面的文化需求，系统性阐释了随着微信这一手机应用软件的诞生且不断改进，从而衍生的基于微信群聊、微信课堂、微信推送等多种形式的微信功能与幼儿教育的紧密交互关系。这一科技与教育有机结合的创举在教学、管理、监督等方面彰显出了巨大的优势，并将进一步开拓颇具潜力的的幼儿园教学应用前景。
关键词：微信功能 幼儿教育 应用前景
一．前言概述
随着人工智能的高速发展，大数据的高度统治，科技逐渐变成了在这个崭新而快速发展的时代下，我们认知世界、改变世界、创造世界的有利工具，应用范围从经济市场、生活水平发展辐射到政治管理经营等诸多方面。其中，基于微信功能的幼儿园教学引发了巨大的关注，这是一个神奇的等待探索的教育领域，它与新课程改革所高度适应，我们所能预测的是它隐藏在一个app软件背后的巨大发展潜力。
新课程改革强调改变课程内容"难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状，杜绝传统而死板的纯口头传授，而更积极的宣扬加强课程内容与幼儿生活以及现代社会和科技发展的联系。改革，顾名思义，是在结合当代社会教育背景与实际学生状况前提下，以关注个人发展与提供有益成长环境为目的的培养策略。课程的设想、规划与敲定融入了更多科技与智能的因素，在充分享受其带来的教学便利与高效的同时，也充分推动了文化转向下教育的创新发展。
二.三大功能
（一）微信群聊
群聊是如今十分流行的网络交谈方式，我们在不同的群聊里讨论的话题不同，扮演的角色不同，交流的对象不同。与新型幼儿教育同步的是家长群的诞生和壮大，这个群聊里面包括的是一个班的家长与所有老师。
1.信息传送：区别于以往的模式：家长书面填写信息，每次上交表格都由孩子带回再交还老师。群聊提供了一个信息往来的平台——可上传表格、文件、视频、音乐等。节约了打印所需要的纸张，将密集的信息通过网络收集的方式保证其传输过程中的安全性与高效性。更重要的是有利于后期的信息整合、处理和进一步编辑。
设想没有统一的群聊，老师对于教务的通知将会变成多么麻烦，可能需要一个人接着一个人的口头传达，在时间精力上无疑都是一种浪费。但随着微信的普及，老师们可以在这个软件上面发放明确的通知，上传来自上级的指示文件，布置不同的任务。不仅可以实时传输消息以应对紧急情况，还可以留下文字的记录以免遗忘或记忆模糊，也可用于准确校对。
2.日常交流：家长与孩子可以通过群聊分享日常生活，拉近了师生关系，通过增加了解程度以深化感情，才能最终达到良好和谐的教育。对于幼儿园学生来讲，汲取微信群聊中的信息是他们构建初级价值观，不断变化认知增强见解的场所，因此态度正确内容合适的日常交流有利于其身心健康和智力的发展。
其次，幼儿园教师应承担除课堂教学以外关注学生日常生活的职责，真正做到关注学生课余生活，充分了解学生家庭背景和性格特征。因此，微信群聊是一个联系的纽带，在承载知识的同时，还蕴含着爱与关怀。
（二）微信课堂
1.概述：360百科上面给出的关于微课的定义是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。简单理解而言，微课是以网站形式运营，以视频和软件为载体的线上自学资源。有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，微课是继承发展起来的新型教育方式，其中在幼儿园教学中也十分适用。
2.类型多样：比如在幼儿园教学中，微课包含有手工课制作示范视频、奇妙的科学实验小视频、动画片讲故事，汉语拼音和古诗朗诵等多种内容。
由于微课可以以生动形象的方式融合多种教学要素，插入视频、音频、图像、甚至是互动。培养了幼儿园学生这一群体的对于学习知识的兴趣。微课的种类有很多，多以教学内容、治学目的、教师风格的不同而丰富多变。主要分为三类：
（1）课前预习：教师将课堂提前一两天将要与小朋友交流的课件或者视频等资料放到微信学堂里，家长和学生可以随意取用，在有时间精力的前提下熟悉课堂、自主预习。
（2）课中教学：课堂之上，个别小朋友由于听讲注意力不够集中，需要用微信课堂同步分享资料以辅助教师口述的方式，来达到确保学生注意力集中，受课堂文化氛围感染的目的。个别时候，由于教室设备局限，许多有趣的视频、儿歌等通过微信课堂展示出来，是一种辅助教学的有利工具。
（3）课后教学：教学资料在微课中保存，使家长和小朋友可以在课后充分回顾课上内容，也提供了答疑解惑、反馈交流的平台。
（三）微信推送：
1.概述：微信推送占据了朋友圈的一席之地，它作为一种承载了大量文字、图片、视频信息的在线阅读小文章，让读者在碎片化的时间内进行快速阅读并掌握重点。推送会随着人们的转发而得到宣传从而扩大在人群中的影响力，
幼儿园会结合不同需要创建发布推送以及具有其他功能的公众号平台，形成了系统化而规范的线上教学区域。家长与小朋友们可以通过关注公众号的方式受益匪浅。如今，幼儿园教学充分结合了以上多要点的优势，同时兼顾了多种作用与效果。
2.微信推送的功能：
（1）树立幼儿园整体形象：微信推送内容可涵盖幼儿园的历史、建成信息、师资力量、年级构成、学生状况、教学目的、管理理念等内容，有利于加大群众和相关人员对幼儿园状况的了解，系统性地阐述和分析，以及对于幼儿园所取得的荣誉与成绩的描述可以树立一个高品质、高水准、高追求的形象，打造了专属的特色品牌。通过微信的转发推送有利于招生报名、创红争优等。是创造幼儿园影响力，进行形象管理维护的重要方式。
（2）及时了解教学动态：微信推送会分不同篇章介绍幼儿园不同方面的状况。推送中含有对于某个老师的某节课的记录，配上教学图片以及记录文字，将课堂的面貌分享给其他人，家长可以了解到相关的教学内容，知道孩子在幼儿园进行了何种方式与程度的教育。同时，可以被载于推送的一般是具有突出贡献或者教学水平优秀的老师，这也是一种称赞与嘉奖。
除教学内容以外，师生活动也会被记录，比如小朋友手工课制作的精美作品、比如做操时的姿态，以及运动和玩耍时的风貌都会以照片等形式表现。此外，师生共同参与的大事件，如春游、联欢晚会、模拟厨房、小型比赛等以专刊的方式推至家长眼前。使其充分了解到幼儿园生活的丰富多样、多姿多彩。
通过发微信推送使得幼儿园在众人眼光之下合法规矩行事，在更加长远的定位与规划中不断前进，以谋求更稳固的发展，对于教师而言，面对公开的外界的压力，更要迎难而上，无所畏惧。
三.总结与展望：
科技的脚步从未停滞，研发人员的智慧与才能正在不断被融入新的产品与程序设计中，我们有理由相信和期待，微信将壮大其功能的枝丫，以适应被不断创造出的要求和难以预测的变化，激发出更多的潜力为幼儿园的教学体系提供更多便利。微信功能与幼儿园教育的有机结合惠及普通老师、学生、教育机构、家长等多方群体，无论身份如何，我们的未来，正在迸发出无限美好的可能。
参考文献
[1]张梅.幼儿园微课资源的应用研究[J].中国校外教育,2019(09):152.
[2]张雪东,李静,毕好昌.基于移动平台的智慧课堂APP设计[J].榆林学院学报,2019,29(02):105-108.