王晓芬
新疆克拉玛依市雅典娜幼儿园 834000
摘要：面向幼儿的教育，重在启发，教师不是要替代幼儿去做一切的事，或者指定幼儿采用何种方法做，而是激发他们的主动性。在水墨画教育中，调配色彩是一个关键，不过在以往，都是教师调配好交给幼儿，但作为教育工作者，也要积极思考，这样是否禁锢了幼儿的思维。对此本文提出自主色彩调配的概念，借此可以增强幼儿对这一部分内容的兴趣，通过自主调配色彩，体会画面色彩的调和之美，发展幼儿的各项能力以及审美素养。
关键词：大班幼儿；水墨画；自主色彩调配
引言：
自主色彩调配强调的是对幼儿思维的充分解放，在水墨画作画的过程中不要求幼儿完成什么样的画作，而是让他们通过自主色彩调配，感受色彩之美，大胆想象画面效果，从而可以自行选择合适的方法作画，体验水墨画面的层次效果从而更好地领会其中的意、蕴之美。并且在这样的活动中，非常重视幼儿自主性的发挥，对他们的能力锻炼是比较全面的。
一、大班幼儿水墨画自主色彩调配的重要目标
让幼儿进行自主色彩调配，并不意味着教师在这一过程中完全不发挥作用，教师依然要做好引导这一活动的开展，要有明确的目标，这样才能取得比较好的效果。幼儿进行自主色彩调配，主要是让他们能增强对于色彩的感知，因此，可以设置层级化的目标，第一层需要让幼儿对于单色调配有基本了解，通过在墨以及色中加入不同量的水分而产生墨色的浓淡变化，让幼儿明确单色调配。第二层需要鼓励幼儿在单色中添加不同的单色，从而产生间色，这样一来就会获得多元化的色彩，幼儿也逐渐能从中感受到画面色彩的调和之美。第三层则要求幼儿完成具体的画作，让他们大胆发挥想象，自主进行颜色调配，可以采用多种方法，比如墨色混合来作画。
二、大班幼儿水墨画自主色彩调配的实施过程
（一）单色调配
在这一环节中，主要是让幼儿对于色彩产生基本认识，并且对水墨画有较高的兴趣。选择《干墨与湿墨》《螃蟹》这一类色调比较统一的作品让幼儿进行练习。例如可以给幼儿欣赏水墨画《螃蟹》的图片，此时幼儿会发现，螃蟹的通体基本是用墨色绘画出的，但墨的颜色通过水分加入多少有深浅的变化，教师可以提出：小朋友，大家观察一下这一幅螃蟹图片，谁能给老师描述一下呢？此时幼儿会争先回答：螃蟹是用墨画出来的，它的身体都是黑色的。教师追问：黑色一样吗？引出墨色的浓淡变化这一概念，之后再提出：那要让颜色出现这种变化，我们可以怎么做呢？此时带领幼儿给颜料中加入不同量的水，得出不同浓度的墨色，幼儿也就掌握了单色调配的基本方法。
（二）多元色彩调配
单色调配是基础，在进行完之后，就可以步入多元色彩调配中，这可以让幼儿对色彩的认知再次加深。
此环节就要选择色彩比较丰富的画作，例如《好吃的大西瓜》，展示切开的大西瓜图片，涉及红色、绿色（深绿和浅绿）、黑色。这些颜色之间还要有一定的过渡。让幼儿观察图片，提出：小朋友们都吃过西瓜吧，谁能告诉老师，西瓜身上有几种颜色，红色、绿色、黑色这是幼儿都能回答的，但还会有幼儿观察到，在瓜瓤和瓜皮连接处，这是白色的，如此便引入了色彩之间的衔接是逐渐过渡的，不是一下从绿色的瓜皮跳到红色的瓜瓤。此时再带领幼儿在单色调配的基础上自己添加不同的单色，产生间色，感受色彩变化之美。
（三）自主作画
在幼儿掌握了颜色调配基本内容后，再加入墨，让他们将墨和色混合起来，完成水墨画创作。此环节重在激发幼儿的参与兴趣，让他们发挥想象，对色彩进行灵活运用，教师不必过多干涉，比如告诉幼儿哪种颜色搭配起来比较好看。先设计一个小环节，让幼儿自主作画，再设定具体的主题，让幼儿统一完成，如《古诗：小池》，在画作中会涉及柳树等事物，颜色也比较多，单色、间色都具备，且幼儿还可以发挥创造力，在池塘里画上鸭子等，这样的画作对幼儿色彩运用能力锻炼得比较全面。能起到同样效果的还有《鸡的一家》《大狮子和小老鼠》等，教师可以根据实际情况选择主题。
三、大班幼儿水墨画自主色彩调配实施中的思考
通过这种自主色彩调配活动，让幼儿的主动性得到了极大的激发，他们在这一活动中表现出了较高的兴趣。因此可以说这种自助色彩调配活动的效果非常好，能够对幼儿进行全面的锻炼，不过在实际开展的过程中，单色调配时幼儿存在把握不好加水量的问题，出现偏差之后会弄湿一片，然后画面变得比较凌乱。而在间色调配时，一开始幼儿掌握不好颜色的调配，从而调出了很多没有办法使用的颜料，这产生了一定的颜料浪费。不过从整体情况来看，自主色彩调配是比较好的一种促进幼儿发展的活动，虽然幼儿在具体调色的过程中会出现一些小困难小插曲，但整体上来看，他们的能力提升是非常快的。往往在出现了一次问题之后，幼儿能迅速转变方向，从而避免这些问题再次出现对于色彩的感知能力变得更强。这种通过充分发挥主动性而实现能力提升，是幼儿教育中非常重要的一个目标。
四、结束语
总而言之，开展自主色彩调配活动，能够让幼儿得到充分的锻炼，让他们对生活化的认识更全面、更深刻，对色彩有更好的感知，水墨画作画的积极性也得到了一定的提升。
参考文献
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