刘婷
贵州省毕节市幼儿园， 551700
摘要：民族传统体育项目在幼儿园体育活动中的渗透是研究中心，结合原则分析，总结行之有效的渗透措施，目的在于提高幼儿园体育活动教育质量，丰富体育活动教育形式，推动体育活动的进步。
关键词：民族传统体育项目；体育活动；结构整合；氛围营造
幼儿园体育活动中，积极融入民族传统体育项目，如抛绣球、踢毽子、大陀螺或者跳皮筋、投沙包、跳绳等，是对幼儿园体育活动的创新，同时也是为幼儿介绍与指导传统文化的重要途径。现代化信息时代下，传统文化的应用范围扩展，，同时教学也在朝着现代化与智能化角度发展。在这种情况下，积极将传统抑郁项目加入教学中，为幼儿教学德智体美劳全面发展做出贡献。
一、民族传统体育项目在幼儿园体育活动中的原则分析
民族传统体育项目作为重要民族文化，其在幼儿园体育活动中的应用渗透，必须坚持做到多情景与师生共创原则。其中多情景原则作为民族传统体育项目渗透的基础，要求教师在组织期间，一定要将民族传统体育项目与幼儿园体育活动要求相结合，明确其渗透的意义与价值。这样才能实现民族传统体育项目在幼儿园缓体育活动中的应用有效性。通过适当的游戏情境，幼儿能够真正融入民族传统体育项目中，加深对传统民族文化的印象。另外是师生共创原则，民族传统体育项目在现代化教育中的渗透，必然需要做出一些调整[1]。幼儿是参与民族体育项目的重要主体，教师是关键指导，二者缺一不可。正因如此，幼儿与教师在民族传统体育项目中肩负着重要责任，教师必须给予幼儿充足的尊重，调整体育项目期间，一定要贴合幼儿的年龄与体育需求。幼儿在参与体育项目期间，及时请教教师，在体育项目中收获更多技能[2]。
二、民族传统体育项目的具体渗透措施
幼儿园体育活动中，渗透民族传统体育项目，一定要寻找适当的契机，充分发挥出民族传统体育项目的优势与幼儿园体育活动的价值。
（一）注重体育项目氛围的营造
任何体育项目，如果想要幼儿主动参与其中，都要有良好的氛围，这样才能吸引幼儿的注意力。民族传统体育项目在幼儿园体育活动中的渗透，积极打造成游戏模式，营造良好的游戏氛围，为幼儿主动参与奠定基础。具体良好氛围的营造，教师必须从开放与轻松角度出发，结合幼儿心理特征与年龄特殊性，不能通过强硬手段对民族传统体育项目进行整合，而需要增添更多色彩性与趣味性内容。
改变传统说教形式，以潜移默化的手段对幼儿进行科学引导，并且在体育项目开始后进行有效协助。教师还要做到言传身教，给予幼儿更多鼓励与帮助，如此才能激发出幼儿探索的积极性，能够主动参与其中，并且在体育项目中敢于表达。
如打沙包这个传统的民族体育项目，教师积极将游戏形式加以改变，将传统打沙包中，中间那个人用手接沙包调整为用口袋接沙包，只要沙包掉落口袋中，便可以获得分数。教师为了营造良好的游戏氛围，需要提前进行示范，随后鼓励幼儿参与游戏中，通过游戏氛围的营造，幼儿对新型打沙包产生浓厚的兴趣，全部主动参与进去。
（二）丰富民族传统体育项目形式
将民族传统体育项目形式进行丰富。根据幼儿阶段对事物的好奇心以及幼儿活泼好动的特点，积极对民族传统体育项目形式进行创新。同时还要注意幼儿虽然探索欲比较强，但是却没有很好的专注持久力，并且在体育项目中不能做到自我管理，因此需要从民族传统体育项目的形式与规则方面进行调整。频繁变换的体育项目形式，吸引了幼儿的注意力，并且带动幼儿参与体育项目的热情，这样才能取得更理想的民族传统体育项目渗透效果。如捉迷藏或者套环等民族传统体育项目，从现代化角度进行形式调整，营造适当的游戏情景，为民族传统体育项目增添更多趣味性。捉迷藏形式调整期间，指导幼儿进行角色扮演，通过讲故事的形式，将幼儿引入到体育项目中，并且在找的过程中，幼儿取得更多游戏心得，待游戏结束，一个完整的故事也讲完了。幼儿通过故事完成了体育活动，取得锻炼身体、听故事等多重乐趣。在此基础上也获得了全新的民族传统体育活动体验。
（三）鼓励幼儿积极进行互动
民族传统体育项目在幼儿园体育活动中的渗透，通过教师巧妙地设计，幼儿在活动中互动机会增多，通过沟通交流，相互之间的情谊加深，收获更多小伙伴。互动性是体育项目的重要特点，互动可以通过提问、对话或者合作等多种形式实现，这些都需要教师结合民族传统体育项目具体情况进行设计。巧妙设计互动环节，幼儿之间的沟通将体育项目的作用充分发挥。
结束语：
综上所述，幼儿园体育活动中积极渗透民族传统体育项目，是对传统体育活动形式的创新，同时也是民族传统体育项目的有效传承。通过适当方式将其形式进行整合，吸引幼儿的注意力，以此激发出民族传统体育项目的教育价值，实现推动幼儿园体育活动创新进步的目的。
参考文献：
[1]杨玉玲. 裕固族传统游戏与幼儿园体育的融合策略分析[C]// 2020年南国博览学术研讨会论文集(二). 2020.
[2]沈德磊. 幼儿体育活动开展的特征分析——以湛江市区幼儿园为例[J]. 豫章师范学院学报, 2020(1).