何敏
重庆市大足中学 402360
摘 要:近年来我国的国家地位在不断提升综合国力也在不断的增强，关于教育方面的改变也在不断地得到重视，比如关于地理信息技术方面也在国家的改变下有了很大的改革创新。并且地理技术信息也是高中学科中非常重要的一门课程，因此人们对地理学科的重视程度会有逐渐加大。因此，下文根据地理信息技术在高中教学中的应用做了一个全面的分析。
关键词:地理信息技术；高中地理 新课标教学
地理信息技术是一种得到信息获取信息、解析信息和使用信息的综合技术，是课本上固定知识与如今创新型的物体相结合相结合，这结合的最关键是依附于地理信息系统(Geographical information System）其中以GIS的使用率是最高的，在在学习所有与空间分布有关的学习中，都能使用到GIS技术的电子地图
1 GIS基本功能
将GIS技术与中学地理教育相联合，通过这种技术会改变有关地理课程的许多东西，把GIS技术应用在日常的地理教学课程中。或者是通过一些计算机技术和GIS联合起来使用到地理教学中，GIS的应用是非常广泛几乎在很多涉及空间感的学科都可以使用它，它的应用能力是十分广泛的，因此我们要掌握到关于GIS的核心技术。把GIS技术融入到日常的教育教学过程中会对学生有很深刻的影响力，提高学生的学习能力，加深学生对知识的掌握程度从而提升学生对于地理学生的专业程度。GIS是把基本数据作为基础的，还要使用地理模拟解析法，恰当利用一些空间和地理分布有关的信息，从而可以为研究地理、全面分析平键、管理、服务而制作的一些关于计算机类的应用系统。这些基本功能包括展示数据和输出数据:数据:通过图形展示数据、编辑和使用过程、用户检查结果等都能够在屏幕上展示出来。输出结果能够以大数据、报告图、调查表图等方法。GIS最常见的应用是用来制图，其而且专业制作地图能够依据使用者要求分步输出一些专题地图，从而展示各种要素和活动的地方，或者是一些其他的内容。
2 加重地理信息技术在学科中的比重
地理信息技术在近几年的高考地理试题中频繁出现。经过对近四年来全国各地的高考地理真题的总结发现我们不难发现地理信息技术在试题中的比重一直在增多，各个省份都出现这种情况，试题的难易度和对学生解答问题的能力要求也变得更高。比如浙江省高考，地理信息技术是每次高考一定会出的题，而且不会很容易就解答出来，学生若没有相关的实际操作过程，在解答时就特别容易失分。所以我们可以推测，在以后的高考试题中，与地理信息技术有关的知识出现的频率和占的比重会越来越多。
2.1普通高中地理教育对地理信息技术的重视程度不足
随着科技的发展，一些与地理信息技术有关的内容在高考中出现的次数变得很多，然后当前国内的主流高中地理教材，像人教版、湘教版、鲁教版等仅仅是把地理信息技术教育安排在单元活动课或者选修课中。在实际的高中地理课堂中，大多数老师只把以往被认为的重点知识作为重点讲解，关于选修的知识仅仅是大概讲解或者让学生自己课下看看，活动课并没有体现“活动”，并且关于地理信息技术本身内容和运用于地理教学还没得到很大的重视。特别是现如今全国高考题选修模块内容大多数选择旅游地理和爱护环境两个专题，为了减少高考压力，大多数学校在选修课的内容选择上会有很少选择地理信息技术应用。学生每天学习很累还要面临各种作业与考试，关于一些额外知识的学习和了解是没有精力的，所以地理信息技术在高中的地理教学中并没有得到足够的重视。
2.2普通高中地理教师对地理信息技术的了解很少
当前有大多数高中地理老师，除刚走出校门的少数大学生外，有很少的地理教师可以对地理信息技术的空间知识体系和相关的软件使用能力有很好的了解，大多数高中地理教师的地理信息技术能力很差，特别是一些处在偏远地区的中学，可以胜任地理信息技术教学的高中教师非常少。地理教师对地理信息技术的掌握力度是进行利用“3S” 技术进行先进教学方式的一个关键之一。
结束语：
人们可以认识到地理信息技术在高中地理的教学中的关键地位和重大的影响力。在地理信息技术的发展路途中，要恰当与高中地理教学进行联合，从而使我国高中学生的地理水平获得了巨大的提升，在新课标的要求下，高中地理教学一直得到许多的重视和关心，所以教师在课程中进行授课时，要不断对学生的地理水平和能力进行提拔和创新，大量提高我国高中地理信息技术的教育水平，而且在未来的教学过程中一直加强对教学技术的创新。
参考文献：
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