廖平
川南幼儿师范高等专科学校 四川省隆昌市 642150
摘要：农村地区的教育在长时间的发展过程中，由于师资力量有限、教学环境落后等原因，导致整体的教育水平与城市相差较远。在近几年的教育发展中，国家针对这一问题进行了深入研究，为了能够提高农村地区的教育水平，让更多的孩子能够接受更好的教育，国家开展了一系列的教育改革优化，加强教师的培养、提高农村地区教师的待遇等。在“五育并举”视域下，成渝双城经济圈中的农村师资培养，加重了对艺体师资的培养，在“德、智、体、美、劳”五育并举中，艺体的比重相对较大，而目前的农村地区，在学生的艺体培养上，存在有一定的问题，从而影响了学生的全面发展。为此，在当下的发展过程中，应当加强对于农村地区艺体师资培养的改革，文章探讨了相关的改革策略。
关键词：“五育并举”；成渝双城经济圈；农村艺体；师资培养；改革策略
引言：
师资力量的支持一直都是教育行业的一个核心问题，在近几年的城市化发展过程中，各大城市都开始重视教育资源的均衡发展，在教育资源、师资力量等方面，进行了大规模的研究开发，促使各城市的学生，都能够在学校接受良好的教育。虽然，目前的城市发展，已经保障了城市地区的学生拥有良好的教育资源，而在农村地区的发展中，师资力量和教育资源依然是一个最大的发展障碍。由于农村地区地势偏远、条件艰苦，愿意前往支教的教师十分有限。目前，我国对于农村地区的教育发展情况十分的重视，为了能够更好地解决教育问题，国家也颁布了相关的政策，来保障农村地区受教育的权利。例如，加强师资力量的培养、提高农村地区教师的待遇水平等，这些都是能够进一步推进农村地区教育发展的重要措施。在成渝双城经济圈内，也开展了相应的艺体师资培养项目，通过完善教师培养体系，建立农村地区教育发展项目，促使该地区的农村教育水平直线上升，进一步解决了农村教育资源匮乏、师资力量缺乏的问题。
一、农村地区艺体师资培养的重要性分析
（一）均衡地区的教育发展
随着国家对于教育全面发展的重视，在近几年的发展过程当中，国家也相继开展了各类教育发展项目地科考研究，促使各地区的教育资源能够均衡发展，同时也能够确保各地区的学生可以受到相应的教育。教育是国家发展的根本，为此，在当下的发展过程当中，教育的均衡以及师资力量的充足，是推进国家教育发展的重点。在各地区的教育发展过程当中，部分区域存在有农村与城市教育发展差距较大的情况，由于农村地区的教育资源匮乏，导致该地区内的学生在受教育的过程当中，存在有较大的困难，影响了整体的教育发展。为了能够更好地均衡地区的教育资源，促使该地区内的所有学生都能够受到相应的教育，加大师资力量的培养是重点。结合实际的教育发展需求，来进行教师的培养，能够进一步满足地区对于师资力量的需求，同时也能够均衡地区的教育发展。另外，在均衡教育的过程当中，还建立相应的师资培养体系，确保整体的师资力量水平，这样能够使得地区内的教育发展速度变得越来越快，保障地区内所有学生的受教育权利[1]。
（二）保障农村地区受教育的权利
农村地区的教育一直是整个教育行业的关注重点，由于农村地区地势偏远，并且生活条件较差，在进行教育发展的过程当中，面临了各种各样的问题，从而导致农村地区的教育水平与城市的教育水平存在有较大的差距。为了能够更好地解决农村地区的教育发展情况，国家也针对各地区的教育发展现状，进行了进一步的研究分析，加大了对于农村地区发展的支持，进一步促进了农村地区的教育发展情况。例如，在地区的发展过程当中，提高对于师资力量培养的力度，完善该地区师资培养的体系建立，确保整个的发展变得更加的规范化，同时也能够保障地区的整体教育水平。在农村地区的师资培养过程当中，艺体师资的培养十分的重要，在当下的教育发展过程当中，十分注重学生的“德、智、体、美、劳”全面发展，为了能够更好地促进学生的全面成长，在进行师资力量的培养过程当中，不仅要提升师资的文化水平，同时也要保证师资的艺术、体育水平，这样才能确保在教育的过程当中，能够促使学生全面的成长，受到更加良好的教育。学生的文化教育以及艺体教育是学生受教育的基本权利，所以，加强农村地区的师资培养，也是在进一步保障农村地区学生受教育的权利[2]。
二、成渝双城经济圈农村艺体师资培养所存在的问题分析
（一）体系构建不够完善
在成渝双城经济圈的发展过程当中，受到了国家对于教育重视的影响，开展了农村地区艺体师资培养的项目，利用该项目来进行农村地区的教育资源改革，进一步保障好农村地区学生的受教育权利。但是在培养项目地发展过程当中，存在有各种各样的问题，导致教师的培养质量下降。例如，在艺体教师的培养过程当中，首先需要结合实际的教育现状来进行体系的构建，这样才能促使在培养的过程当中，教师的基本水平能够满足当下的教学发展要求，这样才能确保在后期的教育过程当中，学生所受到的教育能够更符合实际发展的情况。通过对当下的体系构建现状进行分析发现，目前的体系构建仍存在有不够完善的地方，从而导致了教师的培养出现了各种各样的问题。在体系构建的过程当中，并未综合实际的教学发展情况进行体系的完善，艺体类师范生在培养的过程当中，所接收到的知识与当下比较流行的教育发展内容存在有较大的出入，这也导致了该地区的教师水平并未与达到相应的标准。为此，在当下的发展过程当中，应当进一步完善教师培养体系的构建，这样才能促使整体的教师培养水平能够达到相应的标准，对于后期的学生教育而言十分的重要[3]。
（二）艺体教师水平有限
在当下的学生教育过程当中，十分注重学生的德智体美劳全面发展，文化教育不再是学生教育的唯一内容，文化教育和艺体教育在学生的成长过程中同等的重要。由于农村地区的教育资源有限在过去的几十年中，农村地区都未有足够的专业的艺体教师进行教育支援，从而导致农村地区的艺体教学发展存在有较大的问题。为此，在成渝双城经济圈的发展过程当中，对于农村地区的艺体教师培养，引起了较大的重视，在师资力量的培养过程当中，加强了艺体教师的培养力度，确保该地区的学生能够受到更加全面的教育。但是，对于当下的发展现状进行分析发现，该地区内的艺体教师水平十分的有限，这主要是因为，针对艺体教师的培养，并未按照系统专业的流程来进行教育，从而导致整体的艺体教师培养水平较低，无法满足当下学生受教育的要求。针对当下的教育发展现状及分析，城市与农村地区的差距甚大，为了能够进一步拉近两者之间的距离，在农村地区的艺体教师培养过程当中，必须保障教师培养的专业性以及规范性，这样才能确保在后期的学生教育过程当中，能够更好地开展教学。学生也能够在课堂上接受更加专业的教学培养，进一步拉近整体之间的教学水平，促使农村地区的教育发展得到进一步的加强。
（三）教育资源融合不足
教育资源是教育发展中的核心要素之一，在进行教育发展的过程当中，必须要确保各区域内的教育资源均衡，这样才能使得该地区内的教育发展变得越来越好。在近几年的城市发展过程当中，教育资源变得越来越均衡，这也满足了当下城市发展的主要需求。但是在农村地区的发展过程当中，教育资源的问题一直都是主要的问题之一，由于农村地区的整体发展落后，从而导致教育资源存在有严重不均衡的情况发生，甚至存在有教育资源严重短缺的情况，这导致了该地区内的学生在受教育的过程当中存在有各种各样的问题，无法得到更加专业、优良的教育。随着成渝双城经济圈的发展，该区域内的农村教育也得到了一定的优化改革，但是在目前的发展过程当中，教育资源均衡仍存在有较大的问题，影响了该区域内的教学发展。例如，在进行教育资源的使用过程当中，并未使得教育资源共享化，单一化的教育资源只能够解决一个区域内的教育问题，而对于大面积的农村教育发展来说，共享化教育资源才是解决根本问题的关键。
为此，在当下的发展过程当中，应当加强对于教育资源均衡的研究，引入最先进的教育技术来进行教育资源的共享与均衡，确保各区域内的学生都能够获取到相应的教学资源，进一步满足学生成长过程中的资源需求。
（四）培养方式的创新性不足
随着社会的全面发展，教育行业同样也受到了相应程度的影响。为了促进教育的发展，促使学生能够在一个更加新颖的环境下进行学习，提高了整体的学习效率。在成渝双城经济圈的发展过程当中，为了能够使得当下的教育跟上整体的发展步伐，在进行教师的培养过程当中，必须确保教育手段的创新性，扩大教师培养的力度，满足当下对于教师资源的需求。在艺体教师的培养更加注重的是教育的创新性。但是，对实际情况进行分析发现，艺体教师的培养方式较为落后，整体的创新性不足，从而导致了教师在培养的过程当中，出现了培养质量不高、培养的内容无法满足当下的发展等情况。艺体教师的培养重点在于专业技能的培养，由于在后续的学生教学过程当中，专业技能对于学生的发展而言十分的重要。为此，在前期培养时，需要更加注重教师培养的艺术质量以及技能水平，引入更加先进的教育技术以及教学理念，来对当下的教育方式进行全面地创新，进一步保障好教师培养的基本水平，同时也能够满足当下的教学发展需求[4]。
三、“五育并举”视域下的农村艺体师资培养策略研究
（一）完善培养体系的构建
随着对教育发展的重视，各地区都进行了相应的教育改革，通过构建完善的教育发展体系以及培养体系，促使整体地区的教育受到了相应的保障。学生教育更加注重的是，“德、智、体、美、劳”“五育并举”发展，学生在接受教育的过程中，文化教育是其中的一个核心内容，但是艺术教育、技能教育等，同样也是学生教育的重点。所以，在当下的教育发展中，实现了“五育并举”到“五育融合”的实践路径研究，促使学生在受教育的过程中，能够得到全面健康的成长。为了能够更好地促进成渝双城经济圈中艺体教师培养的发展，首先应当构建完善的教育培养体系，综合当下的艺体教学发展需求，来优化好各阶段的培养内容以及培养标准，促使在后续的培养过程中，能够按照规范化的流程，来进行教师的培养，保障好整体的教师水平。例如，在体系完善的过程中，艺术与技能培养是学生成长的关键，所以，在艺术与技能培养的相关知识，作为教师培养的基本内容，按照当下的教育发展需求，构建出一套完善的培养流程。在各阶段上的培养，都必须进行标准的均衡，确保教师的培养符合相应的标准，使得地区内的教学水平得到一定的保障[5]。
（二）提高艺体教师培养的专业化水平
在艺体教师的培养过程当中，整体的专业性要求相对较高，为此，在成渝双城经济圈的发展过程当中，应当加强对于教师培养的专业性，以当下的发展标准，作为恒定教师培养的基本目标来进行教师培养，这样能够使得教师的专业水平，满足当下农村地区教育发展的基本要求。例如，在艺体教师的培养过程当中，将艺术以及技能的培养作为教师培养的重点，引入专业的培养教师，来进行拓展式的教学培养，促使教师培养的内容变得更加的专业化。另外，为了加强地区内的教师培养力度，还可以通过区域之间的沟通交流，来实现文化相通，促进两地之间的互访，这样有助于加强各地区内的基础教育、职业教育以及产教融合。在与区域之间的沟通交流过程当中，同时也能够掌握到更多的新知识，更是能够在此基础上进行培养体系的完善，促使教师的培养水平能够变得更高。成渝双城两地的沟通交流，能够更好地服务经济圈内的建设，促使两地的教育水平得到均衡的发展。另外，在教师培养的过程当中，还能够通过相互之间的交流，实现更加完美的合作，解决在教师培养过程中所存在的主要问题，更好地满足教师培养过程中的基本需求[6]。
（三）共享化教育资源
教育资源的均衡是教师培养以及学生教育中的基本内容，在进行教师培养的过程当中，必须要确保教育资源的均衡，这样才能使得各地区的教学发展得到均衡的成长。而在学生教育的过程当中，由于农村地区的条件有限，所以，可以利用线上教育资源的方式，来进行教育的均衡，这样能够使得学生在各地，都能够获取到相应的教学资源，进行更好的学习成长。所以，在当下的教育发展过程当中，可以利用先进的教育技术，来实现共享化的教育资源，无论是针对教师培养，还是针对学生教育，都能够实现相互之间的共通，满足当下发展过程中对于资源的需求。另外，在教育技术的应用过程当中，同时也能够更好的完善教育的发展，实现更好的创新，提高整体的培养以及教育的质量。例如，物联网技术、云技术、VR技术等，都是当下比较流行的教育技术，在进行资源的均衡过程当中，可以通过信息网络来进行教学资源的全面发布，促使各地区的学校都能够获取到均衡的资源，这样能够使得该区域内的教学发展变得更加的平等化[7]。
（四）创新培养方式
在艺体教师的培养过程当中，创新培养方式是当下教育发展的重点，目前的社会发展速度相对较快，所以，在进行教育培养的过程当中，必须进行全面的创新改革，这样才能使得教师的培养紧跟时代发展的步伐，满足更好的学生教育需求。例如，在艺体教师的培养过程当中，可以利用当下较为先进的VR技术，来实现虚拟化的教学培养，提高培养过程中的体验效果，深化知识内容，这样能够使得教师对于知识的理解变得更加的深入。另外，在虚拟化的培养过程当中，还能够拓展教师的视野开阔，相应的教学思维，这对于后续的学生教学来说有较大的帮助。在创新方式方面，所能够应用的方式有多种，只需要结合当下的培养需求，然后引入相应的技术，就能够实现创新化的培养，满足当下的各类需求，全面促进艺体教师的培养，保障好基本的教学水平[8]。
四、结束语
艺体教师是目前农村地区较为匮乏的师资力量，为了能够更好地均衡农村地区的教育发展现状，在当下的发展过程中，首先需要完成基本的教师培养体系，然后再针对当下的发展需求，进行培养内容以及培养标准的建立，保障基本的培养水平。另外，为了拓展教师的视野以及思维，可以利用创新的培养方式，加深教师对于知识的理解，有助于更好地进行教育教学。
参考文献：
[1]何勇海. 破解艺体师资荒，共享教师大有可为[N]. 嘉兴日报,2021-01-06(002).
[2]李英锋. “共享教师”破解艺体师资不足难题[N]. 团结报,2020-12-19(002).
[3]孙祥庚.“走班+走教”催开农村艺体教育之花——夏津县雷集镇学区创新艺体教育侧记[J].山东教育,2020(Z5):2+129.
[4]张远成,赵珣,车福庆,张雪峰.全域艺体教育:务本扬长,立美化人[J].教育科学论坛,2020(02):56-58.
[5]龙雅琴. 普通高中打造艺体特色学校的有效策略探析[D].华中师范大学,2019.
[6]王长勇. 农村小学全科教师教学现状调查研究[D].山东师范大学,2019.
[7]武天宏. 县域内破解农村音体美师资紧缺的“GCT协同模式”研究[D].西北师范大学,2019.
[8]孟国荣.谈艺体复合型幼儿教育师资的培养[J].教育与职业,2007(12):60-61.
作者简介：廖平，男，1982年11月出生，汉族，工作单位是川南幼儿师范高等专科学校，籍贯四川内江，教育学副教授职称，研究方向是教师教育和心理健康教育。