李奕璇
江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学
摘要：随着社会的进步与发展，信息化时代已经来临，人们可以通过网上来获取自己想知道的任何信息，这也就对新时代的人才有了一个新的要求，那就是信息素养。不论老师还是学生，拥有超高的信息素养，都可以在这个时代中脱颖而出，无论学习还是授课，都会事半功倍。因此，本文针对新时代师生信息素养的现状进行分析，试图找出提升师生信息素养的有效策略。
关键词：师生；信息素养；研究；提升策略
在新时代的教学和学习的过程中，信息素养都起着十分关键的作用，教师具备信息素养，就可以通过获取最新的信息，来完善和整合自己的授课知识点，将知识更加准确的传达给学生；而学生具备信息素养，就可以自己查漏补缺，自发进行学习和提升。而师生之间的信息素养是可以相互学习和提升的，所以老师在教导学生的时候要先起到信息素养的示范作用全面提升学生的信息意识、信息知识以及信息能力等。
一、师生信息素养现阶段存在的问题
（一）信息意识落实不足
在现阶段，老师们受信息化时代的影响，已经开始逐渐的开始意识到信息素养对教学和学习的影响，老师们开始在网上寻找合适的教学资源，学习先进的教学理念，并且有意识的督促学生通过网络工具来获取知识点，这些都是可取的。但是问题在于，想法是好的，但落实下去的时候依然遇见了很多问题，比如，网上的信息参差不齐，甚至有很多虚假信息，严重的干扰了学生们的判断，另外，网上信息庞大，学生们不知道如何取舍，导致眼花缭乱，再加上学生的自控力和自主学习能力薄弱，导致无法有效的利用这些信息[1]。
（二）信息能力较弱
现阶段老师和学生虽然网络意识比较强，但实际上从网络上获取信息的能力还是有所不足的，老师获取教学资料可能还仅仅停留在“搜狗”“百度”等一些知名的网站，但很少有老师了解一些专门储存专业知识的数据库，像是“中国知网”这一类的权威网站，对于信息的获取浅尝辄止，白白的浪费了资源。而对于学生而言，信息能力获取方面更是不足，学生们习惯了老师的“灌输性”授课，也就很难自己主动去网上寻找知识。
（三）信息道德素养教育缺乏
随着网上信息的庞大，很多不利于青少年发展的信息也如洪水猛兽一般铺天盖地的袭来，很多学校缺乏对青少年信息道德教育，导致青少年无法分辨哪些是有利信息哪些是垃圾信息，这就导致了信息非但没有提高青少年的学习能力，反而成了他们学习道路上的绊脚石，这也就需要老师和学生共同提高信息素养的同时，老师要起到模范带头作用，不时地向学生普及信息道德层面的知识。
二、提升师生信息素养的有效策略
（一）创造有利的信息环境
想要提升师生信息素养，首要一点就是要创造有利的信息环境，俗话说的好“工欲善其事，必先利其器”，学校的信息设备过硬，才可以为师生的信息素养提供强有力的保证[2]。
比如，起码学校应该保证每一位老师都能拥有一台属于自己的办公电脑，保证学校网络的运行速度。另外要定期检查和维修机房中的电脑，保证学生在上计算机课程的时候都能人手一台电脑。另外，学校也可以根据实际情况增加学生计算机课程的课时，保证计算机课上的高效率，珍惜上计算机课的时间。
以小学美术课程为例，给同学多展示几幅正在学习的绘画大师的作品，有助于学生更深的体会美术的魅力，这个时候如果老师拥有自己的办公电脑，就可以随时通过网络搜索来获取作品了，节省了很多不必要的时间浪费。
（二）提升教师信息素养的策略
1、定期组织专业的计算机培训
学校可以定期组织计算机培训，计算机课程的老师作为讲师，培训非计算机专业的老师。比如，可以进行计算机基础应用的培训、计算机一些办公软件应用的培训、现代教育技术应用以及动画制作软件的应用等一系列专业培训。这些专业培训都可以很好的应用在实际的教学中。
比如，老师如果能够熟练应用“Word”，“excel”等办公软件，就可以很好的将学生的学习成绩以及存在的问题归类总结。如果老师会运用动画制作软件，那就可以制作出生动的动画，来激发学生的学习兴趣。
2、制定长远的学习计划
提升信息素养并非一朝一夕就能完成的，需要老师能够持之以恒，最好能够制定出长远的学习计划，如今时代发展太快，极有可能现在教师掌握的信息技术，过两年就可能过时了，所以老师们必须要坚持不懈的学习，跟随时代的潮流，将信息技术的提升变成自己日常工作的一部分，循序渐进，逐步提升自身的信息技术的专业素养[3]。
（三）提升学生信息素养的策略
1、提高学生对信息技术的重视程度
目前学生信息素养差的原因很大一部分是对信息技术的重视程度不高。这首先需要学校方面加大信息素养的教育力度，改变计算机教学的方式和方法，之前学校的计算机课程基本上都是以信息技术为主，忽视了对学生信息素养的培养，之后的工作应该将重点放在培养学生的信息素养层面。
另一方面，老师在授课方面也要向学生渗透信息素养这方面的信息，比如，在小学美术的教学过程中，老师就可以针对某一个美术知识，告诉学生如何能够在网上查找到这一方面的详细信息，让学生耳濡目染，自主的加入到信息素养的提升行列。
2、加强信息道德的培养
在提升信息素养的过程中，最容易忽视的就是对学生信息道德的培养，殊不知在这一方面稍有疏忽，就可能跨入严重的“危险禁区”。在信息道德的培养方面，老师要起到引导作用，引导学生搜索对学习和提升自我有用的信息，定期向学生普及不良信息的危害[4]。
比如，学校可以定期开展以信息道德为主体的辩论赛，通过辩论的形式来探讨如何提升信息道德，相互监督和借鉴，鼓励学生时长反思自身信息道德，不断提升信息道德的意识。
三、结束语
总而言之，师生都应该虚心接受自身信息素养的不足，反思并制定信息素养的提升计划，有针对性的进行信息素养的提升训练，教师要特别注意，在日常的授课过程中，为学生做好榜样和表率的同时，还应该不断的学习，不断获取新的信息知识，与时俱进，以优秀的教育工作者为目标，不断前进。
参考文献：
[1]王楷. 教育信息化提升师生信息素养的研究[J]. 电脑乐园·信息化教学, 2019(1):317-317.
[2]程光伟. 浅谈新时代中小学师生信息素养的提升[J]. 赤子, 2018, (12):291-291.
[3]张继红. 教育信息化提升师生信息素养的研究[J]. 信息周刊, 2019, (3):285-285.
[4]向晓红. 教育信息化提升师生信息素养的研究[J]. 信息周刊, 2019(34):360-360.