林美华
福建省龙海第一中学363100
摘要：借助互联网技术开展初中语文线上教学教研，可有效转变以往的教学（教研）模式，让学生随时随地都能够进行学习活动。且相对来说，开展线上初中语文教学对于培养中学生的自主学习能力，提升其语文素养有着十分重要的作用。但是，在实际开展过程中，仍存在一些问题，影响着线上教学（教研）的效果。
关键词：初中语文 线上教学 教研 问题 对策
随着社会的进步，互联网技术的发展，线上教学成为了当前新兴的教学方式之一。它不仅打破了时间、空间的限制，同时还可以培养学生的自主学习能力。但是，由于线上教学在现阶段，仍属于新兴的教学方式，所以难免会存有一些问题。那么针对这一情况，本文就初中语文线上教学教研所面临的现实问题、解决对策进行分析探讨。
一、线上教学教研面临的现实问题
线上教学比传统教学更难进行有效地管理。由于学生的生活环境、学习自觉性不同，所以在开展线上教学时，就会出现纪律差，秩序混乱等情况。在教学中，虽然教师规定了上课的时间，但是仍有部分学生没有准时报到。且在课上，因为教师看不到学生，不清楚学生在做什么，所以部分学生便会趁此机会，利用智能的设备玩游戏，或与其他同学在线上谈一些与学习无关的话。此外，在平台布置完课后作业后，有很多学生只是应付了事，并没有认真解答。在传统的初中语文课堂教学中，教师往往是一本教材、一份教学课件便可开展教学。而在当前课堂中，由于一些原因的影响，使得教师不得不借助互联网来开展线上教学。但据调查发现，因为语文教师的线上授课经验少，对线上教学设备的运用方法不熟悉，所以使得他们在教学中，只能生搬硬套语文教材的内容，而这会影响学生学习的积极性，从而导致线上教学效果不高。
为了更好的开展线上教学教研，让学生们学到更多的知识，提高教学效率，针对以上问题制定了如下对策。
二、线上教学教研对策研究
1、建立严格的线上教学制度
在开展线上语文教学时，为了确保教学工作的有序开展，让学生学习到有用的知识，便需要教师制定相对严格的规章制度。这样通过规章制度的约束，可最大限度地改善中学语文线上教学的现状，集中学生学习的注意力，使学生通过互联网，也可以学习到有用的知识。例如，在线上教学的前一天，语文教师可以在平台上发布公告，如课前必须签到，且在5分钟内要进入平台，否则记一分，满3分记旷课一次；课堂上要认真听讲，不能在平台探讨与学习无关的内容；有事情让家长请假，无故旷课，通报批评；在平台布置的作业，要认证完成，不懂就问，不能应付了事，否则抄写五遍。这样通过规章制度的约束，可在一定程度上，取得良好的管控结果，确保中学语文教学工作的有序开展。此外，在开展初中语文线上教学活动之前，学校及相关部门应做好测试，并通过开展线上培训，来提高教师的应用能力，以此可帮助教师开展有效的教学教研活动，提升线上教学的质量。
2、重视线上教学提问，提高学生们的注意力
在线上教学过程中，为了吸引学生的注意力，转变他们线上懒散的学习态度，便需要教师在线上教学时，树立以学生为主的教学理念，加强与学生的互动，并通过提高线上提问频率的方式，来提升学生的注意力。
另外，语文教师要重视评价，以便通过对学生线上课堂的表现与课后作业完成情况的评价，可以让学生感受到教师对他们的关注。从而在此基础上，可有效调动学生学习的积极性，提升线上教学的效果。例如：我们在讲解《渔家傲·秋思》时，当讲到“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”这一段时，教师可将“话筒”转给学生，让学生讲述自己对这一段见解。之后在学生回答之后，教师可先让其他同学进行补充，然后再要对回答进行总结与反馈。一次通过这样的方式，不仅可以活跃线上教学的气氛，促进师生之间的沟通、互动；同时还是调动他们学习的主动性，使其掌握一定的语文知识。
3、将网络教研方式进行常态化
对于初中语文教研部门，可以通过网络交流、直播平台等方式，进行收集和整理教师线上教学中的重点、难点和热点问题，以便给予教师针对性的网络教研培训，组织教师开展网络资源的建设活动。并且，可以根据专题研讨与教学交流的方式，借助微信、QQ或钉钉等社交平台，引导教师进行教学信息的发布、分享线上教学的经验和方法等等，以及对教师进行答疑解惑。同时，教研部门还需要加强对网络教研活动后的效能反馈重视，可以利用网络问卷、讨论跟帖等方法，去征集教师对线上教研的意见和改进建议，从而为初中语文的线上教学提供保障。
4、及时的反思，提高线上教学质量
线上教学是一种新颖的教学方式，因此在教学过程中，不管教学经验多么丰富的教师，都会存在或多或少的问题。如果教师能够进行自我反思，就能够及时对教学中的错误方向进行纠正，采用科学合理的教学方法，优化教学流程，从而实现教学效果的提升。在每堂课之后，教师应该对本节课的教学进行回顾和思考，分析备课过程中有哪些环节准备得不到位，并作好记录，便于在下节课备课的时候进行纠正。在课堂教学中，非常重视学生的反应，并积极对新的教学方法进行尝试，如果某种教学方法比较受到学生的欢迎，产生的教学效果比较好，就多多进行使用，使语文课堂教学效率得到提升。如果某种教学方式产生的效果不够好，应该对其进行改进，使其发挥出更好的效果。
5、构建有效的线上学习平台
线上教学要想有效开展，建设线上教学平台是基础性工作，只有建立平台，学生才拥有稳定的线上学习空间。这不仅有利于学生获得丰富的学习资源，教师也可以基于平台做教学设计上的优化。线上教学有效利用平台的海量资源，教师要重视自身教学视频和微课的应用，保证语文课程的教学视频能够吸引学生的注意力。教师在平台的建设中要体现出线上教学的自主性，恰当运用信息技术使教学视频和微课更为完善。可以融入充满趣味的知识展现，做审美思维的引导等，使教育云平台的建设能够受到更多学生的欢迎，愿意主动地去浏览知识内容，以此达成教学目标。比如在《记承天寺夜游》的教学视频制作中，加入教师范读的内容、写作背景的介绍，还有苏轼被贬期间的生活状况的微课，以此丰富课堂内容，让学生在线上平台感受学习的乐趣，愿意参与其中，也能引起学生对主旨的深入思考。
综上所述，在互联网+的模式下，学生们可以获得更多的课外知识，老师们也可以节省大量时间，提高语文教学教研成效！
参考文献：
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[2]挑战即机遇?线上更精彩——以《赤壁赋》为例谈中学语文线上教学[J].朱典锴.名师在线.2020（15）
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