黄天静 项立敏
中国矿业大学
（江苏徐州 221116）
摘要：
学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，加强学校体育工作是新时代体育发展的必然抉择。因此，本文主要结合新时代学校体育工作的深刻内涵，分析加强新时代学校体育工作体系建设的影响因素，浅析加强新时代学校体育工作体系建设制定策略，主要以深化学校体育教学改革、建立学校体育工作评价机制、健全学校体育工作组织保障三个方面加强新时代学校体育工作体系建设。
关键词：新时代；学校体育；体系建设；策略
1引言
在中国特色社会主义进入新时代以来，对学校体育工作的发展和建设而言，要深刻把握历史新方位，认真学习新时代中国特色社会主义的精神，挖掘新时代学校体育工作体系的深刻内涵，更深入的剖析新时代学校体育工作的发展要求和思想原则。在2017年修订的国务院第676号文件《学校体育工作条例》中，也指出了学校体育的基本任务。要求增进学生身心健康、增强学生体质等相关促进青少年身心健康，提高学生的运动技能和水平，为培养国家体育后备人才打下基调；加强学生的品行道德教育，增强学生的组织纪律性，培养学生的拼搏、大胆、坚韧、奋斗的精神。在2020年10月15日，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》）出台，《意见》中对整个文件的指导思想、工作原则以及主要目标进行了深刻的解读。本文根据以上文件精神进行了分析和探讨，来指出新时代学校体育工作中的内涵、要求、原则及其策略，积极加强和改进各方面内容，来建设新时代学校体育工作体系。切实推进青少年全面健康成长发展，在学校体育活动中感受欢乐和竞争带来的乐趣，力图在学校体育工作中注入更多的能量，培养德智体美劳全面发展的人才。
2新时代学校体育工作体系的深刻内涵
2.1改革顺应时代发展，创新引领体育未来
改革和发展是互补关系，改革促进发展，时代引领创新，新时代学校体育工作就是要在创新中改革，学校体育的发展要在改革中稳步前进。改革和发展是相互前进的，时代前进一步，改革和发展就得迈进一步。在新时代中国特色社会主义发展道路上，体育发展的如何，能够表现出一个国家的综合国力程度，在立德树人根本任务的要求下，学校体育工作要顺应时代发展，紧紧围绕国家发展战略，创新发展，引领未来。在对学校体育工作中的教学理念、教学评价体系、教学方法、教学模式等模块，在贯彻好习总书记“大健康观”思想下，加强体育教学改革工作，更新体育教学理念，完善教学评价体系，优化教学方法和教学模式，营造积极健康、氛围融洽的校园体育文化，同培养学生德智体美劳全面发展的学校体育工作体系相适应。
2.2学校体育均衡化发展，植入特色发展
学校体育发展到现在，在物质的层面上，也就是学校体育场地、设施、师资等方面都在进一步的得到全方位的优化和升级。具体表现在学校体育资源（包括体育经费、体育场地与器材、体育师资等）、学校体育过程（学校体育管理、体育教学、课余体育等）、学校体育结果（包括学生体育效果、校园文化体育）以及学校体育社会环境等其他方面，系统地对学校体育工作进行评价，来促进学校体育均衡化发展。在此基础上，应当鼓励学校体育特色发展，而文化的传承更具特色，其中积淀着每代人的精神追求。在学校体育工作体系建设中，要积极弘扬中华体育精神，可以表现在推广中华传统体育项目上。譬如，舞狮、马球、捶丸、蹴鞠等传统项目，其中都蕴藏着悠久、深厚、独特的历史文化。在传统项目的推广和传承中，不仅是对历史文化的传承，也能让其在学校体育工作中发挥特色，积极发展。
2.3体教融合、协同育人促进学生全面健康发展
体教融合是学校体育工作发展中必不可少的一个重要事项，通过体教融合促进新时代学校体育工作体系已然成为体育变革中的一个重要手段，把体教融合逐字拆开，简单来讲就是体育与教育的融合，但是所表达出来的时代性、全面性、功能性，体育教育就是为实现青少年在教育中以体育促进自身的健康发展，两者融合，将体育促进青少年的健康成长机制与教育实现青少年发展的治理机制相结合，促进学生有机发展。体教融合的实质就是以国民教育体育来培养国家后备竞技体育人才，深化体教融合，将学校体育边缘化逐步迈向学校体育正常化，逐步改变对体育不重视、对体育的教育性和科学性认识不足等错误观念，让学校、家庭、政府、社会认识到对于体育教育性的严重缺乏和不足，以此为纽带，促进学校体育工作体系的健康发展，以共同关心支持学生，联合教育培养学生，健全协同育人机制，使学生身心得到全面健康成长。
3新时代加强学校体育工作体系建设的影响因素
3.1国家政策引领因素
在国家政策的引领之下，对于加强学校体育工作体系建设起到了一个政治引领作用。“健康中国”、“全民健身计划纲要”、“体育强国建设纲要”、“健康第一”的思想观念等一系列举国体制下，对体育教育、体育整体发展的影响意义重大，特别是学校体育在整个体育发展过程中占据着一个重要地位，学校体育发展的情况可以体现出体育整体发展的一个状况表现。对于加强新时代学校体育工作体系建设，就应该更深领会新时代的精神实质和内涵所在，贯彻落实好相关文件精神，发挥国家政策引领的关键作用。
3.2学校体育文化因素
新时代学校体育工作体系的建设，在坚定文化自信的基础上，推广和传承校园体育文化，把体育文化在学校体育工作体系建设中最大化的发挥作用。学校体育文化在校园体育文化发展中有着重要作用，一个学校对校园体育文化的推广或传承的好与坏，能在很大程度上影响着一个学校体育文化，进而也会影响学校体育工作体系的建设和开展。体育文化也是一种体育精神，可以引领学生、大众在体育活动中感受竞争带来的快感、欢乐感。从学生层面出发，积极向上的体育文化可以为学校体育工作体系建设打下基础，为开展学校体育工作提供保障。
从学校层面出发，积极向上的体育文化可以有利于带动、引导学生、教师、大众等群体，自发的参与到学校体育活动中去，从而可以在学校体育工作体系的建设上达到一个良好效果。
3.3体育师资力量因素
教学质量的高低很大程度上取决于教师的教学方法、教育观念等因素，教师的思想道德水平，也会对学生的思想产生影响，全力做到为人师表，在教育过程中不仅仅是理论道德知识的讲授，更多的是要以自己为典范，树立自身道德形象，起到示范作用，以促进学生的健康成长。同样，在体育教育中，体育师资力量对于学校体育工作体系的建设更是起着举足轻重的作用，因此，提升师资队伍建设，是学校体育工作体系建设的坚实基础，要高质量、高水平的完成学校体育工作，必须要加强师资队伍的建设。
3.4体育场地与器材因素
体育场地器材是开展体育工作的物质前提，要加强学校体育工作体系建设，就必须要优化和改善场地器材建设配备，为体育教学做好充分的准备。另外，学校体育场馆的开放程度也是其中的一个重要因素，是否向社会开放、是否免费开放都是影响体育活动的有效开展，场地器材的利用效率也可以作为一个因素纳入影响体育工作体系建设的因素之一。在新时代的背景下，要求招收高水平运动队的高校在原则上必须要配齐场地器材，场地器材要满足实际需要，否则不允许招生，以保证运动员能够在高质量高水平的环境下进行培养，从而改进和加强学校体育工作体系的建设。
4新时代加强学校体育工作体系建设的策略
4.1深化学校体育教学改革策略
传统学校体育教学上存在着教学目标单一化、学校领导重视程度不够、过于注重形式等问题，都不适应现代青少年的身心发展，有碍于新时代学校体育工作体系的建设和发展。因此，在深化学校体育改革中，要引领学校全方位提高认识、转变一贯以来的传统思想，加大力度进行体育师资队伍建设，强化学校体育人才系统，为新时代加强学校体育工作体系建设创造条件。
4.2建立学校体育工作评价机制策略
学校体育工作评价体系能够更加清楚、客观地了解学校体育工作的相关情况，借鉴学校体育均衡发展评价体系（屈宏强2014），学校体育工作评价体系同样可以建立一个理论框架模型，分级进行一个指标的权重分析，对各级中的各项指标形成一个指标体系，以更直观地、清晰明了地了解学校体育工作所呈现出来的情况，可以清晰看到指标偏低的项目，从而更有针对性地进行调节，来加强学校体育工作体系的建设，达到新时代学校体育工作的基本要求。
4.3健全学校体育工作组织保障策略
组织保障在学校体育工作中同样有着重要地位，在加强新时代学校体育工作体系的建设，一方面要加强组织领导，高度重视学校体育工作，将学校体育工作作为一个常规日程进行开展，另外，加强学校体育改革，严格执行国家规划纲要，学校负责领导要关心、重视学校体育工作的发展。将学校、社会、政府三方要时刻紧密联系，鼓励和支持学校体育的发展。组织保障过程中离不开制度保障，新时代要建立协同管理处理机制，完善学校体育规章制度，为学校体育工作体系建设提供强有力的组织保障。
5结束语
在新时代赋予学校体育工作的要求下，在加强新时代学校体育工作体系建设的进程中，要贯彻落实好相关文件精神，落到实处，来提高和加强学校体育工作的发展，提升学校体育的科学性、教育性，合理性，在加强新时代体育工作体系建设的同时，为学校体育在未来能够更好促进学生、大众健康成长、健康发展注入新的活力。
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姓名:黄天静 性别:男 出生年月:1997.04.06 民族:汉 籍贯:浙江缙云 学历:本科 学校:中国矿业大学 学校邮编:221116 研究方向:体育教育训练学