孙维
浙江慈溪市浒山街道第二实验幼儿园 315318
【摘要】随着社会的快速发展，教育理念在不断的发生变化。因此，在幼儿教育过程中，老师也应当跟上时代的潮流非传统的幼儿教育进行创新和改革。近些年来“体验是亲自然课程”可以极大的激发幼儿孩子的好奇心，帮助孩子到自然界去寻觅和发现相关的知识，让孩子既可以提高学习兴趣同时轻松地参与课程，也能学到一定的知识。因此，幼儿园老师可以鼓励孩子们去自然环境中进行体验探索，让他们的学习和生活得到不断的丰富。本篇文章基于幼儿教育的现状，对体验式亲自然课程的教学方法进行分析和研究。
【关键词】体验式；亲自然课程；环创实践
【正文】事实上，“体验式的亲自然课程”教学理念主要是基于幼儿园的教育环境，帮助孩子们通过自身体验而开展教学，更好的形成一种体验式的课程教育，让孩子在幼儿园的自然环境中树立相应的生态意识，培育生态理念，最后让孩子们认识到人与自然和谐发展的友好关系。这种新形势的教育理念，可以让幼儿园的孩子们通过在学园的学习中充分感受到良好的生态氛围，孩子们可以与自然环境进行一定的互动，更好的促进幼儿孩子的身心发展。
一、体验式亲自然课程的特征
1.1开放性
体验式的亲自然课程充满了开放性，即让幼儿园的孩子们通过在与大自然的接触中学习到课本上的知识点，并且老师在上课时，与孩子们的互动，主要以幼儿为中心开展，帮助幼儿园的孩子去自主进行学习，探索和发现。在这一个过程中，幼儿园的老师除了是孩子们学习过程当中的引导者y也是孩子们探索道路上的知识者与合作者。
1.2以人为本
在这种新颖的“体验是亲自然课程”的授课过程中，幼儿园老师需要帮助，学生在自然环境中进行探索和发现有趣或者独特的现象，从而提出本节课的学习问题，让孩子们通过观察和亲自动手寻找答案，帮助孩子们建立学习思维，然后幼儿园的孩子在课堂上以主人翁的形式开展教学。
二、体验式亲自然课程教育环境的特点
2.1广阔性
事实上，在幼儿园的教育过程中，学园的环境是十分重要的教育资源。幼儿园老师可以通过对学校环境的利用和创造，帮助孩子们对大自然进行探索。而且这种体验式的亲自然课程提倡将教室搬到大自然的环境中，让自然环境与孩子们的学习相互结合，充分激发幼儿园孩子们的天性，增加孩子对课程学习的兴趣。
2.2丰富性
在自然体验式的课程中，老师将教室由室内班向宽广的室外，并充分利用大自然所拥有的植物动物石块，树木草等不同材料将其作为课程开展的活动素材，并且鼓励幼儿园孩子亲自动手进行操作和体验。
而且大自然中的材料十分丰富，同时也充满了惊喜，无论是幼儿园的老师还是孩子们，都可以根据自己的需要去进行使用和二次创造。除此之外，老师，还可以组织学生到山间田野等不同的自然环境中去进行有意义的活动，为孩子们提供充足的学习环境，通过多元化的教育，鼓励孩子们去对大自然进行认知，激发孩子们的想象力和创造力。
三、体验式亲自然课程的创设
3.1利用自然环境拓展学生学习空间
老师在开展体验式的亲自然课程时，会发现大自然的环境十分符合幼儿园孩子的身体与心理发展特点，因此，幼儿园老师在创设环境时，可以充分利用学校旁边现有的资源，对课程进行合理的安排，充分考虑到场地等多个因素，尽可能的利用更多的大自然素材，扩大幼儿园孩子的户外学习和活动空间。
例如，幼儿园老师在开展认知课程时，老师可以先将孩子们带到室外进行活动，鼓励孩子们在充满自由的大自然中进行玩闹和嬉戏，充分激发孩子们活动的天性，让幼儿园孩子的肢体灵活性，协调性得到一定的锻炼。除此之外，老师还可以利用室外自然环境中的材料制作相应的艺术作品，对幼儿园学生的学习环境进行布置，激发孩子们对自然的审美，如：利用玉米大豆的创作植物粘贴画装饰幼儿园教室的墙壁，或者利用职务进行作画，或者利用有藤的植物进行装饰品的制作。将大自然与室内环境相融合，让孩子们在室内学习能充分感受到大自然的魅力。
3.2以幼儿为本，设立人文的学习环境
老师在采用这种新型的教育手段，是需要对学校室外的活动空间进行充分的开发和挖掘，充分利用各个角落设立出符合孩子玩耍和学习的活动场地，如沙池，水池和饲养角等。增加孩子们与自然界的水石头沙土动物与植物的接触面，让孩子感受到大自然的独特魅力。
例如，老师在上课时可以带领孩子们走出教室，让学生在自然的环境下去进行游戏体验到人与人之间，人与自然的和谐与发展的平衡，帮助幼儿园的孩子通过充分的与大自然进行接触，提高孩子们的身体素质与想象能力。同时老师也可以在校园的角落建立涂鸦区与展示区，让孩子们将自由创作和想象的的作品展示出来，鼓励孩子们进行思维的创作与发展。这种以幼儿园孩子为主设立的人文学习环境，可以让孩子们在从小就得到良好的熏陶，树立自己独特的思维，让孩子的思维得到充分的发散。
【结束语】综上所述，在幼儿教育中开展体验式的亲自然环境创作，应当与幼儿孩子们的日常生活相互联系，突出孩子们身边的人物特色和事件，让孩子们通过与大自然的接触，得到相应的教育，提高幼儿园孩子的身体素质，让孩子们在幼儿园美丽和谐的自然环境中得到相应的熏陶，帮助孩子们在未来能够得到更加全面的发展。
【参考文献】
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