孙丹沁
浙江省慈溪市浒山街道第二实验幼儿园315300
【摘要】随着教育的不断向前发展，幼儿教育越来越受到教育工作者的重视。很多家长也从小抓起，从多方面促进幼儿的身心以及心理性格的发展。所以，作为幼儿教师要负起责任来，通过多样的幼儿教学方式促进幼儿的健康成长。户外游戏作为幼儿喜爱的活动，有利于促进幼儿的身体素质发展和良好性格的培养。而幼儿教育不能仅仅局限于娱乐和游戏当中，教师也要通通过日常生活教育来对幼儿进行多方面的知识性格，道德性的教学，促进幼儿良好的发展。
【关键词】幼儿园教学 户外游戏 日常生活 有效性
【正文】因为天性好玩，所以通过户外游戏的进行能够更好地拉近幼儿和教师的联系，有利于构建良好的师生关系，促进幼儿参与活动的兴趣增加，达到良好的教育效果。目前户外游戏教学往往以快乐和健康为主题，如果再加上与日常生活教育相结合，更能够让幼儿教学变的有趣，并且不断吸引幼儿的积极性，促进幼儿良好性格的养成。然而，在实际的幼儿教学操作过程中存在着一些问题，所以本文将主要对于户外游戏与日常生活教育相结合的策略进行分析。
一、转变教育观念，注重户外游戏
游戏化教学在幼儿教学中的运用是很广泛的，一些幼儿教师往往在对幼儿进行教学时采用游戏的方式来吸引幼儿参与和学习的兴趣，让学生能够变得更加开朗，养成一个良好的性格。然而，一些幼儿教师只是局限于室内的游戏化教学，让幼儿在室内进行游戏，通过一些多媒体或是积木等玩具的游戏进行智力的开发和培养，这虽然有利于促进学生的发展，但是却忽略了室外游戏的有效性。户外游戏不仅能够为学生提供专门的区域进行娱乐和学习，还有利于保护幼儿的视力。通过室外游戏化的教学，能够让幼儿们在跑跑跳跳中更加深刻的参与到活动当中，有利于提高幼儿的参与体验感，更加有利于将日常生活的教学融入到其中，促进幼儿更好的接受知识。通过这种户外游戏教学可以增进幼儿之间的情感交流，让学生保持愉悦的心情，以积极乐观的态度面对每一天，养成一个良好的性格。所以教师要转变仅仅采用室内教学的观念，将户外游戏教学与日常学习相结合，提高幼儿教育的效率。
二、创新游戏内容，寓教于乐
丰富的户外游戏能够提高幼儿的注意力，促进教师能够更好地把知识融入到游戏当中。教师要发挥好户外游戏教学的价值，让幼儿们在娱乐和游戏当中学习到更多的道德知识，培养幼儿良好的情感。通过寓教于乐的方式，让户外游戏与日常生活教育进行有效结合。
例如，教师可以组织带领幼儿到户外进行丢手绢的游戏。教师可以利用这个经典又能够获得幼儿的喜爱的游戏来进行日常生活的教育。首先让幼儿们围成一个大圈，由一位幼儿通过拿着小手绢偷偷放在其他幼儿的后面的方式进行和完成游戏。在游戏之前，教师要为幼儿讲好规则，激发幼儿参与的兴趣。在游戏过程中，教师可以更好地对幼儿进行安全教育，告诉幼儿们在娱乐的同时，保证好自己的安全，也要保护好其他同学的安全，促进学生对生命的重视以及责任意识的增强。通过这个户外游戏，玩游戏不仅可以让幼儿更加快乐的参与到其中，还能够提高幼儿的团体意识和合作意识，达到一个良好的教育效果。另外，在游戏过程当中，教师也要保证幼儿之间相处的融洽，培养幼儿团结友善的意识，提高社会责任感。
三、增加户外游戏器材与设备
幼儿园增加更多的户外游戏器材与设备，可以更好的来创新幼儿们在户外活动的方式，能够让幼儿通过更多的方式来进行游戏和学习。通过各种户外游戏设备的彩金，能够激发幼儿们创新游戏的兴趣，提高幼儿的游戏体验感，促进教师对幼儿更好的进行日常教育。
例如，幼儿园可以在活动区域设置滑梯和蹦蹦床等设施，通过这些新设施的购置让幼儿们有更多的机会进行游戏。由于滑梯和蹦蹦床不能一下容纳很多个幼儿，所以教师在这一过程当中要引导学生进行礼让，通过排队的方式一一进入，提高幼儿的规则意识。教师要指导幼儿遵循游戏规则，懂得谦让，养成一个良好的性格，促进幼儿的健康成长，那么在这个过程中，老师应该让幼儿注意安全，能够在有些幼儿摔倒的时候，旁边的幼儿及时扶起来，让幼儿与幼儿之间形成有爱互动，能够共同发展，也可以在互相保护的环境下，让每一位幼儿都可以体验到好的学习和生活氛围。这种游戏教学的方式就很好的与日常教育结合起来了，让幼儿们在游戏过程当中不断加深礼仪谦让的传统文化，让幼儿们在游戏过程当中也充满正能量，不断提高自己的品质。
【结束语】总之，幼儿时期的教育以及培养是非常重要的，幼儿教师在日常对幼儿进行教学时，要将户外游戏与日活的教育有效的结合起来，促进教学效率的提高。幼儿教师要保护好幼儿的心理发展，注重培养学生幼儿积极向上的性格态度，在对幼儿进行教学时要有充分的耐心，让幼儿们感受到教师对自己的爱，促进幼儿的健康成长。教师要努力为幼儿营造一个良好的环境，让幼儿们在一个进行不断学习，释放天性，充满活力，保证每一位幼儿的快乐成长。
【参考文献】
[1] 生活教育中户外游戏活动的有效开展 [J].陆苗;. 儿童与健康 2020(11)
[2] 幼儿园户外游戏与日常生活教育有效结合探究 [J].芦燕婕;. 科普童话 2019(32)